吉林省松原市宁江区八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于腔肠动物的是（ ）<br />A.水母<br />B.海蜇<br />C.珊瑚<br />D.珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、B、D的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物．A、B、D不符合题意；C、珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质形成的，不属于生物．血吸虫属于扁形动物，C符合题意；故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用腔肠动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）<br />A.身体两侧对称<br />B.背部扁平<br />C.有口无肛门<br />D.有刺细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门．通过比较可以看出：腔肠动物和扁形动物共同特征的是，有口无肛门．故选C<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于蛔虫的叙述，正确的是（ ）<br />A.雌雄异体<br />B.寄生在人体肝脏中<br />C.消化管结构复杂<br />D.以人体的血液为食</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、同种动物雌雄生殖器官分别生在不同个体内的现象，叫做雌雄异体，蛔虫雌雄异体，所以A说法正确；BD、蛔虫主要寄生在人体小肠中，吸取小肠内半消化食物，所以BD说法不正确；C、蛔虫吸取小肠内半消化食物，所以消化管结构不复杂，C说法错误．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】环节动物的主要特征是（ ）<br />A.有许多相似的体节组成<br />B.身体呈圆筒形<br />C.靠刚毛或疣足辅助运动<br />D.以上全是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环节动物身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，靠刚毛或疣足辅助运动．如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等．环节动物没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换．可见D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海螵蛸是一种具有止血功能的药材，它是下列哪一种动物的壳（ ）<br />A.鲍鱼<br />B.乌贼<br />C.海螺<br />D.河蚌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳．海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳．产于中国沿海如辽宁、江苏、浙江等地．原动物肉食性，栖息于海底．乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在动物界中，种类最多、分布最广的是（ ）<br />A.节肢动物<br />B.软体动物<br />C.脊椎动物<br />D.哺乳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见A符合题意．故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中属于鱼类的是（ ）<br />A.墨鱼<br />B.甲鱼<br />C.章鱼<br />D.泥鳅</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、墨鱼身体柔软，外套膜，体外有贝壳，用鳃呼吸，属于软体动物，A错误；B、甲鱼属于爬行动物，B错误；C、章鱼身体柔软，外套膜，体外有贝壳，用鳃呼吸，属于软体动物，C错误；D、泥鳅生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳属于鱼类，D．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果把一只活青蛙放在有较多水的鱼缸中饲养，一段时间后会死亡，原因是（ ）<br />A.缺氧<br />B.饥饿<br />C.惊吓<br />D.水质有问题</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（ ）<br />A.鲸<br />B.蜥蜴<br />C.蝙蝠<br />D.家兔</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、鲸、蝙蝠、家兔都是哺乳动物，生殖方式都胎生；B、蜥蜴是爬行动物，卵生． 所以，动物的生殖方式不属于胎生的是蜥蜴．故选：B．<br />【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2016年是我们农历猴年，下列对猴的特征叙述正确的是（ ）<br />①用肺呼吸②胎生、哺乳③体表被毛<br />④变温动物⑤牙齿分化⑥恒温动物．<br />A.①②③④⑤<br />B.①②③⑤⑥<br />C.①②③④⑥<br />D.①③④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：猴属于哺乳动物，①用肺呼吸、②胎生、哺乳、③体表被毛、⑤牙齿分化，⑥体温恒定，属于恒温动物，都属于哺乳动物猴的特征；④哺乳动物是恒温动物，而不是变温动物，因此，变温动物不属于猴的特征．所以，“对猴的特征的叙述”，正确的一组是：①用肺呼吸、②胎生、哺乳、③体表被毛、⑤牙齿分化．⑥恒温动物．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】猎豹发现猎物迅速追赶，其时速可超过110千米，猎豹的下列特点与这个过程无关的是（ ）<br />A.有发达的感觉器官<br />B.神经系统发达<br />C.体表有斑纹<br />D.运动器官发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：猎豹的神经遍布全身，神经系统发达，有发达的感觉器官，运动器官，能对外界的刺激做出不同的反应，而体表有斑纹与运动无关，C符合题意．故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的运动系统组成包括（ ）<br />A.骨、关节、肌肉<br />B.四肢、肌肉<br />C.骨骼、关节、肌肉<br />D.骨骼肌、关节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连结而成，而关节是骨连结的主要形式，在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是（ ）<br />A.循环系统<br />B.神经系统<br />C.消化系统<br />D.