山东省青岛市黄岛区理务关中学八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为，属于后天学习行为的是（ ）<br />①小鸟喂鱼 ②黑猩猩叠木箱取香蕉 ③母猪给猪仔喂奶 ④大山雀偷饮牛奶．<br />A.①②<br />B.②④<br />C.①③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：①小鸟喂鱼、③母猪给猪仔喂奶，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；②黑猩猩叠木箱取香蕉、④大山雀偷饮牛奶，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．<br />所以，属于后天学习行为的是“②黑猩猩叠木箱取香蕉”、“④大山雀偷饮牛奶”．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是（ ）<br />A.散养的鸡群聚集在山间觅食<br />B.繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配<br />C.鱼群洄游到产卵区产卵<br />D.一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、散养的鸡群聚集在山间觅食、繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配、鱼群洄游到产卵区产卵，都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为，A不正确；<br />D、一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨，表明旱獭有明确的分工，因此属于社会行为，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（ ）<br />A.胸鳍和尾鳍的左右摆动<br />B.尾鳍和臀鳍的左右摆动<br />C.躯干和尾的左右摆动<br />D.所有鱼鳍共同协调配合</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作来完成运动的．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关微生物的叙述不正确的是（ ）<br />A.芽孢是细菌的休眠体<br />B.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代<br />C.霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物<br />D.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体．芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，A正确；<br />B、真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，B正确；<br />C、霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，C错误；<br />D、大多数细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸡卵的结构图，将来能发育成雏鸡的结构是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651022880671824_ST/SYS201702111651022880671824_ST.001.png" width="193" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.④<br />C.⑥<br />D.⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、①气室为胚胎发育提供氧气．A错误；<br />B、④胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；B正确；<br />C、⑥卵黄为胚胎发育提供养料．C错误；<br />D、⑦卵白为胚胎发育提供养料和水分．D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小红的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ）<br />A.鳞片是否完整<br />B.鳃丝的颜色<br />C.身体有无伤痕<br />D.体表是否湿润</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙．其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色．由于鱼是用鳃呼吸，鳃丝在鱼死后，里面的血红蛋白就会和氧分离，使鳃丝出现暗红色．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟的特征中，不属于适应飞行特征的是（ ）<br />A.前肢变成翼<br />B.食量大，消化强<br />C.气囊辅助呼吸<br />D.卵外有卵壳保护</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：据分析可知卵外有卵壳保护与飞行生活没有直接关系．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“引体向上”是一项体育运动．下列关于人完成该项动作的描述错误的是（ ）<br />A.只有上肢骨骼肌参与<br />B.有多组骨骼肌群参与<br />C.需要多系统的配合<br />D.需要神经系统的调节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、做“引体向上”时，是在神经系统的调节下，多组肌肉的协作完成，A错误．<br />B、有多组骨骼肌群参与，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B正确．<br />C、不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确．<br />D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在自然界中的作用是（ ）<br />A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用<br />B.动物是食物链中的重要结构成分<br />C.动物能帮助植物传粉，传播种子<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．符合题意；<br />B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．符合题意；<br />C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围．符合题意；<br />D、A、B、C三项都是动物在自然界中的作用，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环是解答本题的根本，需要知道在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对细菌和真菌认识不正确的是（ ）<br />A.绝大多数细菌和真菌作为生态系统分解者参与物质循环<br />B.制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖<br />C.细菌和真菌的生活必需条件有适宜的温度、水分等<br />D.用豆腐制作腐乳过程中，豆腐上长的许多“毛”是真菌的菌落</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．A正确．<br />B、制酸奶用乳酸菌，酿酒用酵母菌，乳酸菌进行分裂生殖，酵母菌一般进行出芽生殖，B错误．<br />C、细菌和真菌的生活需要一定的条件：适宜的温度、水分、营养物质等，C正确．<br />D、制作腐乳用霉菌，霉菌属于真菌，豆腐上长的许多“毛”是真菌的菌落，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了人类对细菌和真菌的利用的相关知识点，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅的刺细胞的分布最多的部位是（ ）<br />A.水螅的芽体上<br />B.消化腔内<br />C.触手处<br />D.