江苏省盐城市大丰区共同体七年级（下）开学摸底生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.电脑病毒<br />B.机器人<br />C.蘑菇<br />D.钟乳石</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A电脑病毒、B机器人、D钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，A、B、D不符合题意；<br />C、蘑菇具有生物的特征，属于生物，C符合题意；<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一项体现的生命现象和其它三项不同（ ）<br />A.红豆生南国，春来发几枝<br />B.丢下一粒籽，发了一颗芽<br />C.蝌蚪长成青蛙<br />D.仙人掌的叶退化为刺</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、红豆生南国，春来发几只．因为红豆的枝条是由叶芽发育形成的，描写的是生物生长发育特征．<br />B、种子的主要部分胚是由受精卵发育而成的，而受精卵是由精子和卵子相结合而形成，在条件适宜的情况下，胚可以发育成一株完整的植物体，丢下一粒籽，发了一个芽，属于生物繁殖发育．<br />C、蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长特征．<br />D、仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境．<br />因此选项D与其它三项不同．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国戈壁大沙漠中植物稀少，主要是受下列哪项生态因素的影响（ ）<br />A.阳光<br />B.温度<br />C.水<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：环境中的非生物因素水是生物体的主要组成分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等．因此水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，而我国戈壁大沙漠，干旱缺水，因此导致植物稀少主要是受水分的影响．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列问题的解决，不是主要依靠生物学的是（ ）<br />A.能源危机<br />B.亲子鉴定<br />C.研制疫苗<br />D.飞船发射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A能源危机；B亲子鉴定；C研制疫苗这三者都是利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）．而D发射飞船虽然是人的成果，但与生物发展没关系．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于科学探究的说法中，正确的是（ ）<br />A.科学探究中，假设总是与实验结果相一致<br />B.设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均不相同<br />C.增加重复次数是提高实验结果可靠性重要途径<br />D.科学探究中，不需要与他人交流和合作</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．假设并不都是与实验结果相一致，实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，A错误；<br />B、设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均相同，B错误；<br />C、探究结果需要进行反复的实验论证，增加说服力，C正确；<br />D、科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究中，需要与他人交流和合作，探讨实验过程，D错误；<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，控制生物体形态结构和生理特性的遗传物质主要存在于（ ）<br />A.细胞核<br />B.细胞壁<br />C.细胞膜<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用．A正确；<br />B：细胞壁具有保护和支持作用，B错误；<br />C：细胞膜有多种生理功能．比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等．其中，与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能，C错误；<br />D：细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于组织的是（ ）<br />A.一棵杨树<br />B.冬青叶的表皮<br />C.花生米<br />D.一个番茄果肉细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、一棵杨树是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成的一个植物体，故错误．<br />B、冬青叶的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的一个细胞群，有保护作用，属于保护组织．故正确，<br />C、花生米是种子，是由不同的组织构成的器官，属于六大器官之一，故错误．<br />D、一个番茄果肉细胞是一个细胞，故错误．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）<br />A.整个生物体只由一个细胞构成<br />B.不能独立完成呼吸、生殖等生命活动<br />C.广泛分布于各种环境中<br />D.能够趋利避害，适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、单细胞生物身体微小，只由单个细胞组成，故A正确．<br />B、单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．故B错误．<br />C、单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，C正确；<br />D、生物体能够趋利避害，适应环境，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在细胞分裂过程中，对生物的遗传具有特别重要意义的是（ ）<br />A.染色体向细胞两端移动<br />B.染色体位于细胞中央<br />C.染色体消失<br />D.