湖北省黄冈市罗田县八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于腔肠动物的描述中，错误的是（ ）<br />A.珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物<br />B.腔肠动物一般都是脊椎动物<br />C.腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都是由口进口出<br />D.腔肠动物有的生活在海水中，也有的生活在淡水中</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、珊瑚虫、海葵、海蜇具有腔肠动物的特征，都是腔肠动物．A正确；B、腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物．B错误；C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．C正确；D、腔肠动物有的生活在海水中，如海葵、海蜇；也有的生活在淡水中，如水螅．D正确．故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解腔肠动物(腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛔虫、蝗虫、水蛭分别属于（ ）<br />A.线形动物、节肢动物、环节动物<br />B.环节动物、节肢动物、腔肠动物<br />C.线形动物、环节动物、扁形动物<br />D.线形动物、哺乳动物、软体动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蛔虫的身体细长，体表有角质层，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物；蝗虫的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物；水蛭身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物．故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))，还要掌握节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”．下列哪一项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ）<br />A.体表被覆羽毛<br />B.身体成流线型<br />C.长骨大多中空<br />D.前肢变成翼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟类的体表被覆羽毛，适于飞行，是鸟类的外形特征，A不符合题意；B、鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，适于飞行，是鸟类的外形特征，B不符合题意；C、鸟类有的骨中空，有的骨愈合，不是鸟类的外形特征，C符合题意；D、鸟类前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，是鸟类的外形特征，D不符合题意．故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）<br />A.惊弓之鸟<br />B.鹦鹉学舌<br />C.蜘蛛结网<br />D.黄牛耕地</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、惊弓之鸟、鹦鹉学舌、黄牛耕地，都是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；C、蜘蛛结网是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．因此属于先天性行为的是蜘蛛结网．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的各种运动都是以一定的结构为基础．以下说法正确的是（ ）<br />A.人体所有的骨都能够单独完成运动<br />B.关节是由关节头、关节窝、关节软骨组成<br />C.关节由关节面、关节囊、关节腔组成<br />D.伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、骨本身不能运动，需要靠骨骼肌的牵引才能绕关节运动，A错误．BC、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．B错误；C正确；D、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D错误．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪50至60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动．而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（ ）<br />A.麻雀对维持生态平衡有重要的作用<br />B.麻雀可以捕食害虫<br />C.麻雀能促进生态系统中的物质循环<br />D.麻雀是生态系统中的生产者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、麻雀对维持生态平衡有重要作用，A正确；B、麻雀是消费者，主要吃害虫，害虫减少，会导致水稻增产，B正确．C、麻雀作为消费者，可以促进生态系统中的物质循环，C正确；D、麻雀为动物，属于消费者，不属于生产者，D不正确．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述正确的是（ ）<br />A.细菌有球状、杆状等不同形态，我们随处肉眼可见<br />B.细菌没有成形的细胞核，但是有DNA集中区域<br />C.大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物<br />D.所有细菌都是生态系统中的消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，但用肉眼看不到，A错误．B、C细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，故B正确，C错误．D、营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者．D错误．故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关微生物的叙述，不正确的是（ ）<br />A.芽孢是细菌的休眠体<br />B.真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌<br />C.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成<br />D.细菌、真菌和病毒都是通过产生孢子来繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体．芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，A正确；B、酵母菌是单细胞真菌，蘑菇是多细胞真菌，B正确；C、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体，C正确．D、真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，细菌是分裂生殖，病毒是自我复制，D错误．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019254219995860_ST/SYS201707192019254219995860_ST.001.png" width="503" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）观察图中①所示，鸟的身体呈   型，可减少空气的阻力．<br />（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成    ， 上面生有几排大型的正羽，可搏击空气．<br />（3）鸟的骨轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻    ， 胸骨上高耸突起的骨叫做④    ． 附着在胸骨上的肌肉③是全身最发达的肌肉，叫    ， 产生飞行的动力．<br />（4）鸟飞行时，有   辅助呼吸，可以为飞行时提供更多的氧气．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）流线<br />（2）翼<br />（3）体重；龙骨突；胸肌<br />（4）气囊<br />【解析】解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行．（2）鸟类的前肢进化成翼，全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽．正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鸽的飞行和识记身体的平衡．（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．（4）鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时贮存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．即家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换．这样的呼吸方式叫双重呼吸．这样的呼吸方式，提高了气体交换的效率，能为家鸽的飞行提供充足的营养．在这里，气囊只是起到贮存空气的作用，并不能完成气体交换．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体上肢两种运动状态图，看图回答下题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019255085321604_ST/SYS201707192019255085321604_ST.001.png" width="382" height="187" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的①和②表示了A骨骼肌的组成，①是    ， ②是    ．<br />（2）图甲表示屈肘 运动状态，要完成该动作，A必须是处于   状态．<br />（3）从图中可以看出，与骨连结的肌肉总是由   组肌肉相互配合，并且受到   的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腹；肌腱<br />（2）收缩<br />（3）两；神经系统<br />【解析】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的①肌腹（红色）和两端较细的②肌腱（乳白色），A是肱二头肌，B是肱三头肌．（2）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如甲图中屈肘时A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，乙图伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．（3）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是两组肌肉协调配合．运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某些生物结构或部分结构示意图，请据图作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019256266948755_ST/SYS201707192019256266948755_ST.001.png" width="396" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的①是    ， 它与②在结构上的主要区别是没有    ．<br />（2）图中没有细胞结构的是   （填序号）．<br />（3）做馒头和面包通常要用到图中的   （填序号）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌；成形的细胞核<br />（2）③<br />（3）②<br />【解析】解：（1）①是细菌，没有成形的细胞核，②有成形的细胞核．（2）病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．（3）酵母菌，主要靠产生孢子繁殖后代．人类日常生活中对它的应用有蒸馒头、酿酒．<br />【考点精析】关于本题考查的病毒和细菌，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究实验题：<br />为了探究“蚯蚓的运动速度是否与其接触面的粗糙程度有关”某同学设计了以下实验：将一条蚯蚓放在 粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号，作为蚯蚓的起跑线，并记录下一分钟后蚯蚓前进的距离，然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓一分钟后前进的距离．据此回答下列问题：<br />（1）该实验提出问题是：    ．<br />（2）该实验作出的假设是：    ．<br />（3）本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置   实验．<br />（4）实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润，原因是    ．<br />（5）做完实验后，应把蚯蚓放到   的环境中．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关吗？<br />（2）蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关<br />（3）对照<br />（4）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸<br />（5）放回潮湿、富含腐殖质的土壤中 （答案合理即可）<br />【解析】解：（1）根据：探究蚯蚓在玻璃板和硬纸板上运动速度的快慢，因此提出的问题是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关吗？（2）蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快，因此该实验作出的假设是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关．（3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．该同学设计的两组实验只有一个变量：接触面的粗糙程度，其他条件都相同．（4）蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．因此，蚯蚓实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润，以保持蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．（5）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他腐烂有机物为食，做完实验后，放回潮湿、富含腐殖质的土壤中．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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