四川省泸州市泸县八年级（下）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了这两种生物之间的哪种关系（ ）<br />A.捕食<br />B.合作<br />C.竞争<br />D.共生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于一个生态系统的是（ ）<br />A.一棵树<br />B.一片农田<br />C.草丛中的数只蝴蝶<br />D.一个湖泊中的所有鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．一棵树、草丛中的数只蝴蝶、一个湖泊中的所有鱼类，只包括了生物部分的部分植物或动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一片农田既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜结构中，能大幅度调节镜筒升降的是（ ）<br />A.粗准焦螺旋<br />B.细准焦螺旋<br />C.镜臂<br />D.载物台</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】控制植物体遗传性状的物质主要存在于下列哪种结构中（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞壁<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞膜控制物质的进出，没有遗传物质，A错误；<br />B、细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，B错误；<br />C、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，没有遗传物质，C错误；<br />D、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用，D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鲸鱼与小麦在个体结构层次上的不同点是（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：小麦属于植物，结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，鲸鱼属于动物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物物体，通过比较就会得出小麦没有系统．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列结构不属于水稻胚的组成部分的是（ ）<br />A.子叶<br />B.胚乳<br />C.胚根和胚轴<br />D.胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：胚是水稻种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚乳不是水稻胚的组成部分，是种子储存营养物质的结构．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米和油菜种子中，将来发育成茎和叶的结构是（ ）<br />A.胚芽<br />B.胚轴<br />C.胚根<br />D.子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（或胚乳）内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米果穗上常出现缺粒，造成这种现象最有可能的原因是（ ）<br />A.水分不足<br />B.光照不足<br />C.传粉不足<br />D.营养不足</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由果实种子的形成过程：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316394821811510_DA/SYS201708151316394821811510_DA.001.png" width="486" height="221" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程，如果发现玉米果穗有缺粒的现象，则最大的可能是传粉不足．为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于植物体细胞呼吸作用的叙述，错误的是（ ）<br />A.为生命活动提供能量<br />B.只在无光时才进行<br />C.场所主要在线粒体内进行<br />D.通常会吸收氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的区别与联系为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:337.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>联系</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>场所</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>原料</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>条件</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>产物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能量</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光合作用</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>叶绿体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>相互对立<br />相互依存</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>呼吸作用</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>所有的活细胞</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有无光皆可</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>释放能量</p></td></tr></table><p>A、通过呼吸作用为生命活动提供能量，故A正确．<br />B、呼吸作用有无光都能进行，故B错误．<br />C、呼吸作用的场所是线粒体，故C正确．<br />D、生物的呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸，大多数生物通常会吸收氧气，进行有氧呼吸，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物体内被称作“生产有机物的车间”的是（ ）<br />A.液泡<br />B.筛管<br />C.线粒体<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中． 绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环，通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和植物细胞的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肥胖的人在减肥时，其最终目的主要是大量消耗掉体内的（ ）<br />A.糖<br />B.脂肪<br />C.蛋白质<br />D.维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：脂肪是重要的贮能物质，能提供能量，但通常是贮存备用，减肥的主要原因是增加脂肪的消耗，起到减肥效果．