人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为同步训练
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是( )<br />A.作茧自缚<br />B.螳螂捕蝉<br />C.狗急跳墙<br />D.猴王争霸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】选D。本题考查动物的社会行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。作茧自缚是家蚕的先天性行为；螳螂捕蝉属于取食行为；狗急跳墙属于防御行为；猴王争霸则反映了猴子的群体中雄性猴子争相做首领的现象，属于社会行为。 <br />【考点精析】利用社会行为的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是( )<br />A.森林中的一群狒狒<br />B.池塘中的一群青蛙<br />C.花盆下的一群鼠妇<br />D.果盘上的一群苍蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】本题考查动物的社会行为。社会行为是指营群体生活的动物，各成员之间分工合作，共同维持群体生活，它们具有明显的特征，群体内部往往形成一定的组织，成员之间分工明确，有些群体中还形成等级。森林中的一群狒狒，各成员之间分工明确，在“首领”的带领下共同维持群体生活，属于社会行为；池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠妇和果盘上的一群苍蝇，它们都是为了生存或获取食物而聚集在一起，没有分工和合作，各自独立生活，是简单的聚群，不具有社会行为。 <br />【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】白蚁内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于( )<br />A.社会行为<br />B.取食行为<br />C.繁殖行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】社会行为要求群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。 <br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象属于社会行为的是( )<br />A.一只母鸡带着一群小鸡在觅食<br />B.平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体<br />C.岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置<br />D.固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】本题主要考查社会行为的特征。社会行为的特征就是成员之间分工明确、密切合作，通过独特的方式进行联系。狼群具有上述特征。 <br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下动物中不具有社会行为的是( )<br />A.虎<br />B.白蚁<br />C.蜜蜂<br />D.狒狒</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】本题中白蚁、蜜蜂和狒狒营群体生活，而且它们的群体内往往有明显的组织，成员之间有明确的分工，有的还存在明显的等级制度，构成社会行为。而虎不是群居动物。 <br />【考点精析】掌握社会行为的特征是解答本题的根本，需要知道具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是( )<br />A.成员之间有明确的分工<br />B.有的群体中还形成等级<br />C.群体内部往往形成一定的组织<br />D.各成员之间都是用声音进行信息交流</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征；群体间各个体常常通过一定的声音、动作和气味进行信息交流，不一定都是通过声音进行信息交流。 <br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)，还要掌握群体中的信息交流(群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于( )<br />A.先天性行为和社会行为<br />B.学习行为和社会行为<br />C.先天性行为和节律行为<br />D.学习行为和节律行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】选A。本题考查理解与运用能力。由题干信息可知，蜜蜂有组织、有分工，由此可知蜜蜂具有社会行为，这种行为是蜜蜂生来就有的、受遗传物质控制的先天性行为 <br />【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物群体中的分工合作需要交流信息，在动物信息交流中不能起传递信息作用的是( )<br />A.动作<br />B.声音<br />C.气味<br />D.语言</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物通过一定的动作、声音和气味在个体之间进行信息交流，这是动物特有的“语言”；动物不具有语言表达能力，故语言不能起传递信息的作用。 <br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用群体中的信息交流的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物语言的叙述正确的是（   ）<br />A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音<br />B.动物之间交流思想、感情的信息<br />C.动物间能传递信息的动作、声音、气味等信号<br />D.动物的各种行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物的语言与人类的语言有本质的区别。动物的“语言”只是一些传递简单信息的信号，如声音、气味、动作。动物的脑结构远不如人类的脑结构复杂，它不能像人类那样借助语言来进行思想和情感的交流。动物的行为很多，但不一定起到传递信息的作用，也就不能称为动物的语言。 本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，这就是动物的语言。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎．狮子的这种行为属于社群行为</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎，体现了社群行为中的成员之间有明确的分工．因此狮子的这种行为属于社群行为．所以题干的说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】营社会生活的动物，是比较低等的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】通过分析可知，营社会生活的动物，也有比较高等的动物如狒狒，因此题干的说法不正确．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】社会行为的特征：①群体之间形成组织有明确的分工和组织，在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；②有森严的等级制度．但是生物的数目很多不一定具有社群行为，如蝗虫的生物数量多，但不具有社群行为．故题干说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一群狒狒组成的“等级社会”中，“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】狒狒营社会行为，狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥、协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；没有的还形成等级，所以不能称得上是社会行为．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】掌握社会行为的特征是解答本题的根本，需要知道具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题： ①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时，便会回巢通知伙伴，它在路上留下外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。