福建省漳州市平和县八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼的整个身体分为那三部分（ ）<br />A.头部、颈部、尾部<br />B.头部、躯干部、尾部<br />C.头部、躯干部、鳍<br />D.头部、胸部、腹部</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：如图鱼类有适于水中生活的外部形态结构特点是：鱼身体的颜色上深下浅（背部深灰色，腹部白色）为鱼的保护色．身体分为头部、躯干部、尾部三部分．呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，故选项B的说法正确．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/14f225ae/SYS201707192016345821733017_DA/SYS201707192016345821733017_DA.001.png" width="280" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于信息交流的是（ ）<br />A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡<br />B.昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交配<br />C.蜜蜂的各种舞蹈<br />D.蚊子飞时发出“嗡嗡”声</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、母鸡“咯咯”地召唤小鸡属于用声音进行信息交流，正确．<br />B、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交配，属于信息交流，正确．<br />C、蜜蜂的各种舞蹈用动作进行信息交流，正确．<br />D、蚊子飞时发出“嗡嗡”声不属于信息交流，错误．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解群体中的信息交流(群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日本血吸虫的中间寄主是（ ）<br />A.钉螺<br />B.纹沼螺<br />C.人<br />D.猪</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病．血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性．由此可见：血吸虫的中间寄主是钉螺，终寄主是人．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列水生动物中，哪一种是脊椎动物（ ）<br />A.海葵<br />B.扇贝<br />C.螃蟹<br />D.海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：体内有脊柱的动物属于脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物属于无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物．<br />海葵属于腔肠动物，扇贝属于软体动物，螃蟹属于节肢动物，它们体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物；而海马属于鱼类，体内都没有脊柱，属于脊椎动物．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用多种多样的鱼和鱼的主要特征，掌握四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】里约奥运会虽已结束，但许多精彩的运动画面依然在我们脑海里闪现．从运动系统的组成来看，运动的动力来自（ ）<br />A.骨<br />B.关节<br />C.骨骼<br />D.肌肉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此从运动系统的组成来看，运动的动力来自肌肉．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外是因为（ ）<br />A.直肠很短<br />B.肛门很大<br />C.没有膀胱<br />D.小肠很短</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A：直肠的作用是储存粪便，而鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重，适于在空中飞行，为正确项．<br />B：鸟类无肛门，输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．<br />C：鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．<br />D：鸟的消化能力强，排便频繁应该是鸟的直肠短而不是小肠，为错误项．<br />故选A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是节肢动物的特征（ ）<br />A.身体由许多体节构成<br />B.运动能力强，能飞行<br />C.体表有外骨骼<br />D.足和触角分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节；节肢动物有的有翅会飞，如昆虫，也有的无翅不会飞，如蜘蛛、沼虾等．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鼓浪屿是美丽的海岛，海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳，他们分别属于（ ）<br />A.软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类<br />B.腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类<br />C.节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类<br />D.鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鲍鱼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中；海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物．对虾有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲．银鲳用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语“金蝉脱壳”中的壳指的是（ ）<br />A.外骨骼<br />B.皮肤<br />C.翅<br />D.甲</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象．成语“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼．说法正确．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生下列变化（ ）<br />A.不能向前游动<br />B.不能保持身体平衡<br />C.不能保持前进的方向<br />D.不能上浮和下沉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼的运动器官是鳍，有5种7个，各种鳍在水中相互协调使鱼能在水中游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，因此如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将不能保持身体平衡；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动；鱼在水中主要靠尾鳍来把握前进的方向．可见B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼生活在水中，口总在交替张开与闭合，这是它在（ ）<br />A.不停地喝水<br />B.进行呼吸<br />C.调节身体平衡<br />D.吞水产生水流而运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口中进入通过鳃丝的毛细血管是溶解与水中的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出，这样通过口与鳃盖后缘的交替张合就完成了呼吸，选项B符合题意．<br />故选B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雄蛔虫的形态特征是（ ）<br />A.较大，尾端尖且直<br />B.较小，尾端尖且直<br />C.较小，尾端向腹面弯曲<br />D.较大，尾端向腹面弯曲</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门．雄蛔虫形态较小，尾端向腹面弯曲，雌蛔虫形态较大，尾端尖且直．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语：①飞蛾扑火②老马识途③蜘蛛结网④孔雀开屏⑤惊弓之鸟⑥鹦鹉学舌⑦蜻蜓点水，其中所描述的动物行为属于同一类型的是（ ）<br />A.①⑤⑥⑦<br />B.①③④⑦<br />C.②③④⑤<br />D.②⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：②老马识途⑤惊弓之鸟⑥鹦鹉学舌，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；①飞蛾扑火③蜘蛛结网④孔雀开屏⑦蜻蜓点水火，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：河蚌等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸．在吸水和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物都具有体毛．