甘肃省庆阳市彭原中学八年级（上）期中生物试卷38
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的组合中属于鱼类的是（ ）<br />A.鲨鱼、鲍鱼<br />B.鱿鱼、娃娃鱼<br />C.鲸鱼、鲶鱼<br />D.海马、中华鲟</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：鲨鱼、鲶鱼、海马、中华鲟，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类；鲍鱼属于单壳软体动物；娃娃鱼、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物；鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20米的海洋中，鲸鱼生活在水中，具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，可见D符合题意．故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）．这些能净化环境的细菌属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018448889474229_ST/SYS201707192018448889474229_ST.001.png" width="199" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.既是消费者，又是分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌．绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．可见C符合题意．故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，能产生抗生素的是（ ）<br />A.酵母菌<br />B.青霉菌<br />C.蘑菇<br />D.肺炎球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物行为的产生是复杂的生理过程，对其起调控作用的主要是（ ）<br />A.激素<br />B.神经系统<br />C.运动器官<br />D.感觉器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受激素调节，如繁殖行为．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的动物行为的定义与意义，需要了解动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为“微生物学之父”的科学家是（ ）<br />A.巴斯德<br />B.列文•虎克<br />C.罗伯特•科赫<br />D.哈维</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．符合题意．B、列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌．不符合题意．C、罗伯特•科赫是德国医生和细菌学家，世界病原细菌学的奠基人和开拓者．对医学事业所作出开拓性贡献，也使科赫成为在世界医学领域中令德国人骄傲无比的泰斗巨匠．首次证明了一种特定的微生物是特定疾病的病原，阐明了特定细菌会引起特定的疾病．不符合题意．D、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．不符合题意．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对骨骼肌叙述不正确的是（ ）<br />A.骨骼肌里有许多血管和神经<br />B.一种动作由一块骨骼肌控制<br />C.骨骼肌的收缩和舒张受神经支配<br />D.骨骼肌的两端分别固着在不同的骨上</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此，B的说法不正确．故选：B<br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】南极大陆冰岸上聚集了成群的企鹅，它们是鸟类中最适应严寒水域生活的，企鹅属于（ ）<br />A.变恒动物<br />B.恒温动物<br />C.冷血动物<br />D.低温动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：企鹅属于鸟类，它们的体表大都被羽毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力强，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．故选：B<br />【考点精析】掌握鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“中国太空第一人”杨利伟乘坐“神州五号”飞船升空时所穿飞行服﹣﹣“抗荷服”是科学家受什么动物的启发而设计的特殊器械（ ）<br />A.天鹅<br />B.长颈鹿<br />C.龟<br />D.蝙蝠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部，而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服．使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常．同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物与仿生的相关知识，掌握模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】因为蝗虫对农业生产造成严重危害，人们为了很好的防治这一害虫，对其进行了生物学研究，发现它的呼吸器官是（ ）<br />A.皮肤<br />B.气管<br />C.鳃<br />D.肺</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种饮料中，依靠生物发酵技术生产的是（ ）<br />A.鲜榨果汁<br />B.矿泉水<br />C.鲜牛奶<br />D.酸奶</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、果汁是用水果经机械加工成水果汁，与发酵无关．不符合题意．B、矿泉水是含矿物质的天然泉水，与发酵无关，不符合题意．C、鲜牛奶就是刚产的新鲜的牛奶，与发酵无关，不符合题意．D、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．符合题意．故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解乳酸发酵(原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酒精是一种高效、清洁的能源物质，对于缓解能源紧张状况有重要作用．酒精主要利用下列何种生物技术生产出来的（ ）<br />A.发酵技术<br />B.克隆技术<br />C.转基因技术<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．由以上过程可知，制造酒精用的是发酵技术．可见A符合题意．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵和酒精发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓体节的作用是（ ）<br />A.传递营养<br />B.运动灵活，转向方便<br />C.排泄方便<br />D.保持体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，这种运动方式叫做“蠕动”，而蚯蚓的身体分节，使这种运动方式更为灵活自由，转向方便． 故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】搜求犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（ ）<br />A.学习行为<br />B.先天性行为<br />C.取食行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．搜求犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这是出生后才有的，通过学习、训练得来的行为，属于学习行为．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．故选A．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是   的主要特点，它是种类   的一类动物，也是惟一会飞的   动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】昆虫；最多；无脊椎<br />【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特点．目前已知的动物大约有150万种，昆虫是地球上物种数量最多、个体数量最大、生活方式最多样的一大类生物．世界上的昆虫至少有100万种，昆虫有2对翅3对足，体内没有脊椎骨组成的脊柱是无脊椎动物中惟一会飞的动物．<br />【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了．请分析：<br />（1）土壤中一些腐生的   菌和   菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了．<br />（2）鱼的内脏分解生成了   、水和无机盐，被蔬菜吸收和利用，成为光合作用制造<br />   和氧气的原料，所以那里的菜长得特别旺盛．<br />（3）这种现象说明   者对自然界的物质循环起着重要的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细；真<br />（2）无机物；有机物<br />（3）分解<br />【解析】解：（1）细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了．（2）有机物被分解后的产物一般是水和无机盐，它们又被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料．（3）由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作用．<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018462591495827_ST/SYS201707192018462591495827_ST.001.png" width="139" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）遗传物质存在于图中序号   所指的结构中．<br />（2）这种细菌会运动吗？答：    ． 这是根据图中序号[   ]所代表的结构作出判断的．<br />（3）有些细菌在生长后期，个体缩小，[   ]细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体叫    ， 以抵抗不良环境．细菌的生殖方式是   生殖．<br />（4）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的    ． 与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和    ， 但没有光合作用的场所    ， 所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）<br />（2）会；<br />（3）；芽孢；分裂<br />（4）细胞核；细胞质；叶绿体<br />【解析】解：（1）细胞核是遗传的控制中心，里面有遗传物质，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于5处所指结构；（2）鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有6﹣﹣鞭毛；（3）当2细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境；细菌能进行分裂生殖．（4）细菌和真菌的主要区别是，细菌细胞没有成形的细胞核，只有5﹣﹣DNA集中的区域；与植物细胞相比，相同之处是都有2﹣﹣细胞壁、细胞膜、4﹣﹣细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
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