山东省滨州市邹平双语学校八年级（下）第一次达清生物试卷（A卷）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体内能分泌胆汁的消化腺是（ ）<br />A.肝脏<br />B.唾液腺<br />C.肠腺<br />D.胰岛</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能等．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】手术结扎小狗的胰管，正常进食后，小狗将出现的症状是（ ）<br />A.生长发育立即停止<br />B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿<br />C.消化不良<br />D.尿量减少</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、促进生长发育是甲状腺激素的功能，A错误；<br />B、激素分泌后直接进入血液或组织液，不通过导管，故血糖浓度正常，B错误；<br />C、结扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能进入消化道，故会造成消化不良，C正确；<br />D、结扎小狗的胰管后只是影响了胰液的排出，尿液量和体温不会改变，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用激素调节，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不能消化淀粉的消化液是（ ）<br />A.唾液<br />B.肠液<br />C.胃液<br />D.胰液</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：参与消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小肠中的肠液、胰液和胆汁，唾液中只含有能够初步消化淀粉的酶，胃液中只含有能够消化蛋白质的胃蛋白酶，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁中不含消化酶，但能够促进脂肪的消化．因此不能消化淀粉的消化液是胃液．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的食物的消化，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于化学性消化的是（ ）<br />A.牙齿将食物嚼碎<br />B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖<br />C.胃肠蠕动使食物与消化液充分混合<br />D.舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、牙齿将食物嚼碎，食物只发生了形状上的变化，并没有新物质生成，故不属于化学性消化，故不符合题意；<br />B、唾液中含有唾液淀粉酶，能把淀粉分解成麦芽糖，生成了新物质麦芽糖，故属于化学性消化，故符合题意；<br />C、食物与消化液混合，没有新物质生成，故属于物理性消化，故不符合题意<br />D、舌的搅拌，食物只是发生了形状上的变化，并没有新物质生成，故不属于化学性消化，；<br />故不合题意；<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置．请仔细分析后回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651334183809785_ST/SYS201702111651334183809785_ST.001.png" width="441" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图A中1、2号试管内的浆糊是用   加水煮沸后制成的．<br />（2）图B的2号试管内加入2mL唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是    ， 1号试管在实验中起到   作用．<br />（3）图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温，为使实验现象明显的话应该让水温保持在   ℃，理由是    ．<br />（4）图中D表示向1、2号试管都加入    ， 如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话，1、2号试管的现象分别是    ，     ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）淀粉<br />（2）2mL；对照<br />（3）37；唾液淀粉酶在该温度下活性最强<br />（4）碘液；变蓝色；不变蓝色<br />【解析】解：（1）向1、2号试管内加入的浆糊是用淀粉和水通过搅拌、煮沸制成的．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验是以唾液为变量设置的一组对照实验，因此若2号试管内加入2mL唾液的话，1号试管内加入等量的清水，在实验中起对照作用．（3）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，这说明在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴．（4）淀粉遇碘变蓝色，实验中常用碘液来检验淀粉的存在；因此图中D表示向1、2号试管中加入的都是碘液；2号试管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中没有唾液，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色；比较1号试管和2号试管的实验现象，可以得出结论：唾液对淀粉有消化作用．<br />所以答案是：（1）淀粉；（2）2ml；对照；（3）37；唾液淀粉酶在该温度下活性最强（4）碘液；变蓝色；不变蓝色<br />【考点精析】关于本题考查的食物的消化和科学探究的过程，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
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