甘肃省白银市白银区稀土中学八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”中江水泛绿的原因是（ ）<br />A.树的倒影<br />B.藻类植物的大量繁殖<br />C.诗人的错觉<br />D.江水本来颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度，春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中的诗句描写的应该是藻类植物．故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与洋葱表皮细胞相比，细菌的结构中没有（ ）<br />①细胞壁 ②叶绿体 ③成形的细胞核 ④细胞膜．<br />A.①②<br />B.③④<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核、叶绿体．可见D正确．故选：D．<br />【考点精析】掌握植物细胞和细菌是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最早出现的植物和动物分别是（ ）<br />A.单细胞藻类、单细胞动物<br />B.蕨类植物 软体动物<br />C.种子植物 爬行动物<br />D.苔藓植物  鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：如图生物进化树<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018252257609931_DA/SYS201707192018252257609931_DA.001.png" width="328" height="315" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />植物的进化历程： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018252257609931_DA/SYS201707192018252257609931_DA.002.png" width="451" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物．因此，地球上最早出现的植物是单细胞藻类；动物是原始单细胞动物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成．故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于分类单位的描述中，正确的是（ ）<br />A.分类单位越大，所包含的生物种类越少<br />B.分类单位越小，生物的共同特征越多<br />C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的<br />D.分类单位越大，亲缘关系越近</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类越多，A错误．B、分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，B正确；C、同一分类单位中，生物的特征也不是完全相同的，C错误；D、分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远，D错误；故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于我国珍稀的两栖动物的是（ ）<br />A.娃娃鱼<br />B.青蛙<br />C.蟾蜍<br />D.牛蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：两栖动物是指动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”；大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是野生动物基因保护品种； 扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，是胎生哺乳、体温恒定的哺乳动物．故选：A．<br />【考点精析】利用两栖动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）<br />A.银耳<br />B.金针菇<br />C.蘑菇<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：选项中，银耳、蘑菇、金针菇等生物的身体都是由多个细胞构成的，是多细胞生物；酵母菌的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞真菌．故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（ ）<br />A.生物一般都具有很强的生殖能力<br />B.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争<br />C.动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜<br />D.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．因此体型较大的个体一定获胜的说法不正确，即C错误．故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）<br />A.具有外骨骼<br />B.身体分节<br />C.具有贝壳<br />D.足分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故A错误；B、节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节．故B正确；C、节肢动物和环节动物都没有贝壳，故C错误；D、节肢动物的足分节，环节动物的足不分节，故D错误．故选：B．<br />【考点精析】利用环节动物和节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性最直观、最基本的体现就是（ ）<br />A.物种多样性<br />B.遗传多样性<br />C.生态系统多样性<br />D.环境多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．故选：A<br />【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征．<br />A.数量<br />B.等级<br />C.形态结构<br />D.大小</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的形态结构等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．可见C符合题意．故选：C．<br />【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生活在不同环境中的青蛙具有不同的体色．用达尔文的进化观点分析，这是（ ）<br />A.人工选择的结果<br />B.自然选择的结果<br />C.过度繁殖的结果<br />D.水体染色的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：达尔文认为，生物的繁殖过度引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；动物的体色与环境的颜色相似，是环境对动物进行长期的选择的结果．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:47.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>类群一</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乌贼</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>螃蟹</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蚯蚓</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蝗虫</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>类群二</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>青蛙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蛇</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>海鸥</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>斑马</p></td></tr></table><p><br />A.是否胎生<br />B.体温是否恒定<br />C.有无脊柱<br />D.生殖方式的不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：眼镜蛇、青蛙、麻雀．无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：乌贼、螃蟹、蚯蚓、蝗虫．故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石．________（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．<br />【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爬行动物是真正的陆生脊椎动物．________．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．<br />【考点精析】关于本题考查的爬行动物，需要了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．________（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是“活的博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．<br />【考点精析】本题主要考查了就地保护和迁地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列植物名称与所属类群进行连线<br />①葫芦藓    A裸子植物<br />②水杉    B苔藓植物<br />③海带    C 蕨类植物<br />④向日葵    D被子植物<br />⑤桫椤    E藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；E；D；C<br />【解析】解：①葫芦藓，有假根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，属于B、苔藓植物；②水杉的种子外面没有果皮包被，种子是裸露的，属于A、裸子植物；③海带，无根、茎、叶的分化，属于E、藻类植物；④向日葵，种子有果皮包被，属于D、被子植物；⑤桫椤，有根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，用孢子繁殖后代，属于C、蕨类植物．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子植物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】   为生物进化提供了最直接的证据．</p></div></div>
<div><p>【答案】化石<br />【解析】解：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】   动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群．</p></div></div>
<div><p>【答案】节肢<br />【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】脊椎动物中，   动物是由水生向陆生进化的过渡类群．</p></div></div>
<div><p>【答案】两栖<br />【解析】解：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水，而爬行动物才是真正的陆生脊椎动物．<br />【考点精析】利用两栖动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】病毒没有   结构，只由   和遗传物质组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞；蛋白质<br />【解析】解：病毒的结构非常简单，病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性是生物长期   的结果．</p></div></div>
<div><p>【答案】进化<br />【解析】解：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．对人类的生存和发展有巨大价值，生物多样性最直接的体现是物种多样性，生物多样性是生物长期进化的结果．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物进化是   的结果．</p></div></div>
<div><p>【答案】自然选择<br />【解析】解：达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性． 因此生物进化是自然选择的结果．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据种子是否有果皮包被，种子植物可分为   植物和   植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】裸子；被子<br />【解析】解：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼类是典型的水生脊椎动物，具有高度适应水生生活的特征．观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018264099932785_ST/SYS201707192018264099932785_ST.001.png" width="231" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用   呼吸．<br />（2）鲫鱼的体表有   覆盖．<br />（3）鲫鱼身体两侧大多有    ， 能感知水流的方向．<br />（4）鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中所示的   完成．<br />（5）体型呈   型，有利于在游泳时减少阻力．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鳃<br />（2）鳞片<br />（3）侧线<br />（4）鳍<br />（5）流线<br />【解析】解：（1））因为鱼用鳃呼吸，鳃只能吸收溶解在水里的氧，因此“鱼儿离不开水”．（2）鲫鱼的体表有鳞片，鳞片具有保护作用．（3）鲫鱼身体两侧大多有2侧线，可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官．（4）鲫鱼的运动方式用鳍游泳，靠1背鳍，3臀鳍，4胸鳍协调作用游泳，以及尾部和躯干部的左右摆动来获得动力．（5）鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/5bdd8ca4/SYS201707192018264986405787_ST/SYS201707192018264986405787_ST.001.png" width="217" height="264" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）树根处代表原始的单细胞生物，它生活在   中．<br />（2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是    ．<br />（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先   进化来的．<br />（4）与蕨类植物在结构上的区别是    ．<br />（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞、从简单到复杂、   、从水生到陆生．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）原始海洋<br />（2）界<br />（3）古代爬行类<br />（4）用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖<br />（5）由低等到高等<br />【解析】解：（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类．（4）蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因．（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)．</p></div>
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