内胚层</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高．这是因为在牛奶中加入了（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.醋酸菌<br />C.酵母菌<br />D.黄曲霉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力．可见A正确．<br />故选：A<br />【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据报道：今年秋季以来，浏阳河流域福寿螺（如图）过度繁殖，由于它们食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害更大．下列有关福寿螺的说法，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651031462884813_ST/SYS201702111651031462884813_ST.001.png" width="136" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.具有螺旋形的贝壳<br />B.有外套膜<br />C.它的运动器官是足<br />D.身体呈两侧对称</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体，有外套膜．因此福寿螺属于软体动物．D、两侧对称是扁形动物的特征．<br />故选D<br />【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是（ ）<br />A.生来就会的行为<br />B.是遗传物质所控制的行为<br />C.属于先天性行为<br />D.是后天学习得来的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、蜘蛛结网行为是“生来就会的行为”、“是遗传物质所控制的行为”、“属于先天性行为”；<br />D、蜘蛛结网行为是生来就会的、而不是后天学习得来的．<br />所以，关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是“是后天学习得来的”．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651033449837708_ST/SYS201702111651033449837708_ST.001.png" width="520" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上述动物有口无肛门的是    ， （填字母）身体呈辐射的是   （填字母）．将上述动物A，C，D与B,E,F分开的依据是    ．<br />（2）上述动物中与蝗虫的相同特征最多是   （填字母），其呼吸器官是    ．<br />（3）上述动物开始有成为真正的陆生脊椎动物的是   （填字母）．<br />（4）为B类动物运动提供动力的是    ， 控制其运动方向的结构是    ．<br />（5）F类特有的生殖发育特点是    ， 上述动物中恒温动物是    ． （填字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）CD；C；体内是否有脊柱<br />（2）A；鳃<br />（3）E<br />（4）尾部和躯干部的左右摆动；尾鳍<br />（5）胎生、哺乳；F<br />【解析】解：（1）上述动物有口无肛门的是 C水螅和涡虫D，身体呈辐射的是 C水螅．将上述动物A、C、D与B、E、F分开的依据是体内是否有脊柱．（2）蝗虫属于节肢动物，所以上述动物中与蝗虫的相同特征最多是 A蟹，其呼吸器官是鳃．（3）上述动物开始有成为真正的陆生脊椎动物的是 E蜥蜴，为爬行动物．（4）为B类动物运动提供动力的是尾部和躯干部的左右摆动，控制其运动方向的结构是 尾鳍．（5）F类特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，上述动物中恒温动物是 F家兔，为哺乳动物．<br />所以答案是：（1）CD；C；体内是否有脊柱（2）A；鳃（3）E（4）尾部和躯干部的左右摆动；尾鳍（5）胎生、哺乳；F<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对节肢动物的理解，了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651034234593269_ST/SYS201702111651034234593269_ST.001.png" width="322" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A，B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是    ．<br />（2）C属于植物，因为其细胞结构中有    ， 所以在生态系统中扮演着   的角色．<br />（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是    ．<br />（4）B，C，D细胞的基本结构相同的，都有    ．<br />（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物体   基本单位．<br />（6）枯枝落叶被细菌真菌分解成   和无机盐，它们可以再被植物利用，这说明细菌和真菌对于自然界中的   起着重要的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）没有成形的细胞核<br />（2）叶绿体；生产者<br />（3）没有细胞壁<br />（4）细胞膜、细胞质和细胞核<br />（5）结构和功能<br />（6）二氧化碳、水；物质循环<br />【解析】解：（1）A细菌、B真菌都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是没有成形的细胞核．（2）C属于植物，因为其细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者．（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核；而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的植物细胞还有叶绿体等结构．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁．（4）由（3）可知，B、C、D细胞的基本结构相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核．（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所．（6）枯枝落叶被细菌真菌分解成二氧化碳、水和无机盐，它们可以再被植物利用，这说明细菌和真菌对于自然界中的 物质循环起着重要的作用．<br />所以答案是：（1）没有成形的细胞核；（2）叶绿体；生产者；（3）没有细胞壁；（4）细胞膜、细胞质和细胞核；（5）结构和功能；（6）二氧化碳、水；物质循环．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽是大家熟悉的鸟类，根据题目要求回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651034999819011_ST/SYS201702111651034999819011_ST.001.png" width="408" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）家鸽有许多适于飞翔的特点，身体呈   可以减少飞行中空气的阻力．   变成翼，翼呈    ， 羽毛擢升不重叠，增大了与空气的接触，利于振翅高飞成平稳滑翔．<br />（2）从家鸽的骨骼来看，胸骨高耸的突出叫作    ，    发达附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动物．<br />（3）家鸽的骨骼轻、薄而坚固，有些骨内部中控，这有利于   便于飞行．<br />（4）同学们在探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现鸟类具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的   与肺相通，每呼吸一次在肺里进行   次气体交换，这种特有的呼吸方式是    ， 这种呼吸方式可以供给家鸽在飞行时提供充足的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）流线型；前肢；扇状排列<br />（2）龙骨突；胸肌<br />（3）减轻体重<br />（4）气囊；两；双重呼吸；氧气<br />【解析】解：（1）家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；家鸽的前肢变成翼，呈扇形排列，羽毛并排延翼边排列，这种排列可以增大翼与空气的接触面积，有利于家鸽的高空飞行．