北京市房山区八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650497943633684_ST/SYS201702111650497943633684_ST.001.png" width="152" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点少<br />B.猫与豹的亲缘关系比狗的近<br />C.猫与虎长得相像度最大，亲缘关系最近<br />D.可以根据分类弄清各种生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近．<br />A、由题中的分类索引可知，虎和豹同科，虎与猫同属，科＞属，因此虎和豹的共同点比虎和猫的共同点少．故不符合题意；<br />B、猫与豹同科，猫和狗同目，目比科大，因此猫与豹的亲缘关系比狗的近．故不符合题意；<br />C、猫与虎同属，虎和豹同科，猫和狗同目，目＞科＞属，因此猫与虎长得相像度最大，亲缘关系最近．故不符合题意；<br />D、动物分类的依据是动物的形态结构、生理特性；生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系．因此动物的分类索引图中不能弄清各种生物的生活环境．故符合题意．<br />故选D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类．这种归类方法是按照（ ）<br />A.生物的形态结构特征<br />B.生物的用途<br />C.生物的数量<br />D.生物的生存环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、蟹等生物都生活在水中，而松柏、兔、玫瑰、蚂蚁等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类的依据是（ ）<br />A.分布的空间、数量<br />B.性状差异的程度，亲缘关系的远近<br />C.形体的大小和生活环境<br />D.形态和结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用（即性状差异）以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】微生物的结构形态多种多样，下列不具有成形细胞核的单细胞生物是（ ）<br />A.大肠杆菌<br />B.酵母菌<br />C.霉菌<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：微生物包括细菌、真菌和病毒，其中各种细菌都是由一个细胞构成的．细菌的细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．选项中的大肠杆菌是细菌，酵母菌和霉菌都是真菌．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒和细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌内一定不在存在的结构是（ ）<br />A.成形的细胞核<br />B.鞭毛<br />C.细胞壁<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质，有些细菌还具有鞭毛和荚膜，但所有的细菌都没有成形的细胞核．<br />故选：A，<br />【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“达克宁治脚气”这是一句广告词，你知道脚气是什么引起的吗（ ）<br />A.缺乏维生素B1引起的<br />B.细菌引起的<br />C.真菌引起的<br />D.霉菌引起的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病．可见C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】身体具有体节并且分部的动物是（ ）<br />A.扁形动物<br />B.线形动物<br />C.节肢动物<br />D.爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，因此，身体具有体节并且分部的动物是节肢动物．<br />故选：C<br />【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察病毒所用的工具是（ ）<br />A.放大镜<br />B.解剖镜<br />C.电子显微镜<br />D.光学显微镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：病毒是一类比细菌还要小的微生物，形体及其微小，放大镜和光学显微镜放大倍数太小，不能观察到病毒而解剖显微镜能形成正立像，立体感强．常常用在一些固体样本的表面观察，或是解剖、钟表制作和小电路板检查等工作上，也不能观察到病毒，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了哪种因素对植物的影响（ ）<br />A.空气<br />B.湿度<br />C.温度<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洞庭湖水域持续干旱，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁．这种现象说明（ ）<br />A.生物不受环境影响<br />B.生物能适应环境<br />C.环境能影响生物的生存<br />D.生物能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁．表明环境中的水对生物芦苇的影响．<br />故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球的许多地方生活．但是，在人类生活生产过程中，也在严重的浪费资源、破坏环境，造成了诸如温室效应、粮食问题等环境资源问题．”对这句话最合理的解释是（ ）<br />A.生物影响环境<br />B.生物适应环境<br />C.生物改变环境<br />D.生物既能适应环境，又能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环境对生物有影响，生物必需适应环境，而不是可以适应环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘、沙枣）成活率才高，若种植需水较多的植物（水莲水杉）则很难成活；但是生物也可以影响环境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响．题干中“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球的许多地方生活．但是，在人类生活生产过程中，也在严重的浪费资源、破坏环境，造成了诸如温室效应、粮食问题等环境资源问题．”对这句话最合理的解释是人既能适应环境，又能影响环境．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍．”设置这些标语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响小草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）<br />A.植物缺无机盐，影响生长<br />B.植物缺水，影响光合作用<br />C.土壤缺氧气，影响根的呼吸<br />D.