甘肃省白银市会宁县会师中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是（ ）<br />①蝴蝶②草履虫③黑木耳④智能机器人⑤蘑菇⑥流星．<br />A.①②③⑥<br />B.①②③⑤<br />C.①②④⑤<br />D.④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：题干中的①蝴蝶、②草履虫、③黑木耳、⑤蘑菇具有生物的特征，属于生物；④智能机器人、⑥流星不具有生物的特征，不属于生物；可见B正确；故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？（ ）<br />A.5×8×<br />B.10×40×<br />C.15×10×<br />D.20×45×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：要想在显微镜下观察到的细胞数目最多，应是显微镜的放大倍数最小的一组．A中显微镜的放大倍数为：5×8═40倍；B中显微镜的放大倍数为：10×40═400倍；C中显微镜的放大倍数为：15×10═150倍；D中显微镜的放大倍数为：20×45═900倍．A中显微镜的放大倍数最小．故选：A<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ）<br />A.→<br />B.↑<br />C.←<br />D.↓</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个字母“→”写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是在显微镜下看到的图象了．故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若显微镜下观察到的物像位于视野左上方，则以下操作能使物像位于视野中央的是（ ）<br />A.装片向右下方移动<br />B.装片向左上方移动<br />C.装片向左下方移动<br />D.装片向右上方移动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“若显微镜下观察到的物像偏左上方”，则能使它位于视野中央的是装片向左上方移动．故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）<br />A.有空气与无空气<br />B.干燥与湿润<br />C.有光与无光<br />D.有光与无水</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、有空气与无空气，唯一不同的变量是空气；B、干燥与湿润，唯一的变量是水分；C、有光与无光唯一的变量是光；D、有光与无水，有两个变量光和水，变量不唯一．因此不能作为一组对照实验的是有光与无水．故选：D<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜、葡萄等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要存在于细胞的（ ）<br />A.线粒体<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、线粒体是呼吸的场所，错误；B、细胞膜不但起保护作用，还能控制物质的进出，错误；C、细胞核中含有遗传物质，错误；D、液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种物质，西瓜、葡萄等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自液泡，正确．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物细胞结构中，起支持和保护作用的结构是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞壁<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，不符合题意．B、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．不符合题意．C、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，符合题意．D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（ ）中．<br />A.细胞膜<br />B.细胞核<br />C.细胞质<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有控制生物性状的DNA 片段．“种瓜得瓜，种豆得豆”控制这种现象的遗传物质存在于细胞核中．故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（ ）<br />A.洋葱表皮细胞<br />B.西红柿果肉细胞<br />C.黑藻叶片细胞<br />D.人的肌肉细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．洋葱表皮细胞、西红柿果肉细胞、黑藻叶片细胞都属于植物细胞，都具有植物细胞的结构，人的肌肉细胞与人体口腔上皮细胞都属于动物细胞，都具有动物细胞的结构，D正确．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）<br />①取口腔上皮细胞<br />②擦干净载玻片和盖玻片<br />③盖盖玻片<br />④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中<br />⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水<br />⑥滴碘液染色．<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.②①③④⑤⑥<br />C.②⑤①④③⑥<br />D.①④③⑥②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质．<br />擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；取﹣﹣取样品；展﹣﹣将样品展于滴了生理盐水的载玻片上；盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液．故选：C<br />【考点精析】利用动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物组织的是（ ）<br />A.一个受精卵<br />B.一块洋葱表皮<br />C.一个苹果<br />D.植物的根</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、一个受精卵是一个细胞，不属于组织，不符合题意．B、一块洋葱表皮是由形态相似，结构、功能相同的洋葱表皮细胞联合在一起形成的一个细胞群，有保护作用，属于保护组织，符合题意．C、一个苹果一个果实，是六大器官之一，不符合题意．D、根属于六大器官之一，不符合题意．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】盛夏，解暑吃西瓜，其中吃下去的部分是西瓜的（ ）<br />A.营养组织<br />B.机械组织<br />C.分生组织<br />D.疏导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．由上可知，西瓜果肉中含丰富的营养物质，属于营养组织．故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体具有保护和吸收功能的组织是（ ）<br />A.上皮组织<br />B.结缔组织<br />C.肌肉组织<br />D.神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．故选A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所有的生物都是由细胞构成的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：病毒能生长和繁殖，属于生物，但是病毒由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．因此，命题是错误的．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】只有动物才能对外界刺激作出一定的反应．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物能对外界刺激作出一定的反应．例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜下观察的材料要求一定要是薄而透明．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以显微镜下观察的材料要求一定要是薄而透明．因此题干的说法正确．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每种生物的体细胞内染色体的形态、结构、数目都是一定的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体，故此题说法正确．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子在一定的水、充足的空气和适宜的温度下，一定能够萌发．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，故此题说法错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列相关内容用线连起来．（将每个结构对应的序号填入括号内）<br />胚芽    发育成茎和叶<br />胚轴    脱落<br />胚根    发育成连接根和茎的部分<br />子叶    发育成根<br />种皮    逐渐消失</p></div></div>
