人教版生物八年级上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用同步训练
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌、细菌对自然界最重要的作用是()<br />A.供给氧气<br />B.提供有机物<br />C.提供二氧化碳<br />D.促进自然界物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，故D符合题意。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是（）<br />A.有机物<br />B.水<br />C.无机盐<br />D.二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂，能分解水果中的有机物使其产生能量，故选A。<br />【考点精析】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答本题的根本，需要知道⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为（）<br />A.寄生<br />B.腐生<br />C.自养<br />D.三者均不是</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】肺炎双球菌是细菌。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。因此营养方式是异养寄生。故选A。<br />【考点精析】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答本题的根本，需要知道⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（）<br />A.细菌和藻类<br />B.真菌和藻类<br />C.细菌与苔藓<br />D.真菌与苔藓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】地衣是真菌 和光合生物（绿藻或蓝细菌）之间稳定而又互利的共生联合体，真菌是主要成员，其形态及后代的繁殖均依靠真菌。也就是说地衣是一类专化性的特殊真菌。传统定义曾把地衣看作是真菌与藻类共生的特殊低等植物。故选B。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是（）<br />A.蛋白质<br />B.糖类<br />C.脂肪<br />D.维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在人的肠内有很多细菌可以与人“和平相处”，细菌能够制造维生素B和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。故选D。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是（）<br />A.是共生，因为它们生活在一起，彼此有利<br />B.是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活<br />C.是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物<br />D.是腐生，因为二者都以海螺遗体为生</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】共栖是指两种生物生活在一起，对一方有利，对另一方也无害，或者对双方都有利，两者分开以后都能够独立生活。共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。有的共生生物紧密缠绕在一起，让人们很难将二者区分开来。如果分开，两方都会受到极大的影响，或一颓不振，或死亡。故选B。<br /><br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于（）<br />A.细菌<br />B.真菌<br />C.藻类<br />D.寄生虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于真菌的作用，故选B。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是（）<br />A.化学能<br />B.光能<br />C.热能<br />D.电能</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程。只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用。故选B。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个简单生态系统中，有水、太阳、草地、昆虫、细菌、鸟、鹰。那么能量流动的过程是（）<br />A.太阳水—→草—→细菌—→昆虫—→鸟—→鹰<br />B.太阳—→草—→昆虫—→鸟—→鹰—→细菌—→水<br />C.太阳—→草—→昆虫—→鸟—→鹰—→细菌<br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/36c9a8f6/SYS201702110820240655840367_ST/SYS201702110820240655840367_ST.001.png" width="157" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】草、昆虫、鸟和鹰能量流动到细菌，故选D。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二氧化碳、水以及无机盐，从而使污水得到净化。但利用细菌处理时，需向水中大量通气，原因是（）<br />A.说明污水中有机物必须先经过通气形成均匀混淆液体才能被细菌分解<br />B.说明水中细菌是需氧细菌<br />C.通入空气是杀死除细菌外其他的微生物<br />D.因为氧气本身就能分解有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】通气是因为要提供足够的氧气，细菌需要氧气才能分解水中废物，故选B。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌、真菌在物质环境中起重要作用，作为分解者，下列说法正确的是（）<br />A.细菌、真菌分解有机物时得到的能量来自生产者固定的太阳能<br />B.食物链的最后一个环节是细菌、真菌等分解者<br />C.由于细菌、真菌分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，又可以被生产者利用，所以能量又从生产者流向了分解者<br />D.细菌和真菌可以非常容易地分解一切有机物，获取其中的能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、严格说来，地球上任何食物链的能量来源几乎都是太阳能；B、错在细菌等充当分解者，分解者不属于食物链；C、错在二氧化碳和水等已经没有能量能释放出来了，更不可能把能量流向生产者；D、错在过于绝对，比如有机磷的农药，就算是细菌等也不容易甚至不能分解它们的。故选A。<br />【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的感染口腔，它们的营养方式是（）<br />A.自养<br />B.寄生<br />C.腐生<br />D.有的寄生，有的腐生</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的感染口腔，它们的营养方式是有的寄生，有的腐生，故选D。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（  ）<br />A.没有成形的细胞核<br />B.进行无氧呼吸<br />C.不能直接用无机物合成有机物<br />D.进行有氧呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】真菌属于真核生物，具有成形的细胞核，细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核；细菌和真菌的呼吸方式有厌氧型和喜氧型；自养分光能自养和化能自养。化能自养是不依赖光能，而依赖化学物质氧化产生的能量供自身合成有机物。而光能自养也不全是靠叶绿体和叶绿素进行。紫硫细菌、绿硫细菌、盐细菌等光合细菌均行光能自养，但不使用叶绿素，不能直接用无机物合成有机物。因此，选项A、B、D不符合题意。故选C。<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌对自然界的最重要影响是( )<br />A.分解动植物遗体<br />B.制造有机物<br />C.