广东省东莞市中堂星晨学校八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】在淡水中生活的腔肠动物是（ ）<br />A.水母<br />B.海葵<br />C.水螅<br />D.水绵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：常见的腔肠动物有水母、海葵、海蜇和水螅等，其中水母、海葵、海蜇生活在海水中，水螅生活在淡水中．故选：C．<br />【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本，需要知道腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于线形动物的是（ ）<br />A.血吸虫<br />B.绦虫<br />C.线虫<br />D.蛭</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔属于扁形动物，A错误；B、绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔属于扁形动物，B错误；C、线虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，前端为口，后端为肛门，属于线形动物，C正确；D、水蛭属于环节动物，身体由环状体节构成，D错误．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列四组动物中，不属于软体动物的是（ ）<br />A.鲍鱼、牡蛎<br />B.海葵、海蜇<br />C.乌贼、鱿鱼<br />D.蜗牛、扇贝</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：选项中的鲍鱼、牡蛎、乌贼、鱿鱼、蜗牛、扇贝都是身体柔软、有外套膜的软体动物；海葵、海蜇是结构简单、有口无肛门的腔肠动物．因此以上动物中不是软体动物的海葵、海蜇．故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的软体动物，需要了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）<br />A.身体有许多体节构成<br />B.体表有外骨骼<br />C.都有三对足，两对翅<br />D.足和触角都分节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，故A正确；B、节肢动物的体表有外骨骼，可以起到保护和支持内部柔软器官以及减少体内水分的散失的作用，故B正确；C、有三对足、两对翅是昆虫的主要特征，不是节肢动物所具备的共同特点，故C错误；D、节肢动物的触角和足也分节，故D正确．故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种动物是真正的鱼（ ）<br />A.甲鱼<br />B.娃娃鱼<br />C.鲨鱼<br />D.章鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：C、鲨鱼活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；ABD、甲鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物，章鱼是软体动物，都不属于鱼类；故选：C．<br />【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于脊椎动物的是（ ）<br />A.水螅<br />B.蝗虫<br />C.虾<br />D.海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、水螅是腔肠动物、蝗虫和虾是节肢动物，体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物，ABC不正确；D、海马是鱼类体内有脊柱，属于脊椎动物，D正确．故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于哺乳动物的是（ ）<br />A.鲸<br />B.娃娃鱼<br />C.甲鱼<br />D.鱿鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：娃娃鱼属于两栖动物，甲鱼属于爬行动物，鱿鱼属于软体动物，鲸胎生哺乳，属于哺乳动物．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都属于两栖动物的一组是（ ）<br />A.海龟、青蛙、鳄鱼<br />B.大鲵、海龟、青蛙<br />C.蟾蜍、大鲵、蝾螈<br />D.蟾蜍、海龟、大鲵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、海龟、鳄鱼属于爬行动物；青蛙属于两栖动物，A错误．B、大鲵、青蛙鸭属于两栖动物；海龟属于爬行动物，B错误．C、蟾蜍、大鲵、蝾螈均属于两栖动物，C正确．D、蟾蜍、大鲵属于两栖动物，海龟属于爬行动物，D错误．故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述，不正确的是（ ）<br />A.体表具有外骨骼<br />B.身体分节，有三对足，两对翅<br />C.有三个单眼，仅能感光<br />D.具有适于在陆地进行呼吸的肺</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因，A正确；B、蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，B正确；C、有三个单眼．仅能感光 其视觉还不能算是发达，适于陆地生活，C正确．D、蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活，而不是肺，D错误．故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于两栖动物的描述正确的是（ ）<br />A.既能生活在水中，又能生活在陆地上<br />B.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳<br />C.幼体和成体都能生活在水中和陆地上<br />D.它们在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中；故A错误．B、两栖动物的幼体生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，故B正确．C、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，故C错误．D、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故D错误．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于成蛙特征的是（ ）<br />A.能够生活在水中<br />B.能够生活在陆地上<br />C.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸<br />D.用鳃呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．成体与幼体在内部结构、生活习性和外部形态上，用明显变化，属于变态发育．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，经加工可食用的是（ ）<br />A.海蜇<br />B.珊瑚虫<br />C.涡虫<br />D.水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：常见的腔肠动物有水螅、海蜇、海葵和 珊瑚虫等，其中海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值，可见A正确；故选：A<br />【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物对人类有益的是（ ）<br />A.蛔虫<br />B.血吸虫<br />C.