湖南省长沙一中教育集团八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】美丽的工艺品珊瑚属于（ ）<br />A.一种具有优美造型的天然矿物质<br />B.一种植物的化石<br />C.一种单细胞动物分泌的石灰质骨骼<br />D.一种腔肠动物分泌的石灰质骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．而珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以（ ）<br />A.作中药材<br />B.作蛋白质饲料<br />C.提高土壤的肥力<br />D.前三项都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚯蚓对人类的益处 蚯蚓对人类的益处很多．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸．功能：清热、平肝、止喘、通洛．主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等．地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用．蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用．利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物．蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分．蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品．故选：D<br />【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将河蚌放到50℃左右的温水中，待贝壳张开以后，会看到一层透明的薄膜，这层薄膜是（ ）<br />A.贝壳<br />B.珍珠层<br />C.外套膜<br />D.细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于柔软的身体表面．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物全是软体动物的一组是（ ）<br />A.涡虫、蚯蚓、蜗牛<br />B.田螺、缢蛏、乌贼<br />C.乌贼、海蜇、蛔虫<br />D.章鱼、海葵、沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蜗牛属于扁形动物，蜗牛属于软体动物，蚯蚓属于环节动物；B、田螺、缢蛏、乌贼身体柔软，体外有外套膜，都属于软体动物，B正确；C、乌贼属于软体动物，海蜇属于腔肠动物，蛔虫属于线形动物；D、章鱼属于软体动物，海葵属于腔肠动物，沙蚕属于环节动物；故选：B<br />【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，全部属于脊椎动物的是（ ）<br />A.对虾、乌龟、鲫鱼、河马<br />B.青蛙、青鱼、乌龟、海马<br />C.鳄鱼、娃娃鱼、鲸鱼、鱿鱼<br />D.家鸽、丹顶鹤、蝙蝠、蝴蝶</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、对虾、乌龟的体内无脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼、河马的体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误；B、青蛙、青鱼、乌龟、海马的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，B正确；C、鱿鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，家鸽、丹顶鹤、蝙蝠体内都有脊柱，都属于脊椎动物，C错误；D、蝴蝶的体内无脊柱，属于无脊椎动物；猴子、鲸鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，D错误．故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是（ ）<br />A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳<br />B.鱼必须在水中繁殖<br />C.鱼的体形呈流线型，减少水中阻力<br />D.鱼体表有鳞片</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而利于获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸．可见A符合题意．故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】除下列哪一项外，都是家兔和食草生活相适应的结构特点（ ）<br />A.牙齿分化为门齿和臼齿<br />B.臼齿适于磨碎食物<br />C.消化道中有发达的盲肠<br />D.体表被毛</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，D体表被毛与食草生活相适应的结构特点无关．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几组动物中，全部属于恒温动物的是（ ）<br />A.猫头鹰、扬子鳄、鲸鱼<br />B.蝙蝠、蛇、袋鼠<br />C.金丝猴、沙蚕、家鸽<br />D.鲸鱼、丹顶鹤、猎豹</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，鱼类、两栖动物和爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．A、扬子鳄的身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，卵生，运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进，因此属于爬行类动物．A错误．B、蛇属于爬行动物，属于变温动物．B错误．C、沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，属于环节动物．C错误．D、鲸鱼、猎豹属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类．D正确．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生，以及对哺乳动物的主要特征的理解，了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你曲肘时，肱二头肌和肱三头肌的变化是（ ）<br />A.同时收缩<br />B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />C.同时舒张<br />D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，图中屈肘动作时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动对动物生存的意义是（ ）<br />A.有利于觅食<br />B.有利于避敌<br />C.适应复杂多变的环境<br />D.上述三项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，因此选项D符合题意．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下来行为属于先天性行为的是（ ）<br />A.蚯蚓走迷宫<br />B.大山雀偷饮牛奶<br />C.黑猩猩钓白蚁<br />D.菜粉蝶的幼虫取食白菜叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、“蚯蚓走迷宫”、“大山雀偷饮牛奶”、“黑猩猩钓白蚁”，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为；D、“菜粉蝶的幼虫取食白菜叶”，是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．所以，属于先天性行为的是“菜粉蝶的幼虫取食白菜叶”．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于细菌的叙述正确的是（ ）<br />A.