江西省赣州市八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们南县曾经是感染血吸虫的高危区，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染血吸虫病．那么血吸虫、钉螺、人分别属于什么类群的动物（ ）<br />A.腔肠动物、环节动物、哺乳类<br />B.扁形动物、节肢动物、爬行动物<br />C.线形动物、扁形动物、节肢动物<br />D.扁形动物、软体动物、哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；<br />钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，属于软体动物，人具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物和环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜻蜓的身体是由许多体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650574399337224_ST/SYS201702111650574399337224_ST.001.png" width="76" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 蝗虫<br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650574399337224_ST/SYS201702111650574399337224_ST.002.png" width="114" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 草履虫<br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650574399337224_ST/SYS201702111650574399337224_ST.003.png" width="72" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 沙蚕<br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650574399337224_ST/SYS201702111650574399337224_ST.004.png" width="74" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、蝗虫的身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节，属于属于节肢动物中的昆虫，因此与蜻蜓的特点最相近；<br />B、草履虫是单细胞生物，与蜻蜓的特点差别最远；<br />C、沙蚕的身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物；与蜻蜓的特点差别较远；<br />D、鱼的身体虽然分节，但鱼属于脊椎动物，与蜻蜓的特点差别较远；<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼、蜥蜴、蝗虫、青蛙进行气体交换的部位分别是（ ）<br />A.鳃、肺、体壁、气囊<br />B.体壁、气管、肺、肺<br />C.鳃、肺、气管、肺和皮肤<br />D.体壁、肺、鳃、气管</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鲫鱼为鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；<br />蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸；<br />蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸；<br />青蛙属于两栖类，皮肤辅助肺呼吸．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物和鱼的主要特征，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小华的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她迅速判断出鱼是否新鲜的依据是（ ）<br />A.体表湿润<br />B.鳃丝颜色鲜红<br />C.鳞片完整<br />D.体表无伤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世界杯足球比赛正在巴西举行，赛事精彩纷呈，从运动系统的组成来看，运动的动力来自（ ）<br />A.骨<br />B.骨骼<br />C.骨骼肌<br />D.关节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．骨骼肌有受刺激收缩的特性．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用探究环境污染对生物的影响，掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因（ ）<br />A.人类大量的捕杀<br />B.栖息地遭到破环<br />C.青蛙天敌的大量捕食<br />D.水域环境污染日益严重</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、人类的大量捕杀，造成粮食减产，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因．<br />B、栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的60%，是造成青蛙大量减少的主要原因．<br />C、青蛙天敌的大量捕食，使虫害加剧，庄稼受害，但不是造成青蛙大量减少的主要原因．<br />D、环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的20%，是造成青蛙大量减少的主要原因．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的生物多样性破坏的原因，需要了解1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些鱼类有趋光性，渔民经常利用灯光引诱这些鱼类，鱼类的趋光性是（ ）<br />A.先天性行为<br />B.学习行为<br />C.迁徙行为<br />D.生殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鱼类的趋光性是鱼类生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此鱼类的趋光性是先天性行为．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“给我一个支点，我能撬起地球”在运动中，类似于支点作用的结构是（ ）<br />A.关节<br />B.骨髓<br />C.骨<br />D.神经</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此，在运动中，类似于支点作用的结构是关节．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜂鸟身体娇小，具有非凡的飞行本领．蜂鸟的心脏占体重的2.37%，心搏次数高达每分钟615次．下列分析正确的是（ ）<br />A.心脏比重大、心跳快，血液循环快，利于飞行<br />B.心跳快，易疲劳<br />C.心脏比重大，增加了飞行负担<br />D.心跳快与飞行无关</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鸟类食量大，消化功能强，可以短时间内获得大量的能量，直肠短粪便及时排出，减轻了体重，心脏占体重的百分比大功能强，心搏次数多，可增加血液循环，提高血液运输能力，满足飞行时对养料和氧气的供给．因此，蜂鸟身体娇小，具有非凡的飞行本领．蜂鸟的心脏占体重的2.37%，心搏次数高达每分钟615次，心脏比重大、心跳快，血液循环快，利于飞行．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏天夜晚灯光下，常见壁虎出来捕捉昆虫．在紧急情况下，壁虎会自断尾巴．这种现象从行为的功能分属于（ ）<br />A.繁殖行为<br />B.社群行为<br />C.防御行为<br />D.攻击行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在紧急情况下，壁虎会自断尾巴，而且尾巴在一定时间内还能跳动，这是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此这种现象从行为的功能分属于防御行为．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（ ）<br />A.