猪肉绦虫<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蛔虫、血吸虫、猪肉绦虫等都是寄生虫，都寄生在人或动物的体内，从其他动物的体内获得营养，与寄主争夺养分，是有害的寄生虫；二蚯蚓能疏松土壤，提高土壤的肥力，是有益的．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对人类有害的昆虫是（ ）<br />A.家蚕<br />B.蝗虫<br />C.蜻蜓<br />D.七星瓢虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蚕是在幼虫期取食桑叶，吐丝结茧，蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，可适当的延长它的幼虫期，而蚕蛾属于成虫期．该选项不符合题意．B、蝗虫以植物叶片为食，蝗虫是一种容易大面积暴发成灾的农林害虫，对人类有害．该选项符合题意．C、蜻蜓成虫除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫．该选项不符合题意．D、七星瓢虫以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主．该选项不符合题意．故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的刚毛可以协助（ ）<br />A.运动<br />B.呼吸<br />C.御敌<br />D.生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此，蚯蚓的刚毛有协助运动的作用．故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同．如蚯蚓的运动方式是（ ）<br />A.飞行<br />B.蠕动<br />C.游泳<br />D.攀援</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动．故选B．<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏季大雨过后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是（ ）<br />A.水占据了蚯蚓的生存空间<br />B.湿土太重，蚯蚓承受不了湿土的压力<br />C.土壤浸水后缺少空气，蚯蚓得不到足够的氧气，爬到地面上，以便获得更多的氧气<br />D.蚯蚓喜欢雨后晒太阳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．但是，由于刚下过雨，雨水填满了土壤中的缝隙，地表湿润造成了地下氧气不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸，以便获得更多的氧气．但是如果天晴的话蚯蚓会因太阳紫外线的照射而死去．故选：C．<br />【考点精析】掌握环节动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼的呼吸器官是（ ）<br />A.鳔<br />B.鳃<br />C.口<br />D.肺</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（鱼离开水后会很快死亡，原因是（ ）<br />A.不能游泳<br />B.不能呼吸<br />C.不能保温<br />D.不能取食</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸．故选：B．<br />【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，生活在水里，用鳃呼吸，体表被覆鳞片的是（ ）<br />A.乌龟<br />B.鲤鱼<br />C.海豚<br />D.珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析知，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸的动物是鱼类．A、乌龟属于爬行动物，不属于鱼类．B、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．C、海豚属于哺乳动物，用肺呼吸．D、珊瑚虫属于腔肠动物；故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某种动物体内有发达的气囊，善于空中飞行；体温恒定．这种动物可能是（ ）<br />A.蝗虫<br />B.企鹅<br />C.蝙蝠<br />D.家鸽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，由某动物体内有发达的气囊，善于在空中飞行，体温高而恒定，可以判断该动物为鸟类．选项中，D家鸽和B企鹅具有鸟类的特征，属于鸟类，但企鹅由于体重太大，不会飞．而A蝗虫和C蝙蝠善于飞行，但蝗虫属于昆虫，蝙蝠属于哺乳动物．故这种动物可能是家鸽．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟特有的、能够辅助肺完成呼吸作用的结构是（ ）<br />A.气管<br />B.气囊<br />C.支气管<br />D.气门</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊，如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018550065296478_DA/SYS201707192018550065296478_DA.001.png" width="201" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（ ）<br />A.恒温动物耗氧少<br />B.恒温动物更适应环境变化<br />C.恒温动物需要的食物少<br />D.恒温动物需要的能量少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化．故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)，还要掌握哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的主要特征是（ ）<br />A.体表被有鳞片，用鳃呼吸<br />B.体表被毛，胎生，哺乳<br />C.体表有外骨骼，足和触角分节<br />D.体表被覆羽毛，前肢变成翼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中与其它动物的区别是胎生、哺乳，体内有膈等，而体表被有鳞片，用鳃呼吸为鱼类的特征；体表有外骨骼，足和触角分节为节肢动物的特征；体表被覆羽毛，前肢变成翼为鸟类的特征．故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的动作是（ ）<br />A.屈膝<br />B.伸膝<br />C.曲肘<br />D.伸肘</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态．因此当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的动作是屈肘．故选：C．<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的先天性行为最根本上是由（ ）决定的．<br />A.遗传因素<br />B.环境因素<br />C.体内激素<br />D.同种个体间相互传递的信息</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：先天性行为是动物的本能，是由体内遗传物质决定的．例如美国红雀喂金鱼、失去小狼的母狼喂养人的婴儿，都是它们哺育后代的本能并没有消失，而动物的本能是由遗传因素决定的，在身体里的相关生理因素成熟后，这种本能总要表现出来．故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类研究动物行为的目的是（ ）<br />A.消灭动物<br />B.训练宠物<br />C.控制有害动物，保护和利用有益动物<br />D.以上都不是</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人类在大自然中接触最早的事物之一就是对动物行为的观察．