四川省南充市营山县金华希望学校八年级（上）期中生物试卷18
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】腔肠动物所具有的特殊细胞是（ ）<br />A.刺细胞<br />B.腺细胞<br />C.变形细胞<br />D.领细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．刺细胞位于口和触手的周围．能帮助捕食，是腔肠动物所具有的特殊细胞．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能自由生活的扁形动物是（ ）<br />A.涡虫<br />B.血吸虫<br />C.华支睾吸虫<br />D.猪肉绦虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，如血吸虫、华枝睾吸虫、猪肉绦虫．<br />涡虫无体腔，有口无肛门属于扁形动物，消化能力不足，营自由生活．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于软体动物的说法，错误的是（ ）<br />A.都具有贝壳<br />B.是动物界的第二大类群<br />C.柔软的体表有外套膜<br />D.运动器官是足</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．软体动物一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫与陆地生活相适应的呼吸部位是（ ）<br />A.鳃<br />B.肺<br />C.气囊<br />D.气门</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．因此，气门是与陆地生活相适应的呼吸部位．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】陆地生活的动物对环境的适应特点包括（ ）<br />①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲 <br />②具有支持躯体和运动的器官<br />③具有能在动气中呼吸的鳃 <br />④具有发达的感觉器官<br />⑤靠贝壳来保护身体．<br />A.①②④<br />B.②③⑤<br />C.①④⑤<br />D.③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据陆生动物适于陆生的特点可知：①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲；②具有支持躯体和运动的器官；④具有发达的感觉器官，都属于陆地生活的动物对环境适应的表现，A正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察金鱼时，你会发现它的口和鳃盖后缘交替张合，这对其生活的意义是（ ）<br />A.进行呼吸<br />B.滤取食物<br />C.调节体温<br />D.排出废物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，哪一项不属于两栖动物的基本的特征（ ）<br />A.成体大多生活在陆地上，也可生活在水中<br />B.幼体用鳃呼吸<br />C.成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸<br />D.成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、两栖动物成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，正确；<br />B、两栖动物幼体用鳃呼吸，正确；<br />C、两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确；<br />D、两栖动物成体在水中用肺呼吸而不是用鳃呼吸，错误．<br />因此成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸不属于两栖动物的基本的特征．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类．主要理由是（ ）<br />A.蝙蝠能滑翔<br />B.蝙蝠四肢有爪<br />C.蝙蝠能用超声定位<br />D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：哺乳动物特有的特征是胎生哺乳，因此“蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类”．主要理由是蝙蝠有胎生、哺乳的特征．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛇没有四肢，在分类上属于爬行动物，以下特征与之无关的是（ ）<br />A.用鳃呼吸<br />B.体表覆盖角质鳞片<br />C.卵外有较硬的卵壳保护<br />D.用肺呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、蛇属于爬行动物，用肺呼吸，A符合题意；<br />B、爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，B不符合题意；<br />C、爬行动物体内受精，卵生，爬行动物外面有坚硬的卵壳保护着，大多生活在陆地，C不符合题意；<br />D、爬行动物用肺呼吸，D不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了爬行动物的相关知识点，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种行为属于动物的学习行为（ ）<br />A.小鸟喂鱼<br />B.大山雀喝牛奶<br />C.小孩吮奶<br />D.蜘蛛结网</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、小鸟喂鱼、小孩吮奶、蜘蛛结网，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；<br />B、大山雀喝牛奶是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为．<br />因此，大山雀喝牛奶属于动物的学习行为．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌处于 （ ）<br />A.肱二头肌收缩、肱三头肌收缩<br />B.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张<br />C.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩<br />D.肱二头肌舒张、肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每年春天，家燕从遥远的南方飞来；秋天又迁飞南下．请据题回答下列问题：<br />（1）家燕的秋去春来，从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的   行为．<br />（2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈    ， 前肢特化成   ；胸部有发达的    ．<br />（3）燕子的身体内有独特的   与肺相通，可以辅助呼吸．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性<br />（2）流线型；翼；胸肌<br />（3）气囊<br />【解析】解：（1）从行为的获得途径来看，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，家燕的秋去春来，属于家燕的迁徙行为，是鸟的一种本能，属于先天性行为．（2）鸟类的体型呈流线型，可减小飞行时的阻力，前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离．胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力．（3）燕子的身体内有独特的气囊与肺相通，可以辅助肺完成双重呼吸．<br />【考点精析】掌握鸟的主要特征和区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/990803a2/SYS201708151238302191353129_ST/SYS201708151238302191353129_ST.001.png" width="156" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[   ]   从[   ]   中脱落出来的现象．<br />（2）当我们做运动时，[   ]   可缓冲两骨之间的撞击力．两块骨牢固地联系在一起的是[   ]    ． [   ]   中有少量滑液，对关节起润滑作用．<br />（3）骨的运动要靠   牵拉；当   受到   传来的刺激时，就会牵动   绕   活动，于是躯体就会产生运动．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1；关节头；4；关节窝<br />（2）5；关节软骨；2；关节囊；3；关节腔<br />（3）骨骼肌；骨骼肌；神经系统；骨；关节<br />【解析】解：（1）若运动过猛或不慎，1关节头从4关节窝中滑脱出来的现象，叫做脱臼．（2）关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．3关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据题意回答：<br />（1）蚯蚓能运动，与其身体具有肌肉和   有关．<br />（2）蚂蚁搬家，大家动口，说明蚂蚁之间存在   关系．<br />（3）蝗虫体表具有外骨骼，其作用是    ．<br />（4）蜜蜂向同伴传递蜜源信息的方式是    ， 可帮助植物传粉．<br />（5）鱼类适应水中生活的呼吸器官是    ， 通过尾部和躯干部的摆动以及   的协调作用游泳．<br />（6）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于   行为，这种行为对动物生活的意义是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）刚毛<br />（2）合作<br />（3）防止体内水分的蒸发散失<br />（4）动作<br />（5）鳃；鳍<br />（6）学习；有利于适应环境<br />【解析】解：（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．（2）蚂蚁搬家，需要很多蚂蚁一起共同配合才能完成属于种内合作关系，蚂蚁营群体生活．（3）蝗虫为陆生动物，由于陆地环境气候干燥，所以蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．（4）蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的距离远近和方向．因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作．（5）鱼生活在水中，其结构和功能是与其生活相适应的．鱼身体呈流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力；鱼用鳃呼吸，鳃是水中呼吸的器官；鳍是鱼的游动器官，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，靠游泳来获取食物和防御敌害．（6）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网、鸟的育雏等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此，猴子扇扇子是一种学习行为，这种行为有利于适应环境．<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物和节肢动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
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