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识，掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料，以及对食物中的营养物质的理解，了解富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列消化液中，不含消化酶的是（ ）<br />A.胆汁<br />B.胰液<br />C.肠液<br />D.唾液</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：唾液中含唾液淀粉酶，能够初步消化淀粉；胃液中含有能够初步消化蛋白质的酶；肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体产生二氧化碳的最终场所是（ ）<br />A.血液<br />B.肺泡<br />C.心脏<br />D.组织细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316397103281540_DA/SYS201708151316397103281540_DA.001.png" width="429" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】血浆中含量最多的成分是（ ）<br />A.血浆蛋白<br />B.葡萄糖和氨基酸<br />C.水<br />D.血细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：血浆的主要成分是水，占91%～92%，其余的是蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆中的营养和废物都被溶解在水中才能被运输．血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在观察心脏的实验中，你观察到心脏的四个腔中，（ ）的壁是最厚的．<br />A.左心房<br />B.左心室<br />C.右心房<br />D.右心室</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚；左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．即在心脏的四个腔中，左心室的壁最厚．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解心脏(心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杂技演员表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的器官主要是（ ）<br />A.大脑<br />B.小脑<br />C.脊髓<br />D.脑干</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能．因此在表演走钢丝时，协调身体平衡动作的主要器官是小脑．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握神经系统的组成是解答本题的根本，需要知道神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.共生者</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：大多数细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环．所以真菌和细菌在生态系统中扮演分解者．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与菠菜叶肉细胞相比，酵母菌的细胞结构中没有（ ）<br />A.叶绿体<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：菠菜的叶肉细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等．酵母菌是单细胞真菌，真菌的细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，故与菠菜的叶肉细胞相比，酵母菌没有叶绿体，因此不能自己直接利用无机物制造有机物，必须依靠现成的有机物进行生活．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞和真菌，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用嫁接的方法来繁殖果树时，成活的关键是（ ）<br />A.接穗和砧木要大小相同<br />B.接穗和砧要保持湿润<br />C.接穗和砧木的形成层紧密接合在一起<br />D.接穗和砧木都要严格消毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．所以用嫁接的方法来繁殖果树时，成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密接合在一起．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的植物的无性生殖，需要了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在有性生殖形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数量的变化特点是（ ）<br />A.随机减少一半<br />B.数目始终保持不变<br />C.增加一倍<br />D.每对染色体中只有一条进入精子或卵细胞，因而数量减半</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：体细胞中染色体数目是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，生殖细胞中所含的染色体数目，是体细胞中染色体数目的一半而且不成对．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解基因在亲子代间的传递(基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）<br />A.基因和性状都能遗传给下一代<br />B.基因控制着性状<br />C.所有性状都不受环境的影响<br />D.性状控制着基因</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、性状由基控制，传给后代的是控制生物性状的基因，而性状不能传递，A错误；<br />B、基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．基因能通过生殖遗传下去，性状不能遗传，B正确．<br />C、生物的性状受基因控制，但也受环境影响，环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同，C错误；<br />D、生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，而不是性状控制着基因，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握基因控制生物的性状是解答本题的根本，需要知道基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列疾病中，不属于遗传病的是（ ）<br />A.苯丙酮尿症<br />B.红绿色盲<br />C.流行性感冒<br />D.白化病</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、苯丙酮尿症、色盲、白化病都是由遗传物质发生改变引起的疾病，都是遗传病；C、流行性感冒是由感冒病毒引起的，与遗传物质无关，不是遗传病．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用常见的人类遗传病对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于特异性免疫的是（ ）<br />A.皮肤的屏障作用<br />B.吞噬细胞的吞噬作用<br />C.溶菌酶的杀菌作用<br />D.