河北省沧州市南皮二中八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天桃园里桃花盛开，分外美丽．下列桃花的结构中，将来发育成果实的是（ ）<br />A.胚珠<br />B.子房<br />C.受精卵<br />D.花瓣</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：一朵完整的花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741355677152922_DA/SYS201707191741355677152922_DA.001.png" width="360" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，<br />可见，桃花的结构中，将来发育成果实的是子房．<br />故选：B<br />【考点精析】利用果实与种子的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洛阳农科院培育出了地下结土豆，地上结不同颜色番茄的作物新品种．提高了产量效率和观赏性．其培育方式是（ ）<br />A.有性生殖<br />B.组织培养<br />C.嫁接<br />D.扦插</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此地下结土豆，地上结不同颜色番茄的作物新品种的培育方式是嫁接．可见C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】利用植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生产实践方法．不属于无性生殖的是（ ）<br />A.将甘薯放在潮湿温暧的环境中培养．会长出很多幼苗来<br />B.秋海棠花的叶经过适当的处理，叶面会长出幼芽<br />C.将水稻种子用温水浸透，洒到苗床上，待发育成稻秧．就可以分别插栽了<br />D.将月季枝条的下部插入湿润的土壤中，不久长出新芽</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、将甘薯放在潮湿温暧的环境中培养会长出很多幼苗，可以将它们分别栽植，没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；<br />B、秋海棠花的叶经过适当的处理，叶面会长出幼芽，没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；<br />C、将水稻种子用温水浸透，洒到苗床上，待发育成稻秧．就可以分别插栽了，经过两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，胚是种子的主要结构．<br />属于有性生殖；<br />D、将月季枝条的下部插入湿润的土壤中，不久长出新芽，没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于家蚕和蝗虫的生殖发育．其中正确的是（ ）<br />A.它们都是变态发育<br />B.其受精卵发育成幼虫都在母体内完成<br />C.其成虫都有发育完善的翅．适于飞行<br />D.其幼虫都有发育完善的翅，适于飞行</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、蝗虫的不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，A错误．<br />B、家蚕和蝗虫在陆地上产卵，然后发育成新个体，在母体内完成，B错误．<br />C、家蚕和蝗虫的成虫有翅会飞，适于飞行，C正确．<br />D、家蚕和蝗虫的幼虫没有翅不会飞，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】）鸡卵的结构中，对卵黄起保护作用的结构是（ ）<br />A.卵黄<br />B.卵白<br />C.胚盘<br />D.卵黄膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．A不符合题意；<br />B、卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用；B不符合题意；<br />C、卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．C不符合题意；<br />D、卵壳膜对卵细胞具有保护作用．D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的发育的相关知识点，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】DNA上有能决定你是什么血型的片段，我们把它叫做（ ）<br />A.基因<br />B.染色体<br />C.遗传物质<br />D.蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子，以及对生物的性状与相对性状的概念的理解，了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中，能够遗传的变异是（ ）<br />A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白<br />B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小<br />C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙<br />D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白、身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小、高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙，都是由环境改变引起的变异，不是由遗传物质改变引起的，属于不遗传的变异，不能遗传给后代．而有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子，是遗传物质改变引起的变异，属于能遗传的变异．<br />故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关地球上生命起源的观点，你认为正确的是（ ）<br />A.由上帝创造的<br />B.由外空间掉下来的<br />C.原始海洋中的物质经过漫长的岁月逐渐演变来的<br />D.是地球上的物质在短时间形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．可见原始生命起源于原始海洋，是经过漫长的岁月逐渐演变来的．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在原始地球条件下，有机小分子物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（ ）<br />A.原始海洋和原始陆地<br />B.原始大气和原始陆地<br />C.原始大气和原始海洋<br />D.原始海洋和原始大气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；原始大气在高温、雷电以及紫外线的长期作用下，形成了许多简单的有机物．第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．该学说认为，原始生命起源的后三个个阶段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的摇篮．<br />故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生物进化的观点看，下列叙述正确的是（ ）<br />A.生物进化由小型到大型<br />B.生物进化由陆地到太空<br />C.人类由现代类人猿进化而来<br />D.人类进化是自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．而不都是由小型到大型进化的，故不符合题意；<br />B、生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．而不是由陆地到太空，故不符合题意；<br />C、人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，故不符合题意；<br />D、达尔文认为生物是不断进化的，生物进化的主要原因是自然选择，故符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握生物进化的总体趋势是解答本题的根本，需要知道由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物通过   和   使生命在生物圈中世代相续，生生不息．</p></div></div>