<br />②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。<br />③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。<br />④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫，用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。<br />（1）①②③④中的四种通讯方式分别是   、   、   和   。<br />（2）动物间的这种信息交流的意义是：有利于   和    ， 有效地保证生物个体的   和种族的繁衍。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气味；动作；声音；动作<br />（2）获得食物；躲避敌害；生存<br />【解析】本题考查动物群体间的信息交流方式及意义。(1)由上述四份资料可知，蚂蚁通过气味进行信息交流；蜜蜂通过跳舞进行信息交流；吼猴通过响亮的叫声进行信息交流；灵长类动物通过一定的动作进行信息交流。(2)动物群体间通过信息交流，有利于获得食物和躲避敌害，有效地保证生物个体的生存和种族的繁衍。 <br />【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂是营群体生活的昆虫。每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。请根据动物的行为特点，分析回答下列问题：<br />（1）蜂群中数目最多的是    ， 个体最大的是   。<br />（2）蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源。蜜蜂还可以通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递   。<br />（3）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物    ， 使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间   的关系。<br />（4）像蜜蜂一样营群体生活的动物很多，请举出其中一例：   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）工蜂；蜂王<br />（2）信息<br />（3）传粉；合作<br />（4）白蚁<br />【解析】本题综合考查蜜蜂的社会行为及其特点。(1)由资料可知，蜜蜂中数目最多的是工蜂，繁殖后代的蜂王个体最大。(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源，并通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递信息。(3)蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间合作的关系。(4)白蚁、狒狒、猴子等动物像蜜蜂一样营群体生活。 <br />【考点精析】利用社会行为的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你根据下面的资料回答问题： 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。<br />（1）鸟群的这种行为属于   行为，原因是   。<br />（2）鸟类的这种行为对这个群体的意义是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）社会；这种鸟类的群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工<br />（2）使鸟类更加适应复杂的环境，有利于种族的繁衍<br />【解析】本题考查动物社会行为的特征及动物个体之间的信息交流。(1)由上述资料可知，有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，说明鸟群中的各个体之间有明确的分工，这属于社会行为。(2)鸟类具有的社会行为使它们能够及时躲避敌害，更加适应复杂的环境，有利于种族的繁衍。 <br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为和群体中的信息交流对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列短文，回答问题。 传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字，招来了蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。<br />（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出来。<br />（2）蚂蚁之间主要靠   传递信息。当一只侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下    ， 回巢后向其他伙伴做出什么动作？   。其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物。<br />（3）蚂蚁是靠头部的   嗅到这种气味的，若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？   。为什么？   。<br />（4）请设计实验，探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蚂蚁喜吃甜食 <br />（2）气味；气味；用触角相互敲打<br />（3）触角；不能；因为触角是蚂蚁的感觉器官，触角被剪去后，无法辨别气味，不能与其他蚂蚁进行信息交流<br />（4）取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上，取大小、活动状况相近的蚂蚁10只分成两组，一组剪去触角，一组不作处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方，看蚂蚁的取食情况。 <br />【解析】本题考查蚂蚁的食性和信息交流方式。(1)蚂蚁喜欢吃蜜糖等甜食。(2)侦察蚁发现食物后，爬回蚁穴，通过用触角相互敲打的方式告诉其他伙伴，其他伙伴便沿着侦察蚁在路上留下的气味向食物集中取食。(3)蚂蚁头部的触角是它的感觉器官，有嗅觉作用，依靠它来辨别侦察蚁留下的气味。如果剪去一工蚁的触角，此工蚁便失去了嗅觉，无法辨别气味，因此不能去搬运食物。(4)要探究蚂蚁触角的作用，需要设置对照实验，实验变量为有无触角。可通过让饥饿的蚂蚁识别食物与非食物的方法进行探究，据此设计实验方案。方案合理即可。 <br />【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为和群体中的信息交流，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】小明观察了黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出．子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序．<br />（1）黄蜂的生殖行为是    ， 这种行为是由   决定的．<br />（2）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有   行为的昆虫，具有这种行为的动物还有    ． （至少举一例）<br />（3）小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性行为；遗传物质<br />（2）社会；蚂蚁（其他合理答案）<br />（3）信息交流<br />【解析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序，表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级． 一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息．因此，这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫；具有这种行为的动物还有蚂蚁等．（3）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有社会行为，当一只工蜂找到蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物语言，起到信息交流的作用． <br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演，以及对群体中的信息交流的理解，了解群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
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