湖北省恩施州咸丰县七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是（ ）<br />①珊瑚 ②机器人 ③钟乳石 ④蘑菇 ⑤香樟树 ⑥向日葵．<br />A.①②③<br />B.①④⑤<br />C.④⑤⑥<br />D.③④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：④蘑菇、⑤香樟树、⑥向日葵都能够进行呼吸、都能够对外界刺激作出反应，都属于生物，①珊瑚、②机器人、③钟乳石不能够生长和繁殖，不属于生物．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行科学探究实验时，通常应按照一定的步骤来进行．你认为正确的顺序是（ ）<br />①作出假设 ②实施计划 ③提出问题 ④得出结论 ⑤制定计划．<br />A.①②③④⑤、<br />B.③①②④⑤<br />C.③①⑤②④<br />D.①④②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．所以“在进行科学探究实验时，通常应按照一定的步骤来进行”．正确的顺序是③提出问题、①作出假设、⑤制定计划、②实施计划、④得出结论．故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们在家养花的时候，往往要给花施肥．肥料的作用主要是给花的生长提供（ ）<br />A.水<br />B.无机盐<br />C.有机物<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是（ ）<br />A.分解有机物、储存能量<br />B.合成有机物、存储能量<br />C.分解有机物、释放能量<br />D.合成有机物、释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736242379718316_DA/SYS201707191736242379718316_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存化学能）+氧气。由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故B是正确的．故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把蒜瓣种下，若在一直露天环境下则长成绿色的蒜苗，若长期在黑暗中则长成蒜黄，由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）<br />A.光<br />B.温度<br />C.土壤<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：露天栽培的蒜苗是绿色的是因为在光下能形成叶绿素；在暗室中培养的蒜黄是黄白色的，是因为没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．因此，造成二者颜色不同的原因是光．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜操作的正确步骤是（ ）<br />A.安放→对光→放片→调准焦螺旋→观察<br />B.对光→安放→放片→调准焦螺旋→观察<br />C.安放→对光→调准焦螺旋→放片→观察<br />D.安放→放片→对光→调准焦螺旋→观察</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、放置装片①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住．②标本要正对通光孔．4、调准焦螺旋①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．②左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．5、观察所看到的物象．4、收镜使用完后，整理好，把显微镜放回原处．所以正确的步骤是A．安放→对光→放片→调准焦螺旋→观察故选A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年春节过后，我国华北地区连续多日雾霾蔽天，各大医院呼吸科门诊爆满，病患比平常增加四成．从生态学的角度分析，这一现象说明（ ）<br />A.环境影响生物<br />B.生物影响环境<br />C.生物适应环境<br />D.环境适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物，连续的雾霾天气会影响人体的身体健康，因此今年春节过后，我国华北地区连续多日雾霾蔽天，各大医院呼吸科门诊爆满，病患比平常增加四成．从生态学的角度分析，这一现象说明环境影响生物．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统循环示意图，甲、乙、丙代表的生物成分依次是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736244758495545_ST/SYS201707191736244758495545_ST.001.png" width="203" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生产者、消费者、分解者<br />B.分解者、生产者、消费者<br />C.消费者、生产者、分解者<br />D.生产者、分解者、消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生产者（绿色植物）能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此甲是生产者．甲、丙都有箭头指向乙，表示甲丙的残体都能被乙利用，因此乙是分解者，则丙是消费者，所以甲、乙、丙代表的生物成分依次是生产者、分解者、消费者．故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（ ）<br />A.移动载玻片<br />B.转动转换器，换一个物镜<br />C.转动反光镜，对准光源<br />D.换一个目镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜视野中有污物，先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上，如果污物不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污物跟着转动，该污物在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动，则污物在物镜上．可见“转动反光镜”对于判断污物来源是无效的．故选：C．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）<br />A.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）<br />B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）<br />C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）<br />D.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．沙漠干旱缺水，温度较高，植物的蒸腾作用非常旺盛．因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，一方面可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，另一方面矮小丛生的灌木可以适应多风的环境．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明同学实测了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中．