<div><p>【答案】发育成茎和叶；发育成连接根和茎的部分；发育成根；逐渐消失；脱落<br />【解析】解：种子具备了外界条件和自身条件后，开始萌发，首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶．通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的过程(种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据题意填空<br />（1）生物体结构和功能的基本单位是    ．<br />（2）生物学是研究   和   的科学．<br />（3）草履虫的运动结构是    ， 变形虫的运动结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞<br />（2）生命现象；生命活动规律<br />（3）纤毛；伪足<br />【解析】解：（1）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．（2）生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．（3）草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．但草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛不是器官．变形虫属于原生动物门肉足纲，它由一个细胞组成，身体微小．最大的变形虫，身体直径也只有600μm．变形虫的结构非常简单，简单到连进行运动的器官都没有，仅靠伸出伪足改变身体形状的方式进行运动．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞是生命活动的基本结构和功能单位(细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据题意填空<br />（1）对物像只有放大作用的是   和    ．<br />（2）能大范围升降镜筒的是    ．<br />（3）某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动，换上高倍目镜，污物还存在，那么污物在    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）物镜；目镜（位置可互换）<br />（2）粗准焦螺旋<br />（3）物镜<br />【解析】解：（1）物镜安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件．目镜由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大．所以对物像只有放大作用的是物镜和目镜．（2）粗准焦螺旋用于升降镜筒，粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，粗准焦螺旋转动一圈镜筒升降10毫米．（3）判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上．本题移动玻片时，污物不动，换上高倍目镜，污物还存在，说明污点在物镜上．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/baab3665/SYS201707191735308864948680_ST/SYS201707191735308864948680_ST.001.png" width="276" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填出图中各标号的名称：B   ；C    ．<br />（2）属于动物细胞的是   图．<br />（3）图中A的主要作用是   、    ．<br />（4）   （填字母）是进行生命活动的重要场所．<br />（5）图中结构E名称是    ， 它是进行   作用的场所．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞膜；细胞核<br />（2）乙<br />（3）保护；支持细胞的作用<br />（4）C<br />（5）叶绿体；光合<br />【解析】解：（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，液泡．（2）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图．（2）图中A是细胞壁具有保护和支持细胞的作用．（4）C细胞生命活动的控制中心是细胞核，是进行生命活动的重要场所．（5）E是叶绿体是植物细胞内的能量转换器，可通过光能进行光合作用制造有机物．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．搬开花盆或石块后，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．<br />（1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗？<br />作出假设：    ．<br />（2）制定并实施方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧不盖，在铁盘两侧的中央处放10只鼠妇，过一段时间观察铁盘两侧鼠妇的数量．该实验的变量是    ．<br />（3）如果在铁盘中央放2只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？   <br />（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环境</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第一次</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第二次</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第三次</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第四次</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第五次</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>明亮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2只</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>阴暗</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>9只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8只</p></td></tr></table><p>你从中得出的实验结论是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境<br />（2）光照<br />（3）2只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大<br />（4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活<br />【解析】解：（1）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．（3）不能用2只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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