为了充饥而捉虫、打猎、捕鱼；为了防身而躲避和出击，后来发展到驯化和饲养．人类从古至今，无时不在观察、了解动物的行为．经过长期地认识和了解，人们积累了丰富的动物行为的知识．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于社会行为叙述不正确的是（ ）<br />A.群体内部往往形成一定的组织<br />B.群体各成员之间有明确分工<br />C.有的群体中还有等级制度<br />D.群体中的成员只是在一起生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、社群行为的群体内部往往形成一定的组织，A正确．B、群体各成员之间有明确分工，B正确．C、有的群体中还有等级制度，C正确．D、群体中的成员只是在一起生活不是社会行为的特征，D错误．故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中，属于防御行为的是（ ）<br />A.一群雌狮捕食斑马<br />B.两只公羚羊在争斗<br />C.海参遇到刺激，能把大部分内脏排出来，逃避敌害<br />D.狗遇到陌生人，会发出“汪汪”的叫声</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】解：A、一群雌狮捕食斑马属于捕食行为，错误．B、两只公羚羊在争斗属于攻击行为，错误．C、海参遇到刺激，能把大部分内脏排出来，逃避敌害属于防御行为，正确．D、狗遇到陌生人，会发出“汪汪”的叫声属于防御行为，正确．故选：CD<br />【考点精析】掌握动物行为的定义与意义和动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于蛔虫病的预防，下列叙述错误的是（ ）<br />A.注意饮食卫生，蔬菜、水果要洗干净<br />B.不喝不清洁的生水，避免虫卵随生水进入体内<br />C.注意个人卫生，饭前便后要洗手<br />D.城市中蛔虫病的发病率较低，因此，来自城市的粪便无须处理，直接作为肥料使用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、注意个人饮食卫生，不喝生水、饭前便后洗手、都能切断传播途径，能预防蛔虫病，ABC正确．D、管理好粪便，能预防蛔虫病，D不正确．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关哺乳动物与人类关系的叙述中错误的是（ ）<br />A.有些能为人类提供肉食和毛皮<br />B.有些能为人类提供中药材<br />C.对人类都是有利的一面<br />D.有些能为人类提供娱乐、观赏等</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、有些能为人类提供肉食和毛皮，如牛、羊、猪等；故A正确．B、有些能为人类提供中药材，广泛使用的动物药材很多，例如牛黄、鹿茸、麝香等；故B正确．C、哺乳动物与人类关系既有有利的一面，也有有害的一面，故C错误．D、有些能为人类提供娱乐、观赏等，如斗牛，故D正确．故选C<br />【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水域环境遭到破坏的原因是（ ）<br />A.工厂污水的排放<br />B.生活污染物的排放<br />C.化肥、农药的大量使用<br />D.包括以上三项</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人类生产活动造成的水体污染中．工业引起的水体污染最严重．如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难． 工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因．它占工业排出的污染物的大部分．工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样．工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体．农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物． 还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染． 城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的．城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水．故选D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解探究环境污染对生物的影响(排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于鸟类体温恒定原因的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.鸟羽覆盖在体表，有保温作用<br />B.气囊有散热降温的作用<br />C.气温降低时鸟类向南迁飞以保持体温恒定<br />D.鸟类食量大、呼吸、代谢旺盛产热多</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟羽覆盖在体表，有防止热量散失的保温作用，有助于维持体温的恒定，A正确；B、鸟类体内具有气囊，气囊辅助肺进行双重呼吸，气囊也有散热作用，能维持体温恒定，B正确；C、侯鸟在气温降低时南飞，是鸟类的迁徙行为，有利于觅食繁殖，不是鸟类体温恒定的原因，C不正确；D、鸟的食量大，消化力强，呼吸旺盛，产热较多，鸟有助于维持体温的恒定，D正确；故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．“鱼浮头或跳出水面”是因为（ ）<br />A.鱼具有向光性<br />B.为了从空气中吸取氧气<br />C.因为水中太冷了<br />D.为了获得更多的食物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量．夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了．生长在的池塘中的较多的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．“鱼浮头或跳出水面”是因为为了从空气中吸取氧气．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在人类生活中的作用表现在（ ）<br />A.人类食品中不可缺少的重要部分<br />B.可以为人类提供大量的药材<br />C.是人类生产活动中重要的原料来源<br />D.以上三项都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人类的许多食物离不开动物，许多动物具有一定的食用价值．如猪、牛、羊、鸡、鸭等；动物在医药保健中具有重要的价值．如蜈蚣具有祛风，定惊，攻毒，散结功能，可做中药材；是人类生产活动中重要的原料来源，许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料．可见，选项D符合题意．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究活动中有时可采用模拟实验．下列关于模拟实验的叙述，不正确的是（ ）<br />A.可以解决不便用直接实验方法解决的难题<br />B.可提高效率节约资源，资金和时间<br />C.一般情况下，模拟程度越高，实验效果越好<br />D.通过模拟实验的结果大多不可靠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力．模拟试验的优点有：花费少，简单，易于操作，容易使不能用感观了解的现象直观化． 如：在模拟膈肌运动与胸廓上下径变化的实验中，用橡皮膜模拟人体的膈，玻璃瓶模拟胸廓，玻璃管模拟气管，形象又直观，便于操作．因此，通过模拟实验的结果大多不可靠的是错误的．故选：D<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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