<div><p>【答案】生殖；发育<br />【解析】解：生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延．保证生命的连续性．发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡．生长与发育同时进行，生长是发育的基础．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现存的两栖动物中有   种被列为世界濒危动物，如   等．</p></div></div>
<div><p>【答案】11；红色箭毒蛙<br />【解析】解：现存的两栖动物中有11种倍列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙等．<br />【考点精析】利用两栖动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】染色体主要由DNA和   构成．而且每一种生物内的染色体的形态和数目都是   的．</p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质；一定<br />【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．一条染色体上携带着许多基因．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制生物性状的基因具有   和   之分．</p></div></div>
<div><p>【答案】显性；隐性<br />【解析】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而控制生物性状的基因具有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状．当控制某种生物性状的一对基因不同即一个显性一个隐性时，一般只表现为显性性状，隐性性状不表现，但是控制隐性性状的隐性基因不比消失，还会遗传下去．<br />【考点精析】关于本题考查的基因与性状遗传，需要了解相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物通过   、   和自然选择，不断进化．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传；变异<br />【解析】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741367579945958_ST/SYS201707191741367579945958_ST.001.png" width="230" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图A中④和图B中⑧的结构名称是    ． 作用是    ．<br />（2）图B中⑦是由图A中[   ]   发育而来的，该结构与   和能供给胚胎发育所需养料的[   ]   共同构成完整的卵细胞．<br />（3）图A中[⑤]   上有许多肉眼看不见的    ， 以保证胚胎发育时能够进行   交换．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）卵黄；为胚胎发育提供养料<br />（2）①；胚盘；卵黄膜；④；卵黄<br />（3）卵壳；小孔；气体<br />【解析】解：图中的①是胚盘，②系带，③是气室，④是卵黄，⑤是卵壳，⑥是卵白，⑦是胚胎，⑧是卵黄． （1）图A中的④和图B中的⑧的结构名称是卵黄，为胚胎发育提供营养物质．（2）图B中的⑦是胚胎，是由图A中的①胚盘发育来的．它与卵黄膜和卵黄共同构成卵细胞．（3）卵壳有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家将人体男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了如图的排序图．分析后回答下列问题．<br />（1）从图中可以看出，男性体细胞内的性染色体是   <br />（2）根据性染色体组成可以判断，乙为    的染色体组成．<br />（3）甲产生的生殖细胞中含有    条染色体．就性染色体而言，甲产生    种生殖细胞．<br />（4）若甲乙是一对夫妇，他们生的第一个孩子是女孩，若再生一个孩子，生男孩的可能性是    ．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741369455751595_ST/SYS201707191741369455751595_ST.001.png" width="308" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）XY<br />（2）女性<br />（3）23；2<br />（4）23<br />【解析】解：（1）、（2）分析图示可知：甲图中的第23对染色体一条大、一条小，为XY性染色体，因此甲图表示男性的体细胞中的染色体的组成；乙图中的第23对染色体形态大小基本相同，是XX染色体，即乙图表示的是女性体细胞中的染色体的组成．（3）甲图中的第23号性染色体中，大小不同，是XY染色体；是男性的染色体组成图，其染色体的组成为22对+XY染色体．乙图中的第23号性染色体中，大小相同，称为XX染色体，因此性别是女性．所以根据染色体组成可以判断，乙为女性的染色体组成图．乙产生的生殖细胞中含有23 条染色体．就性染色体而言，甲产生2种生殖细胞含X或Y的精子．（4）人的性别是由性染色体决定的，男性是由性染色体XY决定的，女性是由性染色体XX决定的，男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含X染色体的卵细胞．含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XX）发育成女性，含Y染色体的精子含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XY）发育成男性；由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．因此若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为50%．<br />【考点精析】关于本题考查的人类染色体的传递，需要了解染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是米勒模拟原始地球条件的实验装置图，据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741372523754567_ST/SYS201707191741372523754567_ST.001.png" width="206" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在实验前，需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净．这样做的目的是：    ．<br />（2）图中a装置是模拟    ． 该装置中的正负电极放电产生火花，这是模拟    ， 为实验提供    ．<br />（3）装置d中的溶液含有    ． 据此，米勒实验证明：在原始地球条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能实现的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）除去装置中的杂质（或有机成分）<br />（2）原始大气；闪电；能量；<br />（3）氨基酸<br />【解析】解：（1）米勒实验的目的是验证无机物可以生成有机小分子物质，因此，在实验前，需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净．这样做的目的是除去装置中的有机物等杂质．（2）由以上实验过程可知，a模拟原始大气，由a泵入混合气体前，需将装置内的空气抽净，其目的是除去空气中的氧气．泵入气体的主要成分包括：氨、氢、硫化氢、甲烷、二氧化碳等，这是模拟原始大气成分．该装置中正负电极放电产生火花代表当时闪电，这主要是为该实验提供能量．（3）d装置模拟原始海洋，对此装置中的产物进行分析，发现里面存在的有机物是氨基酸．据此米勒的实现说明：从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
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