杀死多余动植物<br />D.净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。可见A符合题意。故选A。<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?（ ）<br />A.根瘤菌和植物根部<br />B.藻类与真菌<br />C.藻类与细菌<br />D.原生动物与根瘤菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物和生存场所，它们互惠互利，共同生活，我们把这种关系叫共生。因此大豆的根瘤是植物和根瘤菌两种生物共同生活所形成的。故选A。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ ） ①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的珊瑚菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌<br />A.①③⑤<br />B.④⑤⑥<br />C.①②③<br />D.②④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】腐生，亦称腐生性营养．通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式。分解动、植物的尸体获得营养的营养方式。而寄生，一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象。营寄生生活的生物，叫做寄生生物，如菟丝子．被寄生的生物叫做寄主（宿主），如大豆。寄生在寄主体内的称为体内寄生，如蛔虫、血吸虫等；寄生在寄主体表的称为体表寄生，如疥螨等．枯枝落叶、面包是没有生命的生物遗体或遗物，地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐；大豆与根瘤菌，在大豆的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。因此④地衣中的真菌、⑤大豆根瘤中的根瘤菌是共生；⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌是腐生；①人体中的链球菌、②人体皮肤中的真菌、③使玉米得瘤黑粉病的真菌是寄生。故选C。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蓝藻、硫化细菌、硝化细菌在生态系统中属于（）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.非生物部分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蓝藻、硫化细菌、硝化细菌能够制造有机物，属于生产者。故选A。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农药的化学性质一般比较稳定，能够在土壤中残留较长时间，农药能不能被土壤中的微生物分解呢?科学家选取几种有代表性的土壤，并混匀分别装入一些相同容器，并分两组：甲组进行高压灭菌，乙组不灭菌，然后向两组容器内的土壤喷施等量的“敌草隆”，然后把两组容器放入温箱培养，请回答：<br />（1）你预测甲容器内   。 乙容器内   。<br />（2）你得出的结论是   。<br />（3）甲和乙两组容器，实验组是    ， 对照组是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）不能分解“敌草隆”；能分解“敌草隆”<br />（2）土壤中微生物能分解农药<br />（3）乙；甲<br />【解析】（1）甲组进行高压灭菌，所以不能分解“乱草隆”；乙组不灭菌，所以能分解“乱草隆”。（2）通过（1）可知，土壤中的微生物能够分解农药。（3）实验目的是农药能不能被土壤中的微生物分解，所以甲和乙两组容器，实验组是有细菌的乙组，对照组是无菌的甲。<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植 物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：<br />（1）豆科植物与根瘤菌之间的关系是   .<br />（2）根瘤菌是   菌，营养方式是   养.<br />（3）植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）共生<br />（2）细；异养<br />（3）减少环境污染，降低成本<br />【解析】（1）豆科植物与根瘤菌之间的关系是共生，共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。（2）根瘤菌是细菌，利用豆科植物产生的有机物生长，营养方式属于异养。（3）植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是减少环境污染，降低成本。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌在生态系统中属于   者，在自然界中起   作用。它们分解    ， 产生   、   和   。前者被植物通过   作用制造成    ， 后者则是植物必不可少的营养物质。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解；促进自然界物质循环；有机物；二氧化碳；水；无机盐；光合；有机物<br />【解析】细菌和真菌在生态系统中属于分解者者，在自然界中起促进自然界物质循环作用。它们分解有机物，产生二氧化碳、水和无机盐。前者被植物通过光合作用制造成有机物，后者则是植物必不可少的营养物质。 <br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在农村，给土壤施肥时常施农家肥，即人类的粪便，虽然与化肥相比，肥效慢，但持续时间长。与大量施化肥相比，农家肥更加环保。请回答下列问题：<br />（1）农家肥内含有大量的    ， 是细菌、真菌这些分解者所必需的。<br />（2）细菌、真菌分解结果产生了   、   和   。前两者是植物必须从土壤中获取的。<br />（3）为什么施农家肥肥效持续时间长?<br />（4）松土对发挥肥效有好处还是有坏处?为什么?</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有机物 <br />（2）水；无机盐；二氧化碳<br />（3）细菌、真菌分解农家肥中的有机物，产生的无机盐是逐步释放出来的。</p><p><br />（4）有益；为土壤中的好氧细菌分解有机物提供更多的氧气，也提高了根的呼吸。</p><p><br />【解析】（1）农家肥中含有大量的有机物，是细菌、真菌这些分解者所必需的。（2）细菌、真菌分解结果产生了水、无机盐和二氧化碳。前两者是植物必须从土壤中获取的。 （3）细菌、真菌分解农家肥中的有机物，产生的无机盐是逐步释放出来的，导致施农家肥肥效持续时间长。（4）松土对发挥肥效有益，为土壤中的好氧细菌分解有机物提供更多的氧气，也提高了根的呼吸。<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答：<br />（1）你赞成甲还是乙的方法?为什么?<br />（2）A、B两组为什么要用相同废纸?<br />（3）使废纸保持潮湿，理由是？<br />（4）方案1中，对照组是    ， 实验组是   。 方案2中，对照组是    ， 实验组是   。 方案3中，对照组是    ， 实验组是   。<br />（5）你赞成哪一个方案?为什么?</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙；环保促进物质循环</p><p><br />（2）形成对照</p><p><br />（3）细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境 </p><p><br />（4）A；B；A；B；A；B<br />（5）③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用</p><p><br />【解析】（1）焚烧废纸，会造成污染和浪费。通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护。（2）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用相同类型的废纸。（3）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水，实验中保持废纸潮湿，可以满足细菌生活的需要。（4）三个方案中A组都是对照组，B组都是实验组。 （5）A、B两土壤和落叶均进行灭菌处理，可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p><p> </p></div>
页:
[1]