染色体加倍并平均分配</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞分裂是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的细胞通过分裂产生新细胞，需要了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列常吃的食物中属于植物生殖器官的是（ ）<br />A.萝卜<br />B.莴苣<br />C.白菜<br />D.绿豆</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物的六大器官中，根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官． 花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官，萝卜是根，莴苣是变态茎，白菜食用叶，都属于营养器官，而绿豆是种子，属于生殖器官．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果树开花结果时期，果农应多施（ ）<br />A.磷肥<br />B.钾肥<br />C.氮肥<br />D.锌肥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，所以果树开花结果时期，果农应多施磷肥．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在枝芽结构中，将来能发育为叶的是（ ）<br />A.幼叶<br />B.芽原基<br />C.芽轴<br />D.分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎．芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶发育成叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为提高树木的成活率，园林工人常常给树木输液（主要成分是水和无机盐）．你认为输液管的枕头必须插入到树干的（ ）<br />A.周皮<br />B.木质部<br />C.韧皮部<br />D.形成层</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．<br />“挂吊瓶”给一些刚移栽的树木输液主要的成分是水和无机盐，为提高树的成活率，所以输液管的针头必须插入到树干的木质部．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图这朵花的哪一部分被摘除后，它将一定不能结果（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/f76afdc9/SYS201707192046327373541082_ST/SYS201707192046327373541082_ST.001.png" width="180" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、①是花丝，作用是支持花药，被摘除后不影响结果，不符合题意．<br />B、②是花瓣，作用是未开放时保护雌蕊和雄蕊，开放时吸引昆虫传粉，被摘除后不影响结果，不符合题意．<br />C、雌蕊包括柱头、花柱和子房，经过传粉受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，因此③子房若被摘除后将一定不能结果，故符合题意．<br />D、④是萼片组成花萼，被摘除后不影响结果，不符合题意．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶绿体是植物光合作用的场所，在叶的下列结构中，一般没有叶绿体的是（ ）<br />A.海绵层<br />B.栅栏层<br />C.表皮细胞<br />D.保卫细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色“T”字形纸片遮挡一片叶的一部分，经光照、脱色、碘液染色后，被遮光的“T”区域呈（ ）<br />A.黄白色<br />B.蓝色<br />C.绿色<br />D.黑色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：光合作用必须在光下才能进行，如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时，叶片遮挡的部位，不能接受光照，因此不能进行光合作用，没有淀粉生成．叶片的其它部位能接受光照，能进行光合作用制造淀粉变．所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是“T”呈黄白色．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（ ）<br />A.合理密植<br />B.适时松土施肥<br />C.适当增加光照时间<br />D.保持棚内温度恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．<br />A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．<br />B、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量．<br />C、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．<br />D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于绿色植物的描述，正确的是（ ）<br />A.蒸腾作用对绿色植物毫无意义<br />B.绿色植物是食物之源<br />C.绿色植物通过光合作用参加生物圈中的水循环<br />D.绿色植物主要靠呼吸作用维持大气中的碳氧平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行．能提高大气湿度，增加降水，A错误．<br />B、绿色植物是食物之源，B正确；<br />C、绿色植物通过蒸腾作用参加生物圈中的水循环，C错误；<br />D、绿色植物主要靠光合作用维持大气中的碳氧平衡，D错误．<br />故选：B．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为大豆的种子结构图和根尖结构图，请据图回答问题（在[]内填数字，在横线上填相应文字）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/f76afdc9/SYS201707192046331102622539_ST/SYS201707192046331102622539_ST.001.png" width="354" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）我们把甲图中的1，2，3，4部分组成的结构叫做    ， 它是新植株的幼体．<br />（2）大豆植株的叶是甲图中[   ]   发育而来．<br />（3）大豆种子萌发长出根后，根吸水的主要部分是乙图中的[   ]    ， 当大豆的根细胞细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞   水（选填“吸”或“失”）<br />（4）乙图中的分生区属于植物的   织，该区域的细胞有很强的   能力．