广东省深圳市福田区八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体呈两侧对称，有口无肛门的是（ ）<br />A.水螅<br />B.涡虫<br />C.蛔虫<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、水螅是腔肠动物，它们的身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，A错误；<br />B、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．涡虫属于扁形动物，B正确；<br />C、蛔虫属于线形动物门：体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．<br />D、蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物；D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物的主要特征是（ ）<br />A.体表有刺细胞<br />B.身体呈辐射对称<br />C.有口无肛门<br />D.以上都正确</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河蚌的呼吸器官是（ ）<br />A.口<br />B.外套膜<br />C.鳃<br />D.贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：河蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于软体动物的是（ ）<br />A.龙虾<br />B.乌贼<br />C.绦虫<br />D.海蜇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、虾蟹等的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，是甲壳动物；<br />B、乌贼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物；<br />C、绦虫的身体扁平，属于扁形动物；<br />D、海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于鱼类的是（ ）<br />A.娃娃鱼<br />B.鲸鱼<br />C.章鱼<br />D.草鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；<br />B、“鲸鱼”，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；<br />C、“章鱼”身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物；<br />D、“草鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类．<br />所以，属于鱼类的是“草鱼”．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ）<br />A.是很多农田害虫的天敌<br />B.幼体生活在水中<br />C.成体可以生活在陆地上<br />D.属于爬行类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、青蛙是很多农田害虫的天敌，被称为“田园卫士”；<br />B、青蛙的幼体的蝌蚪，生活在水中；<br />C、青蛙的成体可以生活在陆地上；<br />D、青蛙属于两栖类，而不是“属于爬行类”．<br />所以，“关于青蛙的叙述”，不正确的是“属于爬行类”．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，真正的陆生脊椎动物是（ ）<br />A.昆虫<br />B.爬行动物<br />C.两栖动物<br />D.节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：AD、昆虫是节肢动物，节肢动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；<br />B、爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物；<br />C、两栖类也是水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物；<br />故选：B<br />【考点精析】利用爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几组动物中不属于恒温动物的是（ ）<br />A.猎豹<br />B.企鹅<br />C.响尾蛇<br />D.大猩猩</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：猎豹和大猩猩是哺乳动物，企鹅是鸟类，都是恒温动物；响尾蛇是爬行动物，属于变温动物，不是恒温动物．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分类的最基本单位是（ ）<br />A.种<br />B.纲<br />C.门<br />D.属</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用分类的单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物种类多样性的基础是（ ）<br />A.基因的多样性<br />B.染色体的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.生活环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．因此生物种类多样性的基础是基因的多样性．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于学习行为的是（ ）<br />A.蜘蛛结网<br />B.鹦鹉学舌<br />C.蚯蚓走迷宫<br />D.大雁南飞</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：蜘蛛结网、大雁南飞是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫是动物通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．<br />故选：BC<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物在生物圈中的作用的说法正确的是（ ）<br />A.模仿蝙蝠回声定位的雷达是仿生学的研究成果<br />B.动物直接或间接以植物为食，所以动物和植物之间的对立关系<br />C.自然界 的动植物在长期生存和发展中形成了相互适应，相互依存的关系<br />D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】解：A、仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．模仿蝙蝠回声定位的雷达是仿生学的研究成果，A正确；<br />B、植物通过光合作用为动物提供物质和能量，动物直接或间接以植物为食，动物的数量影响植物的数量．因此它们之间的关系是互相制约，共生共荣，相互依存，不是对立统一的，B错误．<br />C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，C正确．<br />D、由于绿色植物可以进行光合作用，制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以草食性动物的数量越多，该生态系统越稳定，D错误．<br />故选：AC<br />【考点精析】本题主要考查了在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识点，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能正确解答此题．</p></div>
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