（2）从家鸽的骨骼来看，胸骨明显向外突出，形成龙骨突，这有利于肌肉的着生．在家鸽龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌，胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作．（3）家鸽的骨骼轻、薄而坚固，有些骨内部如长骨中空可以减轻身体重量，有利于高空飞行．（4）鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．<br />所以答案是：（1）流线型；前肢；扇状排列；（2）龙骨突；胸肌；（3）减轻体重；（4）气囊；两；双重呼吸；氧气．<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】回答有关实验探究问题：<br />（一）：在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某租同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数．据此回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651035638467679_ST/SYS201702111651035638467679_ST.001.png" width="132" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（二）：为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：<br />将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下．实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持温润．请根据上述实验方案，回答下列问题：<br />（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的   能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由   决定的．<br />（2）实验结论：    ．<br />（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）    ．<br />（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题．    ．<br />（5）该实验应作出的假设是    ．<br />（6）这组对照实验的实验变量是    ．<br />（7）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）学习；遗传物质<br />（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为<br />（3）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等<br />（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等<br />（5）细菌对植物遗体的具有分解作用<br />（6）细菌<br />（7）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失<br />【解析】解：（一）（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的．其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强．（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为．（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验．（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同．因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异．（二）（5）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．（6）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌，其它条件相同且适宜．（7）细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；乙组的树叶上接种了细菌，因此一段时间后树叶会腐烂．<br />所以答案是：（一）（1）学习；遗传物质；（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为；（3）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等；（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等．（二）（5）细菌对植物遗体的具有分解作用；（6）细菌；（7）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群．结合鱼鳃的结构图，回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651036388693422_ST/SYS201702111651036388693422_ST.001.png" width="162" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）我国的淡水鱼有1000多种，其中著名的“四大家鱼”是    ．<br />（2）与能生活在水中，一是能靠   来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸．<br />（3）鱼鳃有利于呼吸的原因是中密布    ， 利于在水中气体交换．<br />（4）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分会有什么变化？请根据提示回答问题．（提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色．）<br />①选取健康的小鱼两条，放在盛有BTB液的水中，观察BTB的颜色变化．<br />②由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，预测颜色变化，在鱼鳃盖后的边缘，水会变成    ， 则说明鱼呼出了    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼<br />（2）游泳<br />（3）毛细血管<br />（4）黄色；二氧化碳<br />【解析】解：（1）鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．四大家鱼中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．（2）鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而能在水中游泳来获取食物和防御敌害；二是具有鳃，能呼吸水中的氧气．（3）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成．当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸．（4）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分二氧化碳增多，氧气减少．验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害．由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳．<br />所以答案是：（1）青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；（2）游泳；（3）毛细血管；（4）黄色；二氧化碳．<br />【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
页:
[1]