把它抓住卖给餐馆供客人食用<br />B.把它带回家中养着观赏<br />C.立即把它放回大自然<br />D.给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园．但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉．把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】利用就地保护和迁地保护对题目进行判断即可得到答案，需要熟知建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650584833355850_ST/SYS201702111650584833355850_ST.001.png" width="211" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）一块骨骼肌由两部分组成：是    ， 是    ．<br />（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由   、   和关节囊组成．<br />（3）伸肘时肱二头肌处于   状态，   处于   状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在   系统的调节下，相互配合、共同完成的．运动所需的能量，有赖于   等系统的配合．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腱；肌腹<br />（2）关节面；关节腔<br />（3）舒张；肱三头肌；收缩；神经；呼吸系统<br />【解析】解：（1）骨骼肌包括1肌腱和2肌腹两部分．（2）关节由关节面、关节腔、关节囊组成，关节在运动中起支点作用．（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，3肱三头肌收缩．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动所需的能量，有赖于呼吸系统等系统的配合．<br />所以答案是：（1）肌腱；肌腹；（2）关节面；关节腔；（3）舒张；肱三头肌；收缩；神经；呼吸系统<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．<br />（1）蚁群中数目最多的是    ， 繁殖后代的是    ．<br />（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠   传递信息．（填“语言”、“动作”或“味道”）<br />（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？<br />答：    ． （填“对”或“不对”）<br />（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．<br />答：如    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）工蚁；蚁后<br />（2）气味<br />（3）对<br />（4）蜜蜂<br />【解析】解：（1）营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征，蚂蚁鲫鱼社会行为，蚁群中数目最多的是工蚁，繁殖后代的是蚁后．（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．蚂蚁靠气味传递信息．（3）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，前提是必须能随时就行交流，故正确．（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，森严的等级制度等的社群生活．<br />所以答案是：（1）工蚁；蚁后；（2）气味；（3）对；（4）蜜蜂．<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征和群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650585780258669_ST/SYS201702111650585780258669_ST.001.png" width="202" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图生态系统中动物属于   成分<br />（2）在该生态系统中，若人们大量捕捉蛇和青蛙，则短时间食草昆虫会    ， 虫和鼠量的增加给草带来危害，结果导致生态平衡被破坏，由此可见，动物在维持   中起重要作用<br />（3）除此之外，动物在自然界中还能促进生态系统的   ；帮助植物传粉、传播种子．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消费者<br />（2）大量增加；生态平衡<br />（3）物质循环<br />【解析】解：（1）动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以草为食，因此动物属于消费者，因此如图生态系统中动物属于消费者成分（2）“在该生态系统中，若人们大量捕捉蛇和青蛙”，则短时间食草昆虫会因捕食者的减少而大量增加，“虫和鼠量的增加给草带来危害，结果导致生态平衡被破坏”，由此可见，动物在维持生态平衡中起重要作用（3）“除此之外”，动物在自然界中还能促进生态系统的物质循环；“帮助植物传粉、传播种子”．<br />所以答案是：（1）消费者（2）大量增加；生态平衡（3）物质循环<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】高兴同学用放大镜仔细观察蚯蚓的体表，没有发现“眼睛”这样的器官．蚯蚓没有眼睛能感受到光线的刺激吗？带着这样的疑问，他设计了在黑暗环境中进行的如图所示的实验．<br />根据实验回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650586466807336_ST/SYS201702111650586466807336_ST.001.png" width="169" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）本实验的变量是    ．<br />（2）纸盒的遮光部分是该实验的   组．<br />（3）该同学在纸盒中放置了多条而不是1条蚯蚓，其目的是    ．<br />（4）在黑暗环境中，蚯蚓随机分布于纸盒中．突然打开手电，光照下的蚯蚓“惊慌失措”，四处乱爬，一会儿便全跑到被遮盖的阴暗处了．这说明    ．<br />（5）蚯蚓上述趋利避害的反应属于   行为．<br />（6）除了以上探究的变量外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓的生活，请你说出其中两个：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光线<br />（2）对照<br />（3）减少实验误差（或减少偶然性）<br />（4）①蚯蚓能感受光的刺激，并作出相应的趋向反应；②蚯蚓对光的刺激有反应，蚯蚓适于生活在阴暗处<br />（5）先天性（或防御）<br />（6）土壤的干湿度、土壤的温度、土壤的酸碱度、空气等<br />【解析】解：（1）、（2）分析题意可知：高兴同学用放大镜仔细观察蚯蚓的体表，没有发现“眼睛”这样的器官．他提出的探究问题是：蚯蚓没有眼睛能感受到光线的刺激吗？因此本实验纸盒的遮光部分是该实验的对照组，透光部分是实验组，该实验的变量是光线．（3）在实验时，可可同学每组各用5条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．（4）在黑暗环境中，蚯蚓随机分布于纸盒中．突然打开手电，光照下的蚯蚓“惊慌失措”，四处乱爬，一会儿便全跑到被遮盖的阴暗处了．这说明蚯蚓能感受光的刺激，并作出相应的趋向反应；或者说蚯蚓对光的刺激有反应，蚯蚓适于生活在阴暗处．（5）在探究“蚯蚓对环境的影响”的教材实验中，把实验装置放在黑暗处的原因是避免光照因素对蚯蚓的影响，这个实验所明蚯蚓上述趋利避害的反应属于先天性行为．（6）通过我们学过的内容可知，除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，如土壤的干湿度、土壤的温度、土壤的酸碱度、空气等．<br />所以答案是：（1）光线（2）对照（3）减少实验误差（或减少偶然性）（4）①蚯蚓能感受光的刺激，并作出相应的趋向反应；②蚯蚓对光的刺激有反应，蚯蚓适于生活在阴暗处．（5）先天性（或防御）（6）土壤的干湿度、土壤的温度、土壤的酸碱度、空气等（合理即可）<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物和科学探究的过程，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
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