患过天花的人以后不会再患天花</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：（1）第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞（如白细胞），具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用；人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体．（2）免疫分为两种：其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫，为一种先天性的免疫，主要受遗传因素的控制，具有相对稳定性，对多种病原体有防御作用，没有特殊的针对性，不会因为物种的不同而出现差异．一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，而特异性免疫则有物种的差异性．例如患过天花后不再患天花，原因是人体内产生抵抗天花病毒的抗体．再如婴儿接种卡介苗后，卡介苗属于活疫苗，活疫苗指的是用人工定向变异方法，或从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗，接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染，可激发机体对病原的持久免疫力．活疫苗用量较小，免疫持续时间较长．所以A、B、C为非特异性免疫，而D为特异性免疫．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解免疫与计划免疫的相关知识，掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不是艾滋病传染途径的是（ ）<br />A.不安全性行为<br />B.握手<br />C.毒品交叉注射<br />D.输血</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，可见B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜的结构中，与调节光线强弱有关的结构是   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】光圈；反光镜<br />【解析】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜．<br />所以答案是：光圈；反光镜<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体传粉后，精子和卵细胞在   （花粉管、胚珠）内完成受精；植物受精作用完成后，子房发育成   （果实、种子）．</p></div></div>
<div><p>【答案】胚珠；果实<br />【解析】解：花粉落在雌蕊柱头上后，长出花粉管．花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞和一个精子结合形成受精卵，完成受精．植物完成受精作用之后，子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子，子房发育成果实．<br />所以答案是：胚珠；果实．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用吸收   （氧气、二氧化碳），释放   （氧气、二氧化碳）．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；氧气<br />【解析】解：光合作用表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316402273325673_DA/SYS201708151316402273325673_DA.001.png" width="30" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的必要条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以光合作用吸收的气体是二氧化碳，释放的气体是氧气．<br />所以答案是：二氧化碳；氧气<br />【考点精析】掌握光合作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】吞咽时防止食物进入气管的结构是   ；胸廓肋间的肌肉收缩，会引起胸廓   （横向、纵向）运动．</p></div></div>
<div><p>【答案】会厌软骨；横向<br />【解析】解：鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．<br />所以答案是：会厌软骨； 横向．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体肺静脉流的是   血，肺动脉流的是   血．</p></div></div>
<div><p>【答案】动脉；静脉<br />【解析】解：血液循环路线如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316402553501339_DA/SYS201708151316402553501339_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从血液循环图中看出：肺动脉流的是静脉血，肺静脉流的是动脉血．<br />所以答案是：动脉；静脉<br />【考点精析】本题主要考查了血液循环的途径的相关知识点，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在尿液形成过程中，肾小球和肾小囊内壁起   作用，肾小管起   作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】过滤；重吸收<br />【解析】解：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此肾脏中尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用以及肾小管的重吸收作用．<br />所以答案是：过滤；重吸收<br />【考点精析】通过灵活运用肾和尿的形成，掌握肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位；除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在遗传学上，相对性状是指：同种   、同一性状的不同表现形式．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物<br />【解析】解：性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．因此生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如单眼皮和双眼皮．<br />所以答案是：生物<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某草原生态系统中几种生物之间的关系示意图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316404120520036_ST/SYS201708151316404120520036_ST.001.png" width="176" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中兔、狐、鹰等都属于该生态系统中生物部分的   （生产者、消费者、分解者）．<br />（2）图中所示共有   食物链，它们相互连接构成了    ．<br />（3）请用图中生物名称和箭头写出图中最长的一条食物链    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消费者<br />（2）5；食物网<br />（3）草→鼠→蛇→鹰<br />【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，图中生产者是草；消费者是指各种动物，如图中的兔、蛇、鹰、狐、鼠等．（2）、（3）数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数．