植物缺水，影响生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的意义的相关知识，掌握呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长在荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长许多，这属于（ ）<br />A.环境对生物的影响<br />B.生物对环境的影响<br />C.环境对生物的适应<br />D.生物对环境的适应</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多．是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，<br />故选D．<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）<br />A.草原上的全部羊<br />B.洞庭湖中的所有生物<br />C.大兴安岭林区<br />D.河里的鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气和水等．草原上的全部羊、河里的鱼，只是消费者，还缺少生产者和分解者； 洞庭湖中的所有生物，缺少非生物成分；大兴安岭林区，可以看作一个生态系统．因此，选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.草→牛→狮子<br />B.草←蚱蜢←食虫鸟<br />C.狐→蚱蜢→草<br />D.蚱蜢←草←食虫鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．<br />A、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者牛、狮子之间的关系，故符合题意；<br />B、把食物链的箭头的方向弄反了，正确的是草→蚱蜢→食虫鸟，故不符合题意；<br />C、狐是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，故不符合题意；<br />D、食虫鸟吃昆虫，不吃草，蚱蜢是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，故不符合题意；<br />故选A<br />【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中属于生产者的是（ ）<br />A.青菜<br />B.金鱼<br />C.细菌<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】答：A、青菜是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，为正确项．<br />B、金鱼是动物为消费者，不是生产者，为错误项．<br />C、细菌属于分解者，不是生产者，为错误项．<br />D、蘑菇是真菌属于分解者不是生产者，为错误项．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）<br />A.地球上所有生物的总称<br />B.大气圈、水圈和岩石圈的全部<br />C.地球上所有生物能够生活的地方<br />D.地球上所有的生物与其环境的总和</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误；<br />B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；B错误；<br />C、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能够生活的地方仅指环境部分，C错误；<br />D、生物圈是地球上的所有生物与生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．D正确、<br />故选：D<br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类及一切陆生生物的“立足点”是（ ）<br />A.水圈<br />B.大气圈<br />C.岩石圈<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．<br />大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列可以称为生物圈的是（ ）<br />A.地球<br />B.一个小池塘<br />C.太平洋<br />D.一片森林</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．可见A符合题意．<br />故选A<br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是（ ）<br />A.北方寒流侵袭<br />B.过度开荒破坏了生态平衡<br />C.长年干旱，赤地千里<br />D.地壳运动频繁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】答：A、北方寒流的侵袭不是导致黄土高原变成荒山秃岭的主要原因，故错误．<br />B、黄土高原因人们对植被的过度开垦，使生物的数量发生变化，导致自我调节能力下降，才变成荒山秃岭的，故正确．<br />C、黄土高原没有出现长年旱灾，赤地千里的现象，故错误．<br />D、黄土高原变成荒山秃岭的原因是植被过度的开垦，不是地壳运动，故错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识点，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们应积极倡导低碳生活．下列不属于低碳生活方式的是（ ）<br />A.坚持步行或骑自行车出行<br />B.农田秸秆焚烧处理<br />C.讲究卫生，多使用一次性筷子<br />D.把旧作业本的反面当草稿纸</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、步行、骑自行车或者乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，属于低碳生活方式，A不符合题意；<br />B、秸秆焚烧处理，会增加大气的污染物，不属于低碳生活方式，B符合题意；<br />C、使用一次性木筷，会造成资源浪费，不属于低碳生活方式，C符合题意；<br />D、把旧作业本的反面当草稿纸，属于低碳生活方式，D不符合题意；<br />故选：BC<br />【考点精析】关于本题考查的分析人类活动破坏生态环境的实例，需要了解森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650518042768118_ST/SYS201702111650518042768118_ST.001.png" width="531" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650518042768118_ST/SYS201702111650518042768118_ST.002.png" width="537" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①________ ②________ ③________④________ ⑤________ ⑥________</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />【解析】解：蜻蜓属动物、无脊椎动物、节肢动物，体表有外骨骼，因此①是B蜻蜓；麻雀属动物、脊椎动物、鸟纲，体表被覆羽毛．因此②是F麻雀；野兔属动物、脊椎动物、哺乳纲，体表被毛．因此③是C野兔；水绵是藻类植物，生活在水中，没有根茎叶的分化，因此④是A水绵；肾蕨属于蕨类植物，生活在潮湿的陆地，有根茎叶的分化，靠孢子繁殖后代，因此⑤是E肾蕨；银杏是种子植物，靠种子繁殖后代，因此⑥是D银杏．