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胚<br />（2）2；胚芽<br />（3）①；成熟区；失<br />（4）分生；分裂<br />【解析】解：（1）由图可知：菜豆种子的结构是由5种皮和胚两部分组成的．胚由2胚芽、1胚轴、3胚根、4子叶组成，是种子的主要结构，胚是新植物体的幼体．（2）种子的包括1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮，胚芽发育成茎和叶，大豆的叶是由图甲中2胚芽发育而来的．（3）根尖分四个区，根冠、分生区、伸长区、根毛区（成熟区），根毛区的表皮细胞向外突出形成根毛，根毛区有大量根毛，使表皮细胞的吸收面积大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．（4）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠是指根尖顶端的帽状结构，具有保护作用，属于保护组织；分生区的细胞体积较小，排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力，属于分生组织．<br />所以答案是：（1）胚；（2）2；胚芽；（3）①；成熟区；失；（4）分生；分裂．<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构和根的生长的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图为显微镜结构示意图和显微镜下观察到的物像，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/f76afdc9/SYS201707192046332152672615_ST/SYS201707192046332152672615_ST.001.png" width="332" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当显微镜中的视野由图甲转为图乙状态时，视野亮度会   （选填“变亮”或“变暗”），此时需要使用显微镜上的⑤   和⑥   重新对光．<br />（2）调节⑦   时，眼睛要从显微镜的一侧注视   （选填“目镜”或“物镜”）的下降，防止压碎盖玻片．<br />（3）视野要由图甲转为图乙，玻片标本应向   移动．<br />（4）如果用显微镜观看“b”这个字母，看到的是   <br />（5）小明同学用显微镜分别观察了人的口腔上皮细胞和菠菜的叶肉细胞，他发现，和叶肉细胞相比，口腔上皮细胞没有叶绿体、   、   这三个结构．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变暗；遮光器；反光镜<br />（2）粗准焦螺旋；物镜<br />（3）左<br />（4）q<br />（5）细胞壁；液泡<br />【解析】解：（1）将甲图转换成乙图，图象变大，是低倍镜换成了高倍镜，视野变暗．需要使用显微镜上的⑤遮光器和⑥反光镜重新对光．（2）当转动粗准焦螺旋镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．（3）显微镜成的像是倒立的像，这儿的倒立不仅包括上下的倒立，也包括左右的颠倒，及物体的最左面的部分成像后到了最右边．在此题中，装片的像向右移动，因此就要使物体向左移动．（4）显微镜视野中看到的物象是实物的倒像．在载玻片上写下字母“b”，用显微镜观察时，会看到该物象放大的倒像，所谓的倒像应是与写下数字“b”上下左右都相反，所以会看到放大的图形形状是“q”．（5）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．<br />植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．所以口腔上皮细胞与菠菜的叶肉细胞相比，口腔上皮细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．<br />所以答案是：（1）变暗；遮光器；反光镜；（2）粗准焦螺旋；物镜；（3）左；（4）q；（5）细胞壁；液泡；<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图甲、乙两个装置放在光下，用于探究植物的光合作用，丙装置用于探究植物的呼吸作用，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/f76afdc9/SYS201707192046333089575434_ST/SYS201707192046333089575434_ST.001.png" width="444" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲、乙两个装置可用来探究的问题是：植物光合作用需要   吗？其中甲装置起   作用，一段时间后，将带火星的细木条伸长   装置内，木条会重新燃烧起来．<br />（2）若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，当塑料袋内装入煮过的蔬菜时，试管中的澄清石灰水或变浑浊吗？   （选填“会”或“不会”），若塑料袋中装入的是小麦种子，塑料袋需要使用黑色的吗？   （选填“需要”或“不需要”），这是因为小麦种子不进行   作用，将小麦种子装入塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内的温度会    ， 这是因为小麦种子进行   作用释放了能量．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳；对照；甲<br />（2）不会；不需要；光合；上升；呼吸<br />【解析】解：（1）甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，变量是二氧化碳，乙组是实验组，甲组是对照组，甲、乙两个装置可用来探究的问题是：植物光合作用需要二氧化碳．甲内植物能够进行光合作用释放氧气，因为氧气有能助燃的特性，能使快要熄灭的细木条重新燃烧．因此一段时间后，将带火星的细木条伸长甲装置内，可以将快要熄灭的木条复燃．（2）若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，当塑料袋内装入煮过的蔬菜时，试管中的澄清石灰水不会变浑浊，因为煮过的蔬菜不具有活力，不能进行呼吸作用．若塑料袋中装入的是小麦种子，塑料袋不需要使用黑色，这是因为小麦种子不进行光合作用．将小麦种子装入塑料袋中，实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，澄清的石灰水会变浑浊，塑料袋内的温度会上升，因为小麦种子进行呼吸作用释放了能量．<br />所以答案是：（1）二氧化碳；对照；甲（2）不会；不需要；光合；上升；呼吸<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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