河南省八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于腔肠动物特征的是（ ）<br />A.身体呈辐射对称<br />B.体表有刺细胞<br />C.身体呈两侧对称<br />D.有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：据分析可见：A、B、D都属于腔肠动物的主要特征．故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物属于扁形动物的是（ ）<br />A.涡虫<br />B.水螅<br />C.蛔虫<br />D.沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；B、水螅生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；C、蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；前端有口后端有肛门．D、沙蚕的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】实验时，区别蚯蚓前端，后端的依据是（ ）<br />A.体节<br />B.环节<br />C.刚毛<br />D.环带</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用．故要区分蚯蚓的前端与后端，要看环带的位置，环带靠近身体的前端．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于软体动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）<br />A.牡蛎、扇贝等是人们喜爱的食物<br />B.石决明、海螵蛸是常用的药物<br />C.所有软体动物都对人类有益<br />D.珍珠和各种贝壳可以作为装饰品</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且蛋白质含量低，故A正确．B、海螵蛸是有止血功能的中药材，故B正确．C、软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害．蜗牛危害蔬菜的叶，故C错误．D、珍珠和各种贝壳可以作为装饰品，有美化作用，故D正确．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物属于无脊椎动物的是（ ）<br />A.狗<br />B.鱼<br />C.乌贼<br />D.蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、狗、鱼、蛇，体内都有脊柱，都属于脊椎动物，ABD不正确；C、乌贼是软体动物，没有脊柱，属于无脊椎动物，C正确．故选：C．<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ ）<br />A.是最大的动物类群<br />B.每个个体都有三对足<br />C.体表有坚韧的外骨髓<br />D.身体和附肢都分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群，A正确．B、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物，B错误．C、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，C正确．D、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节，D正确．故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫的（ ）是负责感觉和摄食的．<br />A.胸部<br />B.头部<br />C.腹部<br />D.尾部</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部，生有触角和口器以及单复眼，负责感觉和摄食；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这是鱼在（ ）<br />A.取食<br />B.呼吸<br />C.喝水<br />D.运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．故选：B<br />【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（ ）<br />A.胸鳍和尾鳍的左右摆动<br />B.尾鳍和臀鳍的左右摆动<br />C.躯干和尾的左右摆动<br />D.所有鱼鳍共同协调配合</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作来完成运动的．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中属于青蛙的呼吸特点的是（ ）<br />A.只用肺呼吸<br />B.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸<br />C.只用皮肤呼吸<br />D.用腮呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：两栖动物肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．青蛙是两栖动物依靠“肺呼吸，皮肤辅助呼吸”．故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真正适应陆地生活的动物是从（ ）开始的．<br />A.两栖类<br />B.鸟类<br />C.爬行类<br />D.节肢类</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，因此，脊椎动物真正适应陆地生活的动物是从爬行类开始的．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）<br />A.体内受精<br />B.体表有羽毛<br />C.长骨轻而中空<br />D.身体呈流线型</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鸟适于空中飞行的特点：前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．体内受精不与家鸽的飞行生活相适应．故选：A<br />【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）<br />①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育．<br />A.①②④⑤<br />B.②③④⑥<br />C.①②③⑤<br />D.①②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．莺和燕都属于鸟类因此具有的共同特征是①体表被覆羽毛、②前肢变为翼、③体内有气囊、⑤体温恒定．故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家兔的牙齿分化为（ ）<br />A.门齿和犬齿<br />B.门齿、犬齿和臼齿<br />C.犬齿和臼齿<br />D.门齿和臼齿</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的先天性行为的控制因素是（ ）<br />A.遗传因素<br />B.后天学习<br />C.亲代教育<br />D.环境因素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为，因此动物的先天性行为的控制因素是遗传因素．故选：A<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】群体生活的动物需要信息交流，蜜蜂传递信息的方式是（ ）<br />A.声音<br />B.舞蹈<br />C.气味<br />D.语言</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蜜蜂是通过舞蹈传递信息的．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用群体中的信息交流的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你把下列生物与它的结构特点或生理特征用线连起来：<br />①水螅    A体表有角质，寄生生活<br />②日本血吸虫    B身体表面有刺细胞<br />③蛔虫    C身体背腹扁平<br />④蚯蚓    D身体柔软，有外套膜<br />⑤河蚌    E身体有许多相似的体节组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；A；E；D<br />【解析】解：①水螅属于腔肠动物②血吸虫属于扁形动物③蛔虫属于线形动物④蚯蚓属于环节动物⑤河蚌属于软体动物<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对软体动物的理解，了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是屈肘示意图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019174654859531_ST/SYS201707192019174654859531_ST.001.png" width="126" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）举重运动员抓举杠铃时，上臂肌肉中处于收缩状态的是   （填序号，下同），处于舒张状态的是   ；做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，①   （填“收缩”或“舒张”，下同），②    ， 牵引身体向上运动，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由   附着在相邻的骨上．<br />（2）图中骨骼肌受到刺激收缩时，就会牵动骨绕着   活动，于是躯体的相应部位就会产生    ．<br />（3）由此可见，任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在   完成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①；②；收缩；收缩；肌腱<br />（2）关节；运动<br />（3）神经系统的支配下<br />【解析】解：（1）举重运动员抓举杠铃时，是屈肘动作．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．做引体向上动作时，受到神经传来的刺激，肱二头肌和肱三头肌收缩，牵引身体向上运动．骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，可绕过关节连在相邻的骨上．（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图A，B，C，D，E是常见的物种动物，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019175721762350_ST/SYS201707192019175721762350_ST.001.png" width="457" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上述动物中能保持体温恒定的有   （填代号）．<br />（2）D动物的呼吸器官是    ．<br />（3）C动物具有   、   的生殖哺育特点，大大提高了后代的成活率．<br />（4）E动物的   发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的   与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．<br />（5）上述动物中只有   （填代号）体内没有脊柱，属于无脊椎动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）CE<br />（2）鳃<br />（3）胎生；哺乳<br />（4）胸肌；气囊<br />（5）B<br />【解析】解：（1）在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，故上述动物中能保持体温恒定的有CE．（2）鲫鱼动物的呼吸器官是鳃．（3）哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎生哺乳大大提高了后代的成活率．（4）E鸟类多数营飞行生活，其特点是与其生活相适应的，如鸟类的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气的作用，能辅助完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．（5）上述动物中只有B蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物吗？”实验设计方案如表：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间．分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态．迷宫示意图和实验数据如图、表所示：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>小白鼠</p></td><td colspan="3" style="width:260.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>小白鼠找到食物时间</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第一次</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第二次</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第三次</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5分55秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4分32秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2分10秒</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4分27秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3分15秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1分39秒</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7分51秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5分30秒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2分27秒</p></td></tr></table><p><br />（1）请针对提出探究问题，作出一个合理的假设：    ． 该实验设计使用三只小白鼠的作用是    ．<br />（2）表中3只小白鼠找到食物的时间   （填“相同”或“不同”），说明学习行为受到   的影响．<br />（3）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力    ． <br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019176585665168_ST/SYS201707192019176585665168_ST.001.png" width="165" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）小白鼠有学习行为；取平均数<br />（2）不同；遗传因素<br />（3）越强<br />【解析】解：（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力．取三种小白鼠做实验通过取平均值，或者避免偶然情况发生．（2）三只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上．（3）若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
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