呼吸系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动．哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成．因此，对人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是神经系统．故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式，这都是利用了动物的（ ）<br />A.先天性行为<br />B.学习行为<br />C.适应行为<br />D.无法确定</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在白蚁的群体中不具有生育能力，负担着筑巢、觅食等职能的是（ ）<br />A.蚁王<br />B.蚁后<br />C.工蚁<br />D.兵蚁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：白蚁群体成员之间有明显的分工．群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁．兵蚁则专司蚁巢的保卫．雌蚁是专职的产卵机器，也叫后蚁．有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料．故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列除了哪一项外，都可以使动物之间传递信息（ ）<br />A.动作<br />B.声音<br />C.气味<br />D.睡眠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：把动作、声音、气味叫做动物“语言”，是动物通讯的三种方式．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】春天油菜花开，有经验的农民常请来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是（ ）<br />A.用蜜蜂防治害虫<br />B.花开过多，由蜜蜂破坏一部分<br />C.增加田园风光<br />D.帮助传粉，提高质量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．油菜田里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，油菜籽的产量能得到大幅度的增加．因此选项D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解在维持生态平衡中的重要作用的相关知识，掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，以及对促进生态系统的物质循环的理解，了解通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大多数扁形动物   在人和动物体内，它们的消化器官很    ， 甚至没有专门的    ， 靠获取   体内的养料生活．</p></div></div>
<div><p>【答案】寄生；简单；消化器官；寄主<br />【解析】解：扁形动物的消化系统由口、咽、肠组成，有的没有专门的消化器官，身体有口无肛门．扁形动物消化能力不足，除少数营自由生活外，大部分营寄生生活．消化器官结构简单，甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】预防蛔虫病必须注意个人   卫生，不喝不洁净的    ， 蔬菜水果要    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】饮食；生水；洗干净<br />【解析】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人饮食卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不喝不清洁的生水，对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手．管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的   ；身体和附肢都    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】外骨骼；分节<br />【解析】解：节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】身体内没有由   组成的脊柱，统称为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】脊椎骨；无脊椎动物<br />【解析】解：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物，如蚯蚓、蝗虫等．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】两栖动物的成体用   呼吸，   辅助呼吸．</p></div></div>
<div><p>【答案】肺；皮肤<br />【解析】解：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体为既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】体温随环境温度变化而改变的动物是   动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】变温<br />【解析】解：目前已知的动物大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱．体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过   从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】胎盘；胎生<br />【解析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，这样大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】骨骼肌受到刺激收缩时，就会牵动骨绕   活动，于是躯体的相应部位就会产生    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】关节；运动<br />【解析】解：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物生来就有的，由动物内体的   决定的行为，称为先天性行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传物质<br />【解析】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．<br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，各种生物之间、生物与   之间存在着相互依赖、相互制约的关系．</p></div></div>