所有的细菌在生态系统中都是分解者<br />B.细菌依靠芽孢进行繁殖<br />C.细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核<br />D.将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、营腐生生活的细菌在生态系统中是分解者，也有营寄生生活的细菌它不属于分解者，故A说法错误；B、芽孢是细菌渡过不良环境的休眠体，不是细菌的生殖细胞，故B说法错误；C、细菌细胞的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，洋葱细胞的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，故C说法正确；D、冰箱防止腐败的原因并不是杀死了细菌等微生物，而是低温抑制了微生物的繁殖，故D说法错误；故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌的特征是（ ）<br />A.通过分裂的方式繁殖后代<br />B.能产生孢子，孢子能发育成新个体<br />C.细胞内没有成形的细胞核<br />D.没有单细胞的种类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌能产生孢子，用孢子繁殖后代，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代．可见B符合题意．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的真菌，需要了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】湘绣是湖南著名的民间艺术，然而湘绣作品的防霉非常重要，你认为下列哪组条件下的湘绣作品最容易发霉（ ）<br />A.低温、干燥<br />B.低温、潮湿<br />C.常温、干燥<br />D.常温、潮湿</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：湘绣以纯丝，硬缎、软缎、透明纱，尼龙等有机物为原料，在常温、潮湿状态下利于滋生微生物，导致湘绣发霉．故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是同学们熟悉的五种动物．请看图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019313014772011_ST/SYS201707192019313014772011_ST.001.png" width="358" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）就生活环境而言，A～E五种动物中，水中生活的动物是   （填字母），幼体生活在水中、成体营水陆两栖生活的动物是   （填字母）．<br />（2）就主要特征而言，A～E五种动物中，具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”等特征的动物是   （填字母），具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼儿”等特征的动物是   （填字母）．<br />（3）就身体结构而言，A～E这五种动物的身体内都有    ， 在分类上可以归为同一类．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；C<br />（2）B；D<br />（3）脊柱<br />【解析】解：（1）A鲨鱼生活在水中，属于水中生活的动物；C青蛙的生殖必须在水中进行，其幼体的发育也要在水中才能完成，其成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，因此也不是真正的陆生动物，而属于两栖类；B是蜥蜴，爬行类，D是兔子，哺乳类，E是鸟类，生殖都脱离了水的限制，属于陆生动物．（2）B是蜥蜴，爬行类，身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定；D是兔子，哺乳类，胎生哺乳．（3）根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物．如题中的A～E这五种动物的身体内都有脊柱，属于脊椎动物．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示为家鸽的呼吸系统结构示意图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019313760997754_ST/SYS201707192019313760997754_ST.001.png" width="171" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中数字[   ]所示的结构并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫做    ．<br />（2）鸟的气体交换效率高，可以为有机物的分解提供更多的氧气，为飞行提供更多的    ．<br />（3）除了呼吸方面的特点，鸟类适于飞行还有哪些特点？请写出两点：<br />    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2；双重呼吸<br />（2）能量<br />（3）前肢特化为翼，翼上有正羽；胸肌发达；龙骨突发达；骨轻、薄、坚固；食量大，消化能力强等<br />【解析】解：（1）图中3是气囊，气体交换的场所是2肺．家鸽在飞行中，每呼吸一次，空气就两次经过4肺，进行2次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式．这种呼吸方式可以使鸟类提高获得氧气的能力，分解有机物获得更多的能量，满足飞行的需要．（2）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，胸肌发达为飞行提供动力；骨轻、薄、坚固可减轻飞行时的体重．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是四种微生物图，请据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019314650900573_ST/SYS201707192019314650900573_ST.001.png" width="469" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的    ．<br />（2）图丁中的a是    ， 图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代．<br />（3）甲、乙、丙、丁中的   （填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．<br />（4）以上生物在自然界中的作用主要是：    ． <br />①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．<br />（5）图中的乙能产生    ， 它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞核<br />（2）孢子<br />（3）丙<br />（4）①<br />（5）青霉素<br />【解析】解：从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇．（1）甲细菌与青霉、酵母菌等真菌最大的区别是无成形的细胞核；（2）图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代．甲细菌通过分裂繁殖．（4）图丙是酵母菌，酵母菌在蒸馒头、面包、酿酒等食品的制作中有重要意义，制酒时，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．<br />5）题中的细菌、真菌等微生物在自然界中有重要的作用，如腐生的细菌、真菌作为分解者参与自然界中的物质循环；有的寄生在生物体内，引起生物体患病；有的能与动植物共生，二者互惠互利，共同生活．（6）图乙青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病．<br />【考点精析】掌握病毒和细菌是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好了解并保护它们．