下列说法不正确的是（ ）<br />三种不同地点的空气湿度平均值（%）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>时间</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸地</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>草坪</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灌木丛</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>早晨</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>57.5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>72.5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>90.6</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>中午</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40.0</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>61.1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>73.1</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>晚上</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>46.1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>67.4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>85.3</p></td></tr></table><p><br />A.从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛<br />B.表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨<br />C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用<br />D.测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A正确．B、早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B正确．C、表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C正确．D、将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D错误．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）<br />A.森林生态系统被称为“绿色水库”<br />B.湿地生态系统有“地球的肾”之称<br />C.海洋生态系统是地球上最大的生态系统<br />D.城市生态系统是人工生态系统，人的作用非常突出</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A正确；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”，B正确；C、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，C错误；D、城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成．但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，所以在城市生态系统中人类起重要支配作用，但会破坏环境，D正确．故选：C．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这体现了生物能运动的生命现象．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，是含羞草对外界刺激的反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应，题干说法错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察和实验是科学探究最基本的方法．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．<br />科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．观察和实验是科学探究的最基本方法．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所处环境的不同，生态系统可以分为陆地生态系统和湿地生态系统两大类．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：在一定区域内，生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统，它包括生物和非生物两部分．如：一片麦田就可以称为一个生态系统．根据所处的环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统、水域生态系统及介于两者之间的被誉为地球之肾的湿地生态系统．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，最好的解决办法是大量浇水．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此解决的最好办法是大量浇水．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，判断26﹣30题：<br />“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，很容易让我们想起美丽的田园风光，稻田里有少许杂草与水稻争夺着阳光、资料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…<br />（1）资料中的一片稻田就是一个小的生态系统．（判断对错）<br />（2）稻田中的杂草、蝗虫、三化螟和青蛙构成了水稻的环境因素．（判断对错）<br />（3）稻田边靠昆虫传播花粉分野花，一般具有鲜艳的颜色和芳香的气味．这个事例体现出生物能影响环境．（判断对错）<br />（4）稻田中的杂草会影响水稻的生长，水稻和杂草之间属于竞争关系．   （判断对错）<br />（5）资料中，杂草和水稻属于生产者，蝗虫，三化螟和青蛙属于消费者．   （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）0<br />（2）0<br />（3）0<br />（4）错误<br />（5）错误<br />【解析】解：（1）一片稻田即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此资料中的一片稻田就是一个小的生态系统，上衣题干的说法正确．（2）水稻的环境因素不仅包括稻田中的杂草、蝗虫、三化螟和青蛙，还包括非生物因素，因此题干的说法不正确．（3）虫媒花的特点是：花大，花被具有鲜艳的颜色，有芳香的气味和蜜腺，蜜腺能够分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆虫，一方面蜜蜂采蜜，同时也可以帮助植物完成传粉．稻田边靠昆虫传播花粉分野花，一般具有鲜艳的颜色和芳香的气味，这个事例体现出生物能适应环境．（4）水稻和杂草，相互争夺阳光、水分和无机盐等，因此属于竞争关系；上衣题干的说法正确．（5）杂草和水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；蝗虫，三化螟和青蛙是动物必须直接或间接以植物为食物，因此都属于消费者．上衣题干的说法正确．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学习小组选取一盆天竺葵的一个叶片进行实验，如图显示了主要的实验步骤，具体回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736249092655486_ST/SYS201707191736249092655486_ST.001.png" width="401" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是    ．<br />（2）图中步骤③的目的是    ． 该操作有误，请改正：    ．<br />（3）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）变成蓝紫色，说明这部分产生了淀粉．<br />（4）在农业生产中，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响了光合作用，因此栽培作物时应该    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）耗尽叶片中原有淀粉<br />（2）错误叶片进行酒精脱色；小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热<br />（3）b<br />（4）合理密植<br />【解析】解：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图中步骤③的目的是对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以“上述图②操作有误”，改正为：小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热．