甘肃省武威市凉州区七校联考七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）<br />A.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体<br />B.染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体<br />C.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体<br />D.染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：DNA是遗传信息的载体，它的分子结构是螺旋形．基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段．DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中．一株小麦的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、小麦的个体．小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序是基因→染色体→细胞核→细胞→组织→器官→小麦个体．故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的细胞核是遗传的控制中心和植物体的结构层次，需要了解细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）<br />A.分解者很少<br />B.缺乏生产者<br />C.没有消费者<br />D.缺乏必要的治污设施</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能够完整的表示食物链的是（ ）<br />A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米<br />B.猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼<br />C.螳螂捕蝉，黄雀在后<br />D.蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、食物链的起点必须是生产者，大鱼吃小鱼，小鱼吃是虾米，缺少生产者，因此不能构成食物链，正确的是：藻类→水蚤→虾米→小鱼→大鱼，A不正确；B、食物链的起点必须是生产者，猫头鹰捕食田鼠，田鼠捕食庄稼，正确体现了生产者和消费者之间吃与被吃的关系，因此，可以形成一条食物链，即庄稼→田鼠→猫头鹰，B正确；C、食物链的起点必须是生产者，螳螂捕蝉，黄雀在后，缺少生产者，因此不能构成食物链，正确的是：植物→蝉→螳螂→黄雀，C不正确；D、蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠，缺少生产者，因此不能构成食物链，D不正确．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个由植物→雷鸟→猛兽组成的食物链中，若猛兽消失雷鸟的数量会（ ）<br />A.缓慢上升<br />B.迅速上升<br />C.保持相对稳定<br />D.先上升然后再降下来</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：若消灭全部猛禽鹰后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死．雷鸟数量下降．所以在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会先上升然后降下来．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸡翅由皮肤、皮下组织、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以它属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，表皮属于上皮组织，皮下脂肪、肌腱和骨属于结缔组织，肌肉属于肌肉组织，神经属于神经组织，可见鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官．故C正确．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）<br />A.生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的<br />B.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网<br />C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者<br />D.生态系统具有一定的自动调节能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生态系统一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．此选项正确．B、生态系统中，生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条叫食物链，食物链彼此交错构成食物网．此选项正确．C、植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在生态系统中属于生产者；各种动物直接或间接以植物为食，属于消费者；营腐生生活的细菌和真菌分解动植物残体中的有机物变为无机物，是生态系统的分解者．此选项不正确．D、在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能．此选项正确．故选：C．<br />【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象，各反映了生物的哪一特征？请将下列各组织与它们的功能用线连接起来．<br />A上皮组织    a产生兴奋、传导兴奋<br />B结缔组织    b收缩和舒张<br />C肌肉组织    c保护、分泌<br />D神经组织    d支持、连接、保护和营养</p></div></div>
<div><p>【答案】c；d；b；a<br />【解析】解：动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用线段将相关知识连接起来．<br />1生产者    A细菌、真菌<br />2消费者    B绿色植物<br />3分解者    C各种动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；A<br />【解析】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．<br />【考点精析】利用生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面短文，回答下列相关问题．<br />森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735319822468716_ST/SYS201707191735319822468716_ST.001.png" width="194" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整．（在图上用箭头和直线表示）<br />（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是   和    ．<br />（3）在这个食物网中，吃杂食性鸟与昆虫的关系是    ．<br />（4）若某种自然原因导致该生态系统鼠害大发生，短期内，该生态系统中的   数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的   能力．<br />（5）若该生态系统受到DDT农药的污染，则   体内DDT含量最高，原因是有毒物质能通过   不断积累．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>解： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735319822468716_DA/SYS201707191735319822468716_DA.001.png" width="155" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />（2）分解者（或细菌、真菌等）；非生物部分<br />（3）捕食<br />（4）狐、鹰；自我调节<br />（5）鹰；食物链<br />【解析】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据短文所画出的食物网，如右图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735319822468716_DA/SYS201707191735319822468716_DA.001.png" width="155" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图中的绿色植物属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者．（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．杂食性鸟与昆虫的关系是都是生态系统中的消费者，处在不同营养级杂食性鸟以昆虫为食，为捕食关系．（4）如果该生态系统鼠类的数量大增，以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增，但绿色植物的数量因鼠的增加而减少，所以生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，表明生态系统具有自我的调节能力．（5）动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动．有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集）．<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果．仔细观察图片，并回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735322367823020_ST/SYS201707191735322367823020_ST.001.jpeg" width="236" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由   构成的    ， 它们的基本结构单位是    ．<br />（2）图中属于营养器官的是：    ．<br />（3）你还知道有哪几种植物和油菜相似吗？请举一例：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）组织；器官；细胞<br />（2）C、E、F<br />（3）白菜（也可填萝卜等）<br />【解析】解：（1）、如图可知，油菜属于被子植物，即绿色开花植物．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，图A是果皮裂开后露出的种子；B是花；C是根；D种子外包着果皮，因此是果实；E是叶；F属于茎．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．细胞是它们的基本单位．（2）、植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器管．（3）、绿色开花植物还有很多，如白菜、萝卜等．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，A﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735323924374506_ST/SYS201707191735323924374506_ST.001.png" width="425" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是    ．<br />（2）A细胞通过   形成B．在此过程中，   复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．<br />（3）B通过   形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．<br />（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[   ]    ．<br />（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵<br />（2）细胞分裂；染色体（或DNA）<br />（3）细胞分化<br />（4）E；系统<br />（5）消化；吸收<br />【解析】解：图示中：A是受精卵，B是细胞群，C是组织，D是器官，E是消化系统．（1）人体是由一个细胞发育来的，这个细胞就是受精卵．（2）细胞通过分裂来增加细胞数量，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数量相同的两份，分别进入两个新细胞中．（3）细胞通过分裂新形成的细胞，大部分失去分裂能力，这部分细胞在发育过程中，在形态、结构、功能方面发生了变化，这个过程叫细胞分化，细胞分化的结构是形成了组织．（4）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．动物或人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）．（5）图示中E为人体的消化系统，其功能是消化食物和吸收营养物质．<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
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