河北省张家口市逐鹿县希望中学七年级（上）第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.生物课本<br />B.电脑病毒<br />C.钟乳石<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蘑菇属于生物的特征，属于生物，生物课本、电脑病毒、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生命现象的是（ ）<br />A.生长繁殖<br />B.消化吸收<br />C.遗传变异<br />D.风化锈蚀</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生长繁殖、消化吸收、遗传变异都属于生命现象；风化是自然现象，锈蚀属于化学现象．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能进行新陈代谢的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717391259916254_ST/SYS201702111717391259916254_ST.001.png" width="45" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 小草<br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717391259916254_ST/SYS201702111717391259916254_ST.002.png" width="60" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 篮球<br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717391259916254_ST/SYS201702111717391259916254_ST.003.png" width="79" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 蘑菇<br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717391259916254_ST/SYS201702111717391259916254_ST.004.png" width="71" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 小狗</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程．是生物的最基本特征．小草、蘑菇、小狗能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，能进行新陈代谢．篮球不能从外界摄取营养物质，不能进行新陈代谢．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ）<br />A.生物能生长和繁殖<br />B.生物能适应环境<br />C.生物的生活需要营养<br />D.生物能对刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖，不会因个体的死亡，而灭绝．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.农田生态系统<br />C.生物圈<br />D.森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能作为一个生态系统的是（ ）<br />A.一片果园<br />B.一棵梨树<br />C.一条小溪<br />D.一块稻田</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：<br />A、一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统；<br />B、一棵梨树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；<br />C、一条小溪，即包括了小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统；<br />D、一块稻田，既包括了这个稻田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最早提出“生物学”概念的科学家是（ ）<br />A.哈维<br />B.林奈<br />C.拉马克<br />D.达尔文</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验于1628年提出的．<br />B、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．<br />C、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．<br />D、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）<br />①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上．<br />A.①②③④⑤<br />B.②③④⑤①<br />C.②①⑤④③<br />D.②①③⑤④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：光学显微镜的使用步骤：<br />1取镜和安放<br />①右手握住镜臂，左手托住镜座．<br />②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．<br />2对光<br />①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．<br />②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．<br />3观察<br />①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．<br />②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．<br />最后整理实验台．<br />综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．它们之间的这种关系是（ ）<br />A.互生<br />B.寄生<br />C.共生<br />D.腐生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是生活在水中的鲤鱼的生态因素（ ）<br />A.河中的水<br />B.水的温度<br />C.同种类的鱼<br />D.岸上吃草的羊</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】答：生态因素是指：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．包括生物因素和非生物因素两种类型．其中生物因素包括：影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．非生物因素包括：阳光、水、空气和温度等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．<br />选项A、河中的水，水分会影响鲤鱼的生长和发育，属于影响鲤鱼生存的非生物因素．<br />选项B、水的温度，同样会影鲤鱼的分布、生长和发育．因此属于影响鲤鱼生存的非生物因素．<br />选项C、同种类的鱼，同样会对鲤鱼的取食、生存空间造成影响，属于影响鲤鱼生存的生物因素．<br />选项D、岸上吃草的羊，不会对水中的鲤鱼造成影响，因此岸上吃草的羊针对鲤鱼来说既不是生物因素，也不是非生物因素．<br />故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物之间有竞争关系的是（ ）<br />A.兔与草<br />B.马蛔虫与马<br />C.羊与兔<br />D.雄蜂、工蜂和蜂王</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：兔与草，兔吃草是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；马蛔虫与马，马蛔虫生活在马身上，从马身上获取营养，对马造成伤害，属于寄生关系；羊与兔，相互争夺食物和生存的空间，属于竞争关系；雄蜂、工蜂和蜂王，彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，属于合作关系．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物适应环境方面，突出表现在与生存环境颜色相适应的动物是（ ）<br />A.北极熊<br />B.布谷鸟<br />C.大象<br />D.鲸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力；生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，而布谷鸟、大象、鲸体色不会随着环境的变化而变化．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们经常用“自相残杀”来说明某种动物之间的关系．这种关系说的是（ ）<br />A.互助关系<br />B.斗争关系<br />C.配偶关系<br />D.血缘关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：同种动物之间如雄性海豹之间为了争夺食物、配偶和繁殖的场地而发生的相互争斗属于斗争关系，因此人们经常用“自相残杀”来说明某种动物之间的关系．这种关系说的斗争关系．<br />故选：B．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括了   、   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】物种多样性；基因多样性；生态系统多样性<br />【解析】解：生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．<br />所以答案是：物种多样性；基因多样性；生态系统多样性．<br />【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和   的表面．</p></div></div>
<div><p>【答案】岩石圈<br />【解析】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．<br />所以答案是：岩石圈．<br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液这些现象都是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】新陈代谢<br />【解析】解：新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面．物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程．能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程．在新陈代谢过程中，既有同化作用，又有异化作用．<br />同化作用（又叫做合成代谢）是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程，如植物光合作用合成有机物、动物吸入氧气、动物摄取食物等．异化作用（又叫做分解代谢）是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的最终产物排出体外的变化过程，如动物呼出二氧化碳和水蒸气、植物蒸发水分、人体排出汗液和尿液等．<br />所以答案是：新陈代谢.<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物生存和发展受环境的    ， 反过来也会   和   环境．</p></div></div>