图中食物链有：草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，5条食物链组成，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰．<br />所以答案是：（1）消费者；．（2）5；食物网（3）草→鼠→蛇→鹰．<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体消化系统的结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316404945147035_ST/SYS201708151316404945147035_ST.001.png" width="162" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）食物中蛋白质在图中   （填数字）开始消化．<br />（2）图中的叫做    ．<br />（3）图中的内表面有许多绒毛状突起，称为    ．<br />（4）细细咀嚼米饭，部分米饭转变成，使人感到一丝丝的甜味，这是因为淀粉被分解成了下列的       ．<br />A.麦芽糖<br />B.葡萄糖<br />C.蔗糖<br />D.果糖．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5<br />（2）肝脏<br />（3）小肠绒毛<br />（4）A<br />【解析】解：（1）蛋白质开始消化的部位是5胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．（2）4是肝脏，能分泌胆汁，胆汁不含消化酶．（3）8是小肠，小肠的内表面有许多绒毛状的突起，是小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积．（4）在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖，所以细细咀嚼米饭，部分米饭转变成麦芽糖，使人感到一丝丝的甜味，故选A．<br />所以答案是：（1）5；（2）肝脏；（3）小肠绒毛；（4）A<br />【考点精析】关于本题考查的食物的消化，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316407061664322_ST/SYS201708151316407061664322_ST.001.png" width="195" height="248" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）血液由6（右心室）射出，流经1、肺泡到2、3的循环途径叫    ．<br />（2）血液流经B处（组织细胞）后成分将会发生变化，成为   （动脉血、静脉血）．<br />（3）心脏中流动脉血的两个心腔是   （填图中数字）．<br />（4）医生在病人的手背静脉滴注药物，药物将首先在心脏的   （填图中数字）发现．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺循环<br />（2））静脉血<br />（3）3和4<br />（4）5<br />【解析】解：（1）根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分：体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；因此图示中血液由6射出，流经1、2到3的循环途径叫肺循环．（2）血液流经B处，与组织细胞进行了物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血．（3）（4）血液循环路线如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316407061664322_DA/SYS201708151316407061664322_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见心脏的3左心房和4左心室都流动脉血，5右心房和6右心室都流静脉从血液循环图中看出，“医生在病人的手背静脉处输入药物进行治疗”时，药物进入血液循环，经上肢静脉→上腔静脉→5右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→组织细胞毛细血管（发炎处）．所以，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药物的部位是5右心房．<br />所以答案是：（1）肺循环；（2）静脉血；（3）3和4；（4）5．<br />【考点精析】利用血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316408891388503_ST/SYS201708151316408891388503_ST.001.png" width="142" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌的基因存在于数字   所指的结构中．<br />（2）有些细菌在   期或环境不良时，结构   会增厚，从而形成   （孢子、芽孢），以抵抗不良环境．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）3<br />（2）休眠；细胞壁；芽孢<br />【解析】解：（1）细菌的基因存在于数字3DNA所指的结构中．（2）有些细菌在休眠期或环境不良时，结构细胞壁会增厚，从而形成芽孢，以抵抗不良环境．<br />所以答案是：（1）3（2）休眠；细胞壁；芽孢<br />【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，表是一对夫妇及其两个孩子的性质表现，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，请据表回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:212.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父母</p></td><td style="width:212.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子女</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮×双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮、单眼皮</p></td></tr></table><p><br />（1）母亲将双眼皮基因传给子女的桥梁是    ．<br />（2）根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出双眼皮和单眼皮这一对相对性状中，   是隐性性状．<br />（3）试写出表中父亲和母亲二人最可能的基因组成分别是   ；子女中单眼皮个体的基因组成有   种．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）卵细胞<br />（2）单眼皮<br />（3）Aa、Aa；1<br />【解析】解：（1）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此母亲将双眼皮基因传给子女的桥梁是卵细胞．（2）“根据表中所示遗传结果”，父母是双眼皮×双眼皮，子女是双眼皮、单眼皮，表明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，因此从理论上可推断出双眼皮和单眼皮这一对相对性状中，单眼皮是隐性性状．（3）父母遗传给单眼皮（aa）子女的基因一定是a，因此母双眼皮的基因型是Aa，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316410454837016_DA/SYS201708151316410454837016_DA.001.png" width="290" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从遗传图解看出，表中父亲和母亲二人最可能的基因组成分别是Aa、Aa；子女中单眼皮个体的基因组成是aa，因此子女中单眼皮个体的基因组成有1种．