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：哺乳动物体表被毛，但是不是所有的哺乳动物都体表有毛，如鲸是水生哺乳动物，体表无毛，因此题干的说法不正确．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网、鸟的育雏等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如黑猩猩把桌子叠放取香蕉吃等．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：社会行为的动物群体中各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者．它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，题干说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中<br />a小猫吃奶 b象帮人运木材 c鸡孵蛋 d变色龙能改变身体的颜色 e听见上课铃，同学们赶紧走进教室<br />f鹦鹉学舌 g蜜蜂采蜜 h鸟筑巢 i导盲犬帮助盲人过马路 j蜻蜓点水 k蚕吐丝</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:119.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物行为类型</p></td><td style="width:307.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>代号</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>先天性行为</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>学习行为</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】acdghjk；befi<br />【解析】解；a小猫吃奶、c鸡孵蛋、d变色龙能改变身体的颜色、g蜜蜂采蜜、h鸟筑巢、j蜻蜓点水、k蚕吐丝，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．<br />b象帮人运木材、e听见上课铃，同学们赶紧走进教室、f鹦鹉学舌、i导盲犬帮助盲人过马路，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来学习行为．<br />所以答案是：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:119.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物行为类型</p></td><td style="width:307.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>代号</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>先天性行为</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>acdghjk</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>学习行为</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>befi</p></td></tr></table><p><br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节模式图，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/14f225ae/SYS201707192016358728676131_ST/SYS201707192016358728676131_ST.001.png" width="149" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）脱臼是指[   ]   从[   ]   中脱落出来的现象．<br />（2）当我们做运动时，[   ]   中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[   ]   可缓冲两骨之间的撞击力．把两块骨牢固地联系在一起的是[   ]    ．<br />（3）哺乳动物的运动系统是由   和   组成；当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动   围绕   活动，于是躯体就会产生运动．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①；关节头；④；关节窝<br />（2）③；关节腔；⑤；关节软骨；②；关节囊<br />（3）骨骼；肌肉；骨；关节<br />【解析】解：（1）脱臼是指[①]关节头从[④]关节窝中脱落出来的现象．（2）当我们做运动时，[③]关节腔中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[⑤]关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力．把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊．（3）哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成；当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生．<br />所以答案是：（1）①关节头；④关节窝（2）③关节腔；⑤关节软骨；②关节囊（3）骨骼；肌肉；骨；关节<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓 水螅 蛭 水母 蛔虫 涡虫 绦虫 线虫 海葵<br />腔肠动物：    ． <br />线形运物：    ． <br />环节动物：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】水螅、水母、海葵；蛔虫、线虫；蚯蚓、蛭<br />【解析】解：腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．如：水母、水螅、海葵．<br />线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门．如：蛔虫、线虫．<br />环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．如：蚯蚓、蛭．<br />所以答案是：水螅、水母、海葵；蛔虫、线虫；蚯蚓、蛭<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物和环节动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构；而生物的结构与其功能又是相统一的．请据图填空：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/14f225ae/SYS201707192016359733578949_ST/SYS201707192016359733578949_ST.001.png" width="445" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）B用   和   辅助呼吸．<br />（2）C的身体呈    ， 前肢变成    ， 体表被覆    ， 与其飞翔生活相适应．家鸽还具有发达的    ， 可以辅助呼吸，每次飞行时呼吸一次，在肺里进行   次气体交换．<br />（3）D通过肌肉和   的配合使身体蠕动．蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始终保持湿润的   来完成，空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁里的   中．<br />（4）E特有的生殖发育特点是    ， 大大提高了后代的    ， 适于生活在复杂多变的陆地环境中．<br />（5）A靠   呼吸，它与B，C，E的一个最主要的区别是没有    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺；皮肤<br />（2）流线型；翼；羽毛；气囊；两<br />（3）刚毛；体壁；毛细血管<br />（4）胎生和哺乳；成活率<br />（5）气管；脊柱<br />【解析】解：（1）B是青蛙，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，适宜生活在潮湿的陆地环境中．（2）C是家鸽属于鸟类，身体成流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，肺的后面有气囊，有辅助呼吸的作用，每呼吸一次空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，叫双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，是与飞翔生活相适应的，与其飞翔生活相适应．（3）D是蚯蚓，蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换．而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸．蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的．（4）E猫属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率，适于生活在复杂多变的陆地环境中．（5）A是蝗虫属于节肢动物，靠气管呼吸，它与B、C、E的一个最主要的区别是没有脊柱．<br />所以答案是：（1）肺；皮肤；（2）流线型；翼；羽毛；气囊；两；（3）刚毛；体壁；毛细血管．（4）胎生和哺乳；成活率．（5）气管；脊柱．<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验人员想了解新孵化出的小鸟是怎样获得对母亲的情感的，他选择了六只刚孵化的小鸭并编号．