<div><p>【答案】环境；影响；改变<br />【解析】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴．<br />所以答案是：环境；影响；改变<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜的“三转”，指的是转动   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】转换器；遮光器；反光镜<br />【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步．对光时有三转：一转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；二转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；三左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．<br />所以答案是：转换器；遮光器；反光镜．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能够延续生命的生物特征是繁殖。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：繁殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，所以繁殖是能够延续生命的生物特征．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一母生九子，九子各不同”，体现了生物的遗传多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．<br />基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．因此，俗话说“一猪生九仔，连母十个样”这一现象体现了生物多样性的基因多样性．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物不能进行呼吸，动物能进行呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生物都能够进行呼吸，植物也需要呼吸，如水淹植物无法呼吸会导致植物死亡；有些细菌真菌在无氧的条件下繁殖缓慢甚至停止，表明细菌真菌的生活需要呼吸．有的细菌真菌是厌氧呼吸．生物进行呼吸是为生命活动提供能量．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物具有应激性。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．植物属于生物，因此具有生物的特征有应激性．如用手轻轻触动含羞草的叶，叶会合拢，向日葵的花盘朝向太阳，植物根的向地性，向水性，向肥性，茎的背地生长等，都说明植物具有应激性．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所有的生物都能够进行新陈代谢。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：（1）新陈代谢概念：活细胞全部化学反应的总称；（2）新陈代谢实质：生物体与环境间物质和能量的交换；（3）新陈代谢意义：是生物体进行一切生命活动的基础、是生命现象的根本特征．<br />故所有的生物都能够进行新陈代谢是正确的．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为“分类学之父”的人是达尔文。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一． <br />林奈在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中．林奈的另一重要贡献就是他坚持使用的广泛传播了“双名制”，即对物种的命名都包括该物种的属名和种名．这种双名制使得过去混乱的动植物名称归于统一．所以，林奈被称为“分类学之父”．故题干说法错误．<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>①向日葵向太阳</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:237.75pt; vertical-align:top"><p>A生长</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>②狮子吃斑马</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:237.75pt; vertical-align:top"><p>B共生</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>③小狗长成大狗</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:237.75pt; vertical-align:top"><p>C应激性</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>④梅花鹿求偶争斗</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:237.75pt; vertical-align:top"><p>D捕食关系</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>⑤海葵和蟹</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:237.75pt; vertical-align:top"><p>E竞争关系</p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C；D；A；E；B<br />【解析】解：①向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；<br />②狮子吃斑马，两者是捕食关系；<br />③小狗长成大狗，属于生长；<br />④梅花鹿求偶争斗，属于竞争关系；<br />⑤海葵和蟹之间是共生关系．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717405961987928_DA/SYS201702111717405961987928_DA.001.png" width="244" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>①林奈</p></td><td style="width:84.75pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:231pt; vertical-align:top"><p>A血液循环</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>②达尔文</p></td><td style="width:84.75pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:231pt; vertical-align:top"><p>B DNA分子双螺旋结构</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>③拉马克</p></td><td style="width:84.75pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:231pt; vertical-align:top"><p>C生物分类系统</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>④沃森和克里克</p></td><td style="width:84.75pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:231pt; vertical-align:top"><p>D“生物学”的提出</p></td></tr><tr><td style="width:99pt; vertical-align:top"><p>⑤哈维</p></td><td style="width:84.75pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:231pt; vertical-align:top"><p>E生物进化论</p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C；E；D；B；A<br />【解析】①林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．<br />②达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”．<br />③法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．<br />④沃森由于提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父．<br />⑤哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8a8cf461/SYS201702111717406516489338_DA/SYS201702111717406516489338_DA.001.png" width="296" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”．你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现．肉类腐烂是腐败细菌作用的结果．高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜．）<br />（1）你提出的问题：   ？<br />（2）根据问题你做出的假设：    ．<br />（3）你设计的实验方案是：<br />①取两个大小相同的玻璃瓶，用蒸馏水冲洗干净，分别标记A、B，然后再向两个瓶子里分别放入质量相同的一新鲜的肉块．<br />②将盛有新鲜肉块的A、B两瓶放入高压灭菌锅中进行灭菌30分钟．<br />③在A瓶上盖上保鲜膜或纱布（隔绝生物干扰），B瓶不做处理．<br />④将A、B两个瓶子都放在温度适宜的环境下．<br />⑤观察记录结果．<br />一段时间后，A瓶中的肉块没有生蛆，B瓶中的肉块生出蛆．<br />你的结论是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）腐肉为什么会生蛆<br />（2）蛆是苍蝇的卵形成的<br />（3）腐肉生蛆是因为肉被苍蝇接触，苍蝇将卵产在肉上．说明蛆是苍蝇的卵产生的，而不是自然发生的<br />【解析】解：（1）、（2）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．提出的问题：腐肉为什么会生蛆？应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设：蛆是苍蝇的卵形成的；（3）实验结果与结论：<br />根据实验现象：A 瓶子中没有生出蛆、B瓶子中生有出蛆．<br />结论：A、B两个瓶子对照，实验变量是苍蝇，A瓶子中的肉没有蛆，说明腐肉不会自然产生蛆；B瓶子中的肉有蛆，说明苍蝇在乙瓶内的肉上产了卵，虫卵孵化成蛆．因此，腐肉不会自然产生蛆．由此可见，腐肉生蛆是因为肉被苍蝇接触，苍蝇将卵产在肉上．说明蛆是苍蝇的卵产生的，而不是自然发生的．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
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