<div><p>【答案】环境<br />【解析】解：生物与生物之间有密切联系，大部分消费者都直接或间接的以生产者为食，食物网内的某一物种的数量不仅只受所处食物链中上一营养级和下一营养级的影响，二者相互依赖、相互制约．环境影响生物，生物依赖环境而生存．因此在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验牧场准备生产一批优良的人工种植的牧草种子，但在种植过程中发现，经常有鸟吃牧草的种子，于是决定用网将牧草种植区罩起来．过一段时间后发现，牧草种植区的草叶几乎被虫子吃光了，而在没有加罩的天然牧场，牧草却长良好．通过以上材料的分析，回答下列问题：<br />（1）上述材料中所提及的生物，属于消费者的有   属于生产者的是    ．<br />（2）天然牧区的牧草没有被吃光的原因很多，但有一条食物链具有一定作用，请将这条食物链写出来    ．<br />（3）当牧草种植区被网罩起来后，上述食物链变成了    ， 食物链被破坏，因而虫子的数量大大增加，说明动物在   中起重要作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鸟、虫子；牧草<br />（2）草→虫子→鸟<br />（3）草→虫子；维持生态平衡<br />【解析】解：（1）消费者是指不能进行光合作用，必需直接或间接以植物为食的动物．因此属于消费者的有鸟、虫子；牧草能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供物质和能量，因此属于生产者的是牧草．各种动物直接或间接以植物为食，属于消费者．如吃草籽的鸟何虫子．（2）天然牧区的牧草没有被吃光的原因很多，但有一条食物链具有一定作用，这条食物链是：草→虫子→鸟．（3）当牧草种植区被网罩起来后，鸟飞不进去，因此上述食物链变成了：草→虫子，食物链被破坏，因而虫子的数量大大增加，说明动物在维持生态平衡中起重要作用．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对在维持生态平衡中的重要作用的理解，了解在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学为了探究环境因数对蚯蚓的影响，设计了一个实验，取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入大小及生活状况相同的蚯蚓．根据你的生活经验试分析判断：<br />（1）   瓶中的蚯蚓逐渐减弱，甚至死亡．<br />（2）这一实验说明环境中   因素影响蚯蚓的生活．<br />（3）蚯蚓的呼吸依靠   来完成．<br />（4）在本实验中设置甲瓶的作用是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）土壤湿度<br />（3）湿润的体壁<br />（4）作对照<br />【解析】解：（1）（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水．蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死，这一实验说明了环境中土壤湿度对蚯蚓生活的影响．（3）蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．（4）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用；肥沃的土壤中含有大量的有机物．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟类呼吸系统示意图，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019332022533445_ST/SYS201707192019332022533445_ST.001.png" width="231" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）．填写标号所示的结构名称和作用<br />①   ②   其作用是   ③   其作用是   、   <br />（2）．器官③在鸟类体内有很多时，分布在   之间．<br />（3）．吸气时，吸进的空气一部分在   内进行气体交换，一部分则直接进入   ；<br />（4）．呼气时，   内的气体返回   内进行气体交换．<br />（5）．鸟不论是吸气还是呼气，   内都有富含氧气的空气通过，从而提高了   的效率．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气管；肺；气体交换；气囊；储存气体；协助呼吸<br />（2）内脏器官<br />（3）肺；气囊<br />（4）气囊；肺<br />（5）肺；气体交换<br />【解析】解：1、图中标号所示的结构名称和作用：①是气管；②是肺，其作用是气体交换；③是气囊，其作用是储存气体、协助呼吸．2、器官③（气囊）在鸟类体内有很多时，分布在内脏器官之间，有利于散热．3．吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；4．呼气时，气囊内的气体返回肺内气体交换．5．“鸟不论是吸气还是呼气”，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率．<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】举例说出你身体的哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎么保护？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）如上肢的肩关节、肘关节、腕关节和指关节等，下肢的有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等．（2）进行体育运动时，肘关节、腕关节、膝关节、踝关节等都容易受伤；（3）充分做好运动前的准备，佩戴护膝护腕、运动强度适宜等．<br />【解析】解：人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节和指关节等，下肢的有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等．<br />人体在运动时候经常使用的主要关节，如上肢的肩关节、肩关节、肘关节、踝关节、腕关节、指关节等．体育运动时，其中的肘关节、腕关节和踝关节处活动较多，所以应做有关这些关节的准备活动，同时还要适当活动，以避免因突然剧烈运动而导致关节或肌肉受伤，如佩戴护膝护腕、运动强度适宜等．（言之有理即可）<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？</p></div></div>
<div><p>【答案】动物越高等，学习行为越多，如猿猴、人等．<br />【解析】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，如猿猴、人等，越高等，学习行为越多．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
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