小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲．小鸭④⑤⑥一直和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭①②③一直展示一个大气球，同时播放英国母鸭叫的录音．经过若干天后实验人员发现小鸭①②③模仿英国鸭叫的声音并时刻跟随在气球左右，我们称这种现象为“印随”．<br />（1）“印随”可以归属于________<br />A.社会行为<br />B.先天行为（本能）<br />C.学习行为<br />（2）用到小鸭④⑤⑥的目的是起   作用．<br />（3）实验中为什么不能用两只小鸭分别进行上述两种处理？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B<br />（2）对照<br />（3）不能<br />【解析】解：（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，小鸭①②③刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，小鸭跟随气球走，为先天性行为．（2）该实验的变量是小鸭是否和母亲在一起，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．小鸭①②③刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而小鸭④⑤⑥还和它们的母亲在一起，和甲组形成对照作用，为对照组．（3）不能，只选取一个实验对象，其结果具有一定的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．<br />所以答案是：（1）B（2）对照（3）不能；<br />【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌﹣﹣小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务﹣“降猫行动”．<br />（1）蚊子的身体由头、   、腹三部分构成．<br />（2）壁虎和老鼠这两种生物中，   属于恒温动物．<br />（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：    ．<br />（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持   中起重要作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胸<br />（2）老鼠<br />（3）不能<br />（4）生态平衡<br />【解析】解：（1）蚊子属于节肢动物中的昆虫；昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅．体表有外骨骼．（2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物；在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物．（3）不能．因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．（4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用．<br />所以答案是：（1）胸；（2）老鼠（3）不能（4）生态平衡<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）．请回答：<br />甲同学的实验记录（人工孵化蛙卵的实验记录）表1</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/14f225ae/SYS201707192016361794531844_ST/SYS201707192016361794531844_ST.001.png" width="71" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水源</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水量（mL）</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水温（℃）</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蛙卵数</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>孵出蝌蚪数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>池塘水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>22﹣25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>245</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>自来水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>13</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>165</p></td></tr></table><p><br />（1）B组孵化率较低的原因可能是    ．<br />（2）乙同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：（人工孵化蛙卵的实验记录）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/14f225ae/SYS201707192016361794531844_ST/SYS201707192016361794531844_ST.002.png" width="71" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水源</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水量（mL）</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水温（℃）</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蛙卵数</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>孵出蝌蚪数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>池塘水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>22﹣25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>245</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>池塘水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>13</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>180</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>自来水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>22﹣25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>235</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>自来水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>13</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>165</p></td></tr></table><p>结果预测与分析：<br />①A组和B组相比，C组与D组相比，如果A，C组的孵化率高，说明：    ． <br />②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A，B组的孵化率高，说明：    ． <br />③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：    ．<br />（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水温和水源的问题<br />（2）水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化；水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素<br />（3）</p><p>表2；表2实验方案中有对照实验和单一变量</p><p><br />【解析】解：（1）由表1看出A组与B组实验上存在两点不同①水温②水源，结果B组孵化率较低，原因可能出在水温，也可能出在水源，还可能与水温和水源都有关．（2）①A组与B组的变量是水温，C组与D组的变量也是水温，如果A、C组的孵化率高，说明水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高（22﹣25℃），孵化率高．②A组与C组的变量是水源，B组与D组的变量也是水源，如果A、B组的孵化率高，说明水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化．③如果按①②结果可得水温和水源都是影响蛙卵孵化的重要因素．（3）对比表1和表2的实验方案，表2的实验方案更好些．因为表2形成对比时可以有单一变量．<br />所以答案是：（1）水温和水源的问题（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素（3）表2；表2实验方案中有对照实验和单一变量<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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