<br />所以答案是：（1）卵细胞（2）单眼皮（3）Aa、Aa；1<br />【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是制作观察“人口腔上皮细胞装片”的方法步骤图，请回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316411772209865_ST/SYS201708151316411772209865_ST.001.png" width="496" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请完成图中正确的实验操作顺序：C→A→    ．<br />（2）图中步骤C滴加的液体是    ， 步骤D所滴的用于染色的液体是    ．<br />（3）染色后在显微镜下观察，颜色最深的是细胞内的   （填细胞结构名称）．<br />（4）在本实验中，无论用低倍镜还是高倍镜观察，都不会看到下列哪一组结构？       ．<br />A.细胞壁和叶绿体<br />B.细胞膜和细胞质<br />C.细胞质和细胞核<br />D.细胞核和细胞膜．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B→E→D<br />（2）生理盐水；碘液<br />（3）细胞核<br />（4）A<br />【解析】解：（1）制作人的口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．A刮、B涂、C滴、D染、E盖，所以正确顺序为C→A→B→E→D．（2）图中步骤C滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态；步骤D所滴的用于染色的液体是碘液，便于观察．（3）由于细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性染料染成深色，所以染色后在显微镜下观察，颜色最深的是细胞内的细胞核．（4）动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，所以无论用低倍镜还是高倍镜观察，都不会看到A细胞壁和叶绿体．<br />所以答案是：（1）B→E→D（2）生理盐水；碘液（3）细胞核（4）A<br />【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格中的资料和你的学习实践，分析回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:50.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>瓶号</p></td><td style="width:288.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子所处的环境</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不放水，置于温暖处</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>未萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>放少量水，置于温暖处</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>放少量水，置于冰箱保鲜层（4℃）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>未萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>放大量水，使种子淹没于水中，置于温暖处</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>未萌发</p></td></tr></table><p><br />（1）该实验中，以2为对照组，一共可形成几组对照实验？    ．<br />（2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择   号瓶和   号瓶进行对照实验．<br />（3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你得出的结论是：种子的萌发需要适宜的    ．<br />（4）如果2号瓶中的种子也没有萌发，则从种子自身角度可能的原因是：   （请任写出一种）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）3<br />（2）2；4<br />（3）温度<br />（4）胚不完整（或胚已死亡、或种子正在休眠）<br />【解析】解：（1）2号分别与1、3、4号都只有一个变量、水分、温度、空气，因此“该实验中，以2为对照组”，一共可形成3组对照实验．（2）“如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气”，唯一不同的变量是空气，因此应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验．（3）2号瓶和3号瓶唯一不同的变量是温度，2号瓶温暖处组织萌发，3号瓶4℃种子未萌发，因此“从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中”，你得出的结论是：种子的萌发需要适宜的温度．（4）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的．因此如果2号瓶中的种子也没有萌发，则从种子自身角度可能的原因是：胚不完整（或胚已死亡、或种子正在休眠）（请任写出一种）．<br />所以答案是：（1）3（2）2；4（3）温度（4）胚不完整（或胚已死亡、或种子正在休眠）<br />【考点精析】利用种子萌发的条件和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地处工业区，是酸雨多发地．请你完善下列实验：探究酸雨对该地白菜幼苗生长的影响．<br />探究“酸雨”对白菜幼苗生长的影响<br />（1）提出问题：（略）<br />作出假设：   ；<br />（2）实验探究方案及过程：<br />1）材料用具：清水、模拟酸雨（用食醋和清水配制）、小喷雾器、种在花盆内长势相同的健康白菜幼苗若干．<br />2）方法步骤：<br />①材料处理：将长势相同的白菜幼苗随机分为相同的   组，编号为1、2．<br />②模拟危害：定期用小喷雾器向1组幼苗上喷洒适量的清水，向2组幼苗上喷洒   的    ．<br />（3）结果观察：过一段时间后观察两组白菜幼苗的生长状况．<br />实验结果：1组幼苗长势良好，2组白菜幼苗逐渐枯萎，最后死亡．<br />得出结论：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）酸雨对白菜幼苗的生长有影响<br />（2）两；等量；酸雨<br />（3）酸雨对白菜幼苗的生长有影响<br />【解析】解：（1）针对实验问题“探究“酸雨”对白菜幼苗生长的影响？”作出假设时可从正反两方面进行假设，酸雨危害（影响）白菜幼苗的生长或酸雨促进白菜幼苗的生长或酸雨对白菜幼苗的生长没有影响．（2）1）①我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，要注意实验应有唯一变量﹣﹣酸雨，形成对照．所以我们要先将长势相同的白菜幼苗随机分为相同的两组，编号为1、2．②然后每天定期同时用小喷雾器向1组幼苗上喷洒适量的清水，向2组幼苗上喷洒模拟酸雨，（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量）．对白菜幼苗的其他管理措施不变．（3）根据实验结果：1组幼苗长势良好，2组白菜幼苗逐渐枯萎，最后死亡，可以得出实验结论：酸雨对白菜幼苗的生长有影响．<br />所以答案是：（1）酸雨对白菜幼苗的生长有影响（2）①两②等量；酸雨（3）酸雨对白菜幼苗的生长有影响<br />【考点精析】利用探究环境污染对生物的影响和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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