广东省中山市八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ）<br />A.身体和附肢部分，提高了运动能力<br />B.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外<br />C.体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用<br />D.身体由放多彼皮相似的体节组成，靠刚行或疣足运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、身体分节提高了运动能力，而环节动物没有附肢，A错误；<br />B、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，B错误；<br />C、环节动物呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，C错误；<br />D、身体由许多彼此相似的环形体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种生物，不具有细胞结构的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/0348cfeb/SYS201702111708431697389228_ST/SYS201702111708431697389228_ST.001.png" width="331" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：①酵母菌是单细胞真菌、②草履虫是单细胞动物、④衣藻是单细胞植物，因此都具有细胞结构；③细菌病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．所以，不具有细胞结构的是③．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（ ）<br />A.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲<br />B.软体动物身体表面有外套膜<br />C.两栖动物幼体和成体都生活在陆地<br />D.节肢动物体表有坚韧的外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、爬动物体表覆盖角质的鳞片或甲，A正确；<br />B、软体动物身体表面有外套膜，B正确；<br />C、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．C错误．<br />D、节肢肢动物体表有坚韧的外骨骼，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了软体动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（ ）<br />A.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特征<br />B.人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔<br />D.由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，就能完成一个动作</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，A正确．<br />B、人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，B错误．<br />C、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，C错误．<br />D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:119.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动 物</p></td><td style="width:65.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:65.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:65.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>32</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>65</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td></tr></table><p><br />A.甲→乙→丙<br />B.乙→甲→丙<br />C.丙→甲→乙<br />D.甲→丙→乙</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的社会行为的特征不包括（ ）<br />A.群体内部成员之间有明确的分工<br />B.群体内部成员之间能够进行信息交流<br />C.群体内部成员各自独立生活<br />D.有的群体中还形成等级</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察．装置如图所示．预测实验的结果，可能性最大的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/0348cfeb/SYS201702111708440939250885_ST/SYS201702111708440939250885_ST.001.png" width="131" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.乙腐败时甲没有腐败<br />B.甲腐败时乙没有腐败<br />C.甲乙会同时腐败<br />D.甲乙永不腐败</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中，而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中． 所以甲试管中的肉汤腐败，乙试管中的肉汤仍然新鲜．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的食品腐败的主要原因，需要了解食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究菜青虫取食行为的实验中，下列有关操作过程不正确的是（ ）<br />A.A对青菜虫从卵开始隔离饲养<br />B.直接使用从野外捕来的幼虫<br />C.实验叶片和滤纸片应当一样大<br />D.最好将其先饿饲一段时间</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，A正确；<br />B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，B错误；<br />C、实验叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量，叶片的性质不同，其它皆相同，C正确；<br />D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（ ）<br />A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一<br />B.每种生物都是一个丰富的基因库<br />C.生物种类的多样性实质是基因的多样性<br />D.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一．A正确．<br />B、每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．B正确．<br />C、生态系统的多样性的实质是基因的多样性，C正确．<br />D、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎．保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区．D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
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