山东省临沂太平中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）<br />A.太阳、细菌<br />B.蘑菇、鹅卵石<br />C.病毒、番茄<br />D.河水、 木耳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。选项中太阳、河水、鹅卵石属于非生物。其余都是生物。可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国被国际上誉为“杂交水稻之父”的育种学家是（ ）<br />A.李时珍<br />B.华佗<br />C.袁隆平<br />D.沈括</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是（ ）<br />A.空气<br />B.阳光<br />C.湿度<br />D.温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。苍蝇是白昼活动频繁的昆虫，具有明显的趋光性；蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光下吸血。所以“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是阳光，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜在对光时应选用（ ）<br />A.高倍目镜<br />B.低倍物镜<br />C.低倍目镜<br />D.高倍物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于（ ）<br />A.生物对环境的影响<br />B.生物对环境的适应<br />C.环境对生物的制约<br />D.环境对生物的适应</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失。对此最恰当的解释是（ ）<br />A.生物影响环境<br />B.生物适应环境<br />C.生物改变环境<br />D.生物依赖环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列一组实验器材适于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4aaa299c/SYS201802232303553076114562_ST/SYS201802232303553076114562_ST.001.png" width="177" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.解剖<br />B.加热<br />C.放大<br />D.染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、解剖要用到解剖刀等刀类工具，A不符合题意；<br />B、烧杯可以在酒精灯上加热，但需要垫石棉网，培养皿不能用于加热，试管可以在酒精灯上直接加热，B符合题意；<br />C、放大应选择放大的仪器，放大镜或显微镜，C不符合题意；<br />D、对细胞进行染色时染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，稀碘液就会从盖玻片下被吸过来，使稀碘液浸润标本的全部．不用吸水纸吸稀碘液不会自己过去，直接滴在材料上可能会染色过浓，影响观察，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：（ ）<br />A.供给全面营养<br />B.提供能量<br />C.止痛<br />D.维持细胞的形态</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：伤员不能从食物中获得糖类时，需要点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用糖类、脂肪、蛋白质的作用和急救常识对题目进行判断即可得到答案，需要熟知脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料；安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质是（ ）<br />A.鲜花<br />B.淡水<br />C.营养物质<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质。氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分．鲜花不是必须物品。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论5个步骤，当然对于一些简单的探究，不一定这5个步骤都具备。也就是说并不是说每一次探究都要求一成不变或缺一不可，而是可以随实际需要进行调整的，要求具体问题具体对待。比如有些简单的实验我们可以直接跳过前两步直接进行计划的制定与实施。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育以及细胞的修复和更新都离不开蛋白质，蛋白质也能提供少量能量。维生素、水和无机盐不能为人体提供能量。<br />所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝脏是人体最大的消化腺。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：肝脏是人体最大的消化腺，成人的肝重约1．5kg，位于腹腔的右上部；肝脏能够分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁中不含消化酶，但它对脂肪有乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化，从而促进脂肪的消化。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分搭配起来。<br />①输导组织     A、果肉、叶肉<br />②保护组织     B、根、茎、叶内的导管和筛管<br />③营养组织     C、叶的表皮<br />④分生组织     D、茎的顶端</p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；A；D<br />【解析】解：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能； 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织； 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能。A 叶肉果肉属于营养组织；B根、茎、叶中的筛管和导管属于输导组织；C叶的表皮属于保护组织； D茎的顶端属于分生组织。<br />所以答案是：B；C；A；D<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下列生物之间具有的关系对应起来<br />①狮子以羚羊为食物     A、合作关系<br />②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜     B、竞争关系<br />③一片稻田里的水稻和杂草吧     C、捕食关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C；A；B<br />【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>①狮子以羚羊为食物，体现了狮子和羚羊之间的捕食关系。</p><p>②许多蜜蜂在酿蜜要彼此合作、密切配合才能完成，因此属于种内互助关系；</p><p>③水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。<br />所以答案是：C；A；B</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学是研究生命现象及其    的科学。</p></div></div>
<div><p>【答案】生命活动规律<br />【解析】解：研究对象：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。<br />所以答案是：生命活动规律</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上的每一种生物都要与其    相适应，这种适应是    存在的。</p></div></div>
<div><p>【答案】生活方式；普遍<br />【解析】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，例如：蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，借助风来传播果实或种子的植物，这样可以随风飞扬．动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应故的。<br />所以答案是：生活方式；普遍<br /><br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜通常分为四个步骤：①取镜和安放 ②     ， ③    ④收镜</p></div></div>
