贵州省铜仁地区松桃四中八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列能正确表示食物链的是（ ）<br />A.鼠→蛇→鹰<br />B.阳光→草→鼠→蛇→鹰<br />C.草→鼠→蛇→鹰<br />D.草←鼠←蛇←鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．因此能正确表示食物链的是草→鼠→蛇→鹰．故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨（ ）<br />A.骨密质减少<br />B.有机物不到 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019107890371800_ST/SYS201707192019107890371800_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.有机物超过 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019107890371800_ST/SYS201707192019107890371800_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.红骨髓减少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：少年儿童的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形．中年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/3，这样的骨即坚韧，又有弹性．老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折．综上所述，老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨有机物不到1/3，可见选项B符合题意．故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由．”这里描述了动物运动方式中的（ ）<br />A.飞行、游泳<br />B.跳跃、爬行<br />C.奔跑、蠕动<br />D.行走、跳跃</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的前肢变成翼，运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳．故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物的运动方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“飞蛾扑火”是一种（ ）<br />A.攻击行为<br />B.繁殖行为<br />C.学习行为<br />D.先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：“飞蛾扑火”是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】想知道某种动物的一种行为，并分析刺激这种行为发生的主要因素，应该（ ）<br />A.先用实验法，后用观察法<br />B.只用实验法即可<br />C.只用观察法即可<br />D.观察法和实验法有机结合</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：（1）观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．（2）实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．观察、实验是获得事实和证据的多种途径，是生物科学研究的基本方法．一生物学工作者想知道某种动物的一种行为，并分析刺激这种行为发生的主要因素，那么应该观察法和实验法的有机结合 故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一种名为鬼见针的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）<br />A.人对鬼见针不会产生作用<br />B.毁坏了鬼见针<br />C.帮助鬼见针传播种子和果实<br />D.以上都不对</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼切草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼切草的分布范围．故选：C<br />【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】广东沿海地区为了保护红树林、海龟等生物及其生存环境，建立了相关的自然保护区，这种措施属于（ ）<br />A.易地保护<br />B.就地保护<br />C.法制教育和管理<br />D.开发和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．可见建立了相关的自然保护区属于就地保护，可见B符合题意．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了就地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（ ）<br />A.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫<br />B.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅<br />C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄<br />D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫，全部属于我国特有的珍稀动物；B、中华鲟、大熊猫、扬子鳄是我国特有的珍稀动物，但企鹅不属于属于我国特有的珍稀动物；C、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄是我国特有的珍稀动物，但猕猴不属于属于我国特有的珍稀动物；D、扬子鳄、华南虎、丹顶鹤是我国特有的珍稀动物，但猕猴不属于属于我国特有的珍稀动物；故选：A．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要有（   ）法和（   ）法．</p></div></div>
<div><p>【答案】观察；实验<br />【解析】解：（1）科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．（2）探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素，联系：实验法是以观察法为基础．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护动物的多样性要在遗传物质、   和   三个层次上制定保护战略和措施，这些措施包括   、   和法制教育和管理，其中最有效的措施是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】物种；生态环境；就地保护；异地保护；就地保护（也可填建立自然保护区）<br />【解析】解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．易地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．<br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节的模式图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c79bbf78/SYS201707192019111432776181_ST/SYS201707192019111432776181_ST.001.png" width="167" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />填出关节的各部分名称：<br />    ，     ，     ，     ，     ，     ． 其中，内有    ， 能减少关节面之间的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有   等，增强了关节的灵活性和牢固性．</p></div></div>
<div><p>【答案】关节囊；关节腔；关节头；关节软骨；关节窝；关节面；滑液；韧带<br />【解析】解：图中1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝，6关节面．关节的基本结构包括6关节面、1关节囊和2关节腔，6关节面又分为3关节头和5关节窝，在3关节头与5关节窝 的表面都覆盖有光滑的4关节软骨．1关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，2关节腔内还有滑液，从而使关节既牢固又灵活．<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：肩关节属于球窝关节，能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈、伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松驰，稍可作旋转运动．肩关节、髋关节能在多个平面上转动．综上所述，人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动的说法是错误．<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】法布尔被称为“现代动物行为学之父”（判断对错）．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：奥地利学者康勒德•罗伦兹（也称为劳伦斯）被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰．罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家，他从来不用人类的眼光去看动物．他深信动物的行为正如动物身体构造的适应作用一样，乃是它求取生存的凭借，同样正是适应环境的进化之果．根据这一信念，他开创了一个崭新的调查研究学派．他经常和蛙、鸭、鹅、猴、狗等动物为伍，甚至还学会了几种动物的“语言“，使自己能以同等的身份去接近它们．</p></div>
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