广东省肇庆四中八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】食品腐败的原因是（ ）<br />A.气温过高<br />B.微生物的生长、繁殖<br />C.食品生虫<br />D.食品中水分太少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食品腐败的原因是微生物的生长、繁殖．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用食品腐败的主要原因对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”湖水中的绿色来自哪类植物？（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．符合题意；<br />B、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，不符合题意；<br />C、蕨类植物生活在陆地上．有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官<br />， 不符合题意；<br />D、种子植物中分为裸子植物和被子植物，它们都有根、茎、叶、种子等器官，裸子植物没有真正意义上的花，其产生种子的胚珠是裸露的，发育成的种子也是裸露的，外面没有果皮包被；被子植物具有真正的花，产生种子的胚珠外面有子房壁，当完成传粉和受精作用后，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，包被着种子，不符合题意．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中，具有根、茎、叶的是（ ）<br />A.海带<br />B.葫芦藓<br />C.紫菜<br />D.铁线蕨</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：海带和紫菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，；铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列微生物中不具备细胞结构的是（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.霉菌<br />C.艾滋病病毒<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，乳酸菌属于细菌、霉菌酵母菌属于真菌，艾滋病病毒属于病毒，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的．<br />故选C<br />【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于我国常见淡水鱼的是（ ）<br />A.草鱼<br />B.比目鱼<br />C.鲢鱼<br />D.鳙鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：淡水鱼是指在其生活史中部分阶段或是终生都必须在淡水域中渡过的鱼类，常见的淡水鱼有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、中华鲟等．海水鱼是指生活在海洋中的鱼，常见的海水鱼有带鱼、金枪鱼、比目鱼等．故B符合题意．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握多种多样的鱼和鱼与人类生活的关系是解答本题的根本，需要知道四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼；为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重的威胁．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌对自然界的影响主要是（ ）<br />A.分解动植物遗体<br />B.制造有机物<br />C.杀死多余动植物<br />D.净化空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列微生物中，对人类有害的是（ ）<br />A.青霉菌<br />B.鬼笔鹅膏菌<br />C.灵芝<br />D.乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、利用青霉菌可以生产青霉素，故青霉菌对人类有益；不符合题意．<br />B、此菌极毒，含有毒肽和毒伞肽两大类毒素．中毒后潜伏期长达24小时左右．死亡率高达50%以上，甚至100%．故对人类有害；符合题意．<br />C、灵芝属于真菌，可做药用，有很高的药用价值，故对人类有益，不符合题意．<br />D、乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品，故对人类有益；不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤，以及对人类对细菌和真菌的利用的理解，了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】煤主要是两亿多年前森林中的哪一类植物埋藏在地下形成的（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物在自然界中扮演的角色是（ ）<br />A.分解者<br />B.生产者<br />C.消费者<br />D.设计者</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供物质和能量，因此植物在自然界中扮演的角色是生产者．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与酿制酸奶有关的微生物是（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.酵母菌<br />C.青霉<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，做馒头或面包时，经常要用到酵母菌．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌是自然界中的分解者，将动植物的遗体最终分解为（ ）<br />A.水、二氧化碳、无机盐<br />B.氧气、有机物<br />C.氧气、毒素<br />D.水、无机盐、有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成二氧化碳，水和无机盐，归还到无机环境中，促进了物质的循环．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于脊椎动物的是（ ）<br />A.鲨鱼<br />B.蟾蜍<br />C.蝗虫<br />D.鸵鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．鲨鱼属于鱼类，蟾蜍属于两栖类，鸵鸟属于鸟类，因此都属于脊椎动物蝗虫属于节肢动物，属于无脊椎动物．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】病毒是一种没有   结构的生物，一般由   和   组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞；蛋白质；核酸<br />【解析】解：病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是RNA）．<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼、鸽子、猩猩都属于   动物，它们的共同特征是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】脊椎动物；身体背部有脊柱<br />【解析】解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鲫鱼、鸽子、猩猩；无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、蝗虫等．<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请把左边描述的特征与右边相关的动物配对<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741305903991169_ST/SYS201707191741305903991169_ST.001.png" width="390" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />填空（1）    （2）    （3）    （4）    （5）   </p></div></div>
<div><p>【答案】③鸟类；⑤哺乳动物；②鱼类；①环节动物；④节肢动物<br />【解析】解：①环节动物的身体由许多体节构成；<br />②鱼类的体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳；<br />③鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼；<br />④节肢动物的体表有外骨骼，足和触角也分节；<br />⑤哺乳动物一般体表被毛．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741305903991169_DA/SYS201707191741305903991169_DA.001.png" width="390" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】看图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/523e0d67/SYS201707191741308321298216_ST/SYS201707191741308321298216_ST.001.png" width="134" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C   把它们分解为A   和B    ．<br />（2）在光照下，A和B又被植物利用进行   作用，制造    ， 被植物利用，通过   进入动物体．<br />（3）C是自然界中的   者．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌、真菌；二氧化碳；水和无机盐<br />（2）光合；有机物；食物链<br />（3）分解<br />【解析】解：（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C细菌、真菌把它们分解为A二氧化碳和B水和无机盐．（2）在光照下，A和B又被植物利用进行光合作用，制造有机物，被植物利用，通过食物链进入动物体．（3）C是细菌、真菌，为自然界中的分解者．<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】足癣也叫脚湿气，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病．这种生长在趾间或足底的癣，使人足部表现出奇痒、水泡、脱屑、糜烂，甚至出现裂隙等症状．注意个人卫生，避免与患者接触，经常保持皮肤干燥，对于预防脚癣十分重要．患了足癣后要及时治疗．<br />（1）足癣菌是真菌还是细菌    ．<br />（2）足癣菌的生活方式是    ， 在生态系统中属于   <br />（3）从材料中可以看出足癣的繁殖受   、   、   等的影响．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）真菌<br />（2）寄生；分解者<br />（3）水分；温度；营养物质<br />【解析】解：（1）真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，如足癣是由真菌寄生引起的．（2）有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．（3）真菌的繁殖受水分、温度和营养物质的影响．<br />【考点精析】利用人类对细菌和真菌的利用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p></div>
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