<div><p>【答案】对光；观察<br />【解析】解：光学显微镜的使用步骤：<br />1、取镜和安放<br />①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜。<br />2、对光</p><p>①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。</p><p>②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野。<br />3、观察</p><p>①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。</p><p>②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。</p><p>③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦。</p><p>最后整理实验台，收放仪器。<br />所以答案是：对光；观察</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：①通过详实的观察    ， ②参考有关资料对问题提出可能的     ， ③    ，设计科学合理的的实验来验证假设，④实施实验⑤分析数据    。当然，这五个步骤并不是固定的。</p></div></div>
<div><p>【答案】提出问题；假设；制定计划；得出结论<br />【解析】解：①提出问题：问题来源于观察，尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。（一定是问句“？”）</p><p>②作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性。（对提出问题作出肯定或否定的回答）</p><p>③制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。</p><p>④实施计划：按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。实验材料达一定数量或增加重复次数，计算其平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。</p><p>⑤得出结论：描述现象、处理数据、得出结论。<br />所以答案是：提出问题； 假设； 制定计划； 得出结论</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统是指在一定    内，    与    所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是    。</p></div></div>
<div><p>【答案】地域；生物；环境；森林生态系统<br />【解析】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体。森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。<br />所以答案是：地域；生物；环境；森林生态系统<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越    ，其抵抗外力影响的能力就越   。</p></div></div>
<div><p>【答案】多；强<br />【解析】解：生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，其复杂程度决定了生态系统维持平衡能力的大小，即生态系统自我调节能力的大小，因为生态系统的结构越复杂，生态系统能量流动和物质循环的途径就越多，其抵抗外界干扰的能力就越强，也就是说其调节能力就越大；反之，结构越简单，生态系统的调节能力就越小，维持平衡的能力就越弱。<br />所以答案是：多；强<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食物中被消化的营养成分通过    进入    的的过程，叫做吸收。</p></div></div>
<div><p>【答案】消化道壁；循环系统<br />【解析】解：在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化，营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；小肠是消化和吸收的主要场所。<br />所以答案是：消化道壁；循环系统<br />【考点精析】关于本题考查的营养物质的吸收，需要了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验识图作答题：生物有些实验使用显微镜，回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4aaa299c/SYS201802232303562968954703_ST/SYS201802232303562968954703_ST.001.jpeg" width="137" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在图中用正确的标注方法，标出与观察玻片标本有关的结构及名称 。<br />①   ②   ④   <br />（2）如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是   倍。<br />（3）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是   ；要使物像更清晰，需要旋转    。<br />（4）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，你知道玻片上写的是    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）目镜,物镜,细准焦螺旋<br />（2）200<br />（3）粗准焦螺旋,细准焦螺旋<br />（4）d<br />【解析】解：（1）图中各部分名称：1目镜；2物镜；3粗准焦螺旋；4细准焦螺旋。<br />（2）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数═5×40═200倍。显微镜成像的特点是倒立放大的像。<br />（3）一般先转动粗准焦螺旋找到物像，如果观察到的物像不清晰，可再略微转动细准焦螺旋，这样会使观察到的物像更清晰。<br />（4）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图象了。所以将字母“P”旋转180°后得到的字母是“d”。<br />所以答案是：（1）目镜；物镜；细准焦螺旋（2）200（3）粗准焦螺旋；细准焦螺旋（4）d<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4aaa299c/SYS201802232303570385217617_ST/SYS201802232303570385217617_ST.001.jpeg" width="191" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）属于植物细胞的是图     ， 属于动物细胞的是图     ， 图中2的作用   。<br />（2）西瓜甘甜可口是因为[   ]    内的细胞液中含有大量糖分。<br />（3）动植物细胞都具有的结构是[   ]    、[   ]    、[   ]    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲,乙,保护、控制物质进出细胞<br />（2）3,液泡<br />（3）2,细胞膜,6,细胞质,4,细胞核<br />【解析】解：（1）（3）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：1细胞壁，2细胞膜，4细胞核，6细胞质，3液泡。甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有。细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞的结构示意图。2细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞。（2）植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜甘甜可口的汁液存在于F液泡内的细胞液。<br />所以答案是：（1）甲；乙；保护、控制物质进出细胞 （2）3；液泡 （3）2；细胞膜；6；细胞质；4；细胞核<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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