（3）观察实验现象，在a、b中，见光的b部分能进行光合作用制造出淀粉，淀粉遇碘变蓝色；不含叶绿体的a部分也无法进行光合作用，没有变蓝色．说明植物进行光合作用的场所是叶绿体．（4）光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合显微镜的操作要领，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736251293755639_ST/SYS201707191736251293755639_ST.001.png" width="148" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是   的显微镜．<br />（2）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是    ．<br />（3）小明将几何图形画在透明纸片上，制作成玻片标本，放在显微镜下观察，要将图1装换成图2，首先需将玻片向   方移动，且最终图2视野内将变   （填“亮”或“暗”）．<br />（4）小明在显微镜镜下观察到图2的物像后，兴奋地将显微镜掷动给同组的同学看，但别人却看不清物像，你认为最可能的原因是   发生了改变．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）细准焦螺旋<br />（3）右上；暗<br />（4）射入的光线<br />【解析】解：（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是乙的显微镜．（2）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是细准焦螺旋．因为升降镜筒或寻找物像用粗准焦螺旋，要使物像更加清晰就用细准焦螺旋．（3）把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动，由低倍镜换高倍镜，视野变暗了．（4）用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止．对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1是根尖结果模式图，如图2时细胞吸水和失水模式图，请据图回答以下问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736253286238352_ST/SYS201707191736253286238352_ST.001.png" width="356" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物的根尖是指从根的顶端到生长着   的区域．<br />（2）如图1中，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的[   ]   ；根尖[   ]   处的细胞具有较强的分裂能力，由分生组织构成．（用图中的数字回答）<br />（3）如图2中，当土壤溶液浓度   根毛细胞液浓度时，细胞处于图B状态．<br />（4）根吸收的水分和无机盐由   输送到茎、叶等其他器官．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）根毛<br />（2）1；成熟区；3；分生区<br />（3）小于<br />（4）导管<br />【解析】解：（1）植物的根尖是指根的顶端到根毛的这一段，根尖的结构一般可以划分为四个部分：4根冠、3分生区、2伸长区和1成熟区．（2）1成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．（3）图A失水，B吸水．植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．（4）导管和筛管都属于植物的输导组织．导管位于维管束的木质部内，是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．不但茎的内部有导管，根和叶里面也有导管，它们是相互连通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．<br />【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】扁桃从海拔500米的荒原到海拔2500米以上的高山都有分布，但是其植株的高度随海拔高度的增加而降低．某班学生为探究“海拔高度是否影响扁桃植株高度”，选取不同海拔高度的扁桃，设计实验如下：<br />实验一</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验材料</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>栽培地</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生长在海拔500米的扁桃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>海拔500米的试验田</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植株高度A＞B</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生长在海拔500米的扁桃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>海拔2500米的试验田</p></td></tr></table><p>实验二</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验材料</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>栽培地</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生长在海拔2500米的扁桃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>海拔500米的试验田</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植株高度C＞<br />D</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生长在海拔2500米的扁桃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>海拔2500米的试验田</p></td></tr></table><p><br />（1）A组和B组、C组和D组的实验材料品种相同，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由   引起的．<br />（2）A组和B组的对照中，实验组是    ， C组和D组的对照中，实验组是    ．<br />（3）实验最后测量每组各植株的高度，以   （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为最终结果．<br />（4）请预测最可能的实验结果：       ．<br />A.A＜B、C＜D<br />B.A=B、C=D<br />C.A＞C、B＞D<br />D.A＞B、C＞D</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）海拔高度（变量）<br />（2）B组；C组<br />（3）平均值<br />（4）D<br />【解析】解：（1）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“A组和B组、C组和D组的实验材料品种相同，且栽培地的土壤条件适宜并相同”，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的．（2）一般对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，因此“A组和B组的对照中”，实验组是B组，“C组和D组的对照中”，实验组是C组．（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此“实验最后测量每组各植株的高度”，以平均值（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为最终结果．（4）海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合植株较低的生长．故而第一组中：A组的比B组的植株高；第二组中：C组的比D组的植株高，故选D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p></div>
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