为此，某生物兴趣小组开展了观察蚯蚓的实验．请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019316842530544_ST/SYS201707192019316842530544_ST.001.png" width="158" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）结构A是蚯蚓的环带，由此可判断B是   （填“前”或“后”）端．<br />（2）蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于   动物．<br />（3）用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有    ， 以增大运动时身体与土壤的摩擦力．<br />（4）实验过程中，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行    ． 实验完成后，应该将蚯蚓    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）后<br />（2）环节<br />（3）刚毛<br />（4）呼吸；放归大自然<br />【解析】解：（1）（2）、蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成．这样的动物叫做环节动物．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的A环带，据此判断此图B是后端．（3）、蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动．（4）、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．实验完成后，本着爱护生物的原则，我们应该把蚯蚓放归到自然环境中．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲乙两馒头的变化．请就此探究过程回答：<br />（1）将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是    ．<br />（2）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的   步骤．<br />（3）本探究实验中起对照作用的是   （填“甲”或“乙”）<br />（4）过一段时间甲馒头的变化是   ；乙馒头的变化是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高温灭菌<br />（2）接种<br />（3）乙<br />（4）甲馒头上菌落多；乙馒头上菌落少<br />【解析】解：（1）细菌在高温下会被杀死，小明将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是进行高温灭菌．（2）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤．（3）甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组．（4）洗手能使手上的细菌减少．因此甲馒头上的菌落比乙馒头多很多．<br />【考点精析】利用细菌和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体某处肢体活动模型示意图，A、B、C、D为木条，它们之间均由螺丝相连接； P、Q、R、S为气球（可伸缩），并由两端的绳子（不可伸缩）固定在相应的木条上，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019318149257696_ST/SYS201707192019318149257696_ST.001.png" width="246" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的   和   ；木块代表骨，螺丝处代表    ．<br />（2）当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动，气球P的活动状态是    ． （填“收缩”或“舒张”）<br />（3）每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腹；肌腱；关节<br />（2）舒张<br />（3）不能（否、不可）<br />【解析】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱一般位于两端，肌腹位于中间，图中气球表示骨骼肌的肌腹，绳子表示肌腱；肌腱由结缔组织构成，肌腹的表面是一层结缔组织膜，肌腹主要由肌细胞组成，肌细胞之间分布着血管和神经；因此，一块骨骼肌就是一个器官．骨骼肌受到刺激后具有收缩的特性．图示中的木块代表的是骨，螺丝代表的是关节．（2）任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动，气球P的活动状态是舒张．（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．任何一个动作都是由骨骼肌、关节、骨协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019320856289076_ST/SYS201707192019320856289076_ST.001.png" width="196" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于   过程（填名称）．<br />（2）在生态系统中，兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在   的状态，这种现象叫    ．<br />（3）生物的遗体通过图中生物[   ]   分解成   （一种气体）、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合作用<br />（2）相对稳定；生态平衡<br />（3）1；腐生的细菌和真菌；二氧化碳<br />【解析】解：（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．绿色植物的光合作用不仅合成了有机物，并且把光能转变成了化学能储存在有机物中．（2）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，（3）腐生的细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用．<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和呼吸作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下资料，回答问题：<br />红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．<br />（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥的迁徙行为属于   行为，小白鼠的“寻墙行为”属于   行为．<br />（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由   决定的．<br />（3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是    ．<br />（4）红嘴鸥和小白鼠这两种动物中，属于恒温动物的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性；先天性<br />（2）遗传物质<br />（3）实验法<br />（4）红嘴鸥、小白鼠<br />【解析】解：（1）红嘴鸥的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是实验法．（4）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．红嘴鸥和小白鼠这两种动物都属于恒温动物．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
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