<br />所以答案是：B；F；C；A；E；D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650518725993861_ST/SYS201702111650518725993861_ST.001.png" width="549" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为   、   、   三部分，它的体表有    ， 可以起保护和支持作用，并能防止   ；<br />（2）B生活在水中，它的呼吸器官是    ， 它的胸鳍和腹鳍的功能是    ， 控制前进方向的是    ， 前进的动力来自    ．<br />（3）上述类群中属于无脊椎动物的是   ；属于恒温动物的有    ． （填字母）<br />（4）D是一种珍稀动物，其身体呈   型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构﹣﹣   有关．<br />（5）E的牙齿有   和   之分，与其食草性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）头；胸；腹；外骨骼；体内水分的蒸发<br />（2）鳃；保持鱼体的平衡；尾鳍；躯干部和尾部的摆动<br />（3）A；DE<br />（4）流线；气囊<br />（5）门齿；臼齿；胎生、哺乳<br />【解析】解：（1）A蝗虫以禾本科的农作物为食是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发．（2）B鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，胸鳍和腹鳍能够保持鱼体前进的方向，前进的动力来自于躯干部和尾部的摆动．（3）A蝗虫属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；B鱼、C青蛙、D鸟类和E家兔体内有脊柱，属于脊椎动物．（4）D是鸟类，体内有气囊，辅助呼吸．鸟类有一种独特的呼吸方式叫双重呼吸，呼吸一次在肺里进行两次气体交换．（5）E家兔、食草性动物，牙齿有门齿和臼齿的分化，利于消化植物纤维．其特有的生殖和发育特点是胎生、哺乳．<br />所以答案是：（1）头；胸；腹；外骨骼；体内水分的蒸发；（2）鳃；保持鱼体的平衡；尾鳍；躯干部和尾部的摆动；（3）A、DE；（4）流线；气囊；（5）门齿；臼齿；胎生、哺乳．<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统中的食物网．根据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650519951143938_ST/SYS201702111650519951143938_ST.001.png" width="151" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在这个食物网中有   条食物链<br />（2）在这个生态系统中，属于生产者的是    ， 它生产的主要物质是    ．<br />（3）在这个食物网中，   与   之间的关系属于竞争关系．<br />（4）若草场受到某种有害物质污染，经过一段时间后，体内积累有毒物质最多的动物是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）3<br />（2）草（或植物）；有机物（或淀粉）<br />（3）食草鸟；蝗虫<br />（4）鹰<br />【解析】解：（1）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系．动植物之间就是借助食物链相互联系起来的．图中所示的食物链有：草→鸟→鹰；草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→鸟→蛇→鹰．共计3条．（2）生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物草，它生产的主要物质是有机物（或淀粉）；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．（3）通过图中生物之间的关系可以看出：食草鸟以草为食物，蝗虫以草为食物，所以食草鸟和蝗虫之间是竞争关系．（4）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集．生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多．在此生态系统中，草→鸟→鹰；草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→鸟→蛇→鹰．鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多．<br />所以答案是：（1）3（2）草（或植物） 有机物（或淀粉）（3）食草鸟 蝗虫（4）鹰<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650520552222423_ST/SYS201702111650520552222423_ST.001.png" width="305" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中植物属于生态系统中的   （成分），细菌、真菌属于生态系统中的   （成分），动物与植物之间通过   关系形成的联系称为食物链．<br />（2）该生态系统的非生物部分除了阳光外，还有   （任写一项）等．<br />（3）该生态系统中能量的流动是从   通过   作用利用太阳能开始的，所有植物所含有的能量   （填“多于”或“少于”）所有动物所含有的能量．<br />（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为   供植物再利用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者；分解者；捕食（吃与被吃）<br />（2）空气、水、土壤、温度、湿度等<br />（3）植物；光合；多于<br />（4）无机物<br />【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，如题干中的植物；图中的牛为动物，属于消费者，消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量；分解者主要指细菌、真菌，是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，称为食物链．如植物→牛．（2）生态系统的非生物部分主要指光、水、温度、空气等．（3）生态系统中的物质和能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的物质和能量能够流入下一个营养级．在一个生态系统中，营养级越多，在物质和能量流动中消耗的就越多，所以在一个生态系统中，营养级越高，获得的物质和能量就越少．（4）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以植物和动物死亡后，尸体才不会堆积如山的．<br />所以答案是：（1）生产者；分解者；捕食（吃与被吃）（2）空气、水、土壤、温度、湿度等（3）植物；光合；多于（4）无机物<br />【考点精析】掌握生态系统的能量流动和生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
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