福建省晋江市平山中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.机器狗<br />B.钟乳石<br />C.病毒<br />D.化石</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】化石、机器狗和钟乳石都不具有生物的特征，所以不属于生物； 病毒具有生物的特征，属于生物.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）<br />A.阳光<br />B.水分<br />C.温度<br />D.湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物共有的家园是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.海洋生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植树造林可以防风固沙,增加降水量,还可以改善温室效应,美化环境等,这说明（ ）<br />A.环境影响生物<br />B.生物影响环境<br />C.生物适应环境<br />D.生物影响其他生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定.生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等.环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变.生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境.在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时,下列做法正确的是（ ）<br />A.只选择带有植物的地点进行测量<br />B.可以用温度计代替湿度计进行测量<br />C.在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上<br />D.选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、只选择带有植物的地点进行测量，缺少对照组，不能说明植物对空气湿度的影响，A不符合题意；<br />B、温度计只能测量温度，不能测量湿度，因此不能代替，B不符合题意；<br />C、在测量灌木丛的湿度时，应把湿度计应放在树杈上，放在地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，C不符合题意；<br />D、选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值．可以减少实验误差，使实验结果准确可靠.D符合题意.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性包括（ ）<br />A.物种多样性<br />B.遗传多样性<br />C.生态系统多样性<br />D.物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能动的绿色颗粒。以下哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?（ ）<br />A.有细胞结构<br />B.体小且呈绿色<br />C.能生长和繁殖<br />D.能对环境的变化作出相应的反应</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】身体小且为绿色不是生物的特征.故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法,研究血液流动方向。他因此发现了（ ）<br />A.白血病的病因<br />B.血液循环的过程<br />C.血型<br />D.血管中是气体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】英国生理学家、医生哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，他首次阐明了血液循环的原理.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学研究的内容包括生物的（ ）<br />①形态 ②结构 ③分类 ④生理 ⑤遗传和变异 ⑥进化 ⑦生态<br />A.①②④<br />B.③⑤⑥⑦<br />C.①②③④⑤⑥⑦<br />D.①②③④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学.研究对象是地球上形形色色的生物.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】利用调查我们身边的生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学分类的基本单位是（ ）<br />A.门<br />B.目<br />C.纲<br />D.种</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种.分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】关于本题考查的分类的单位，需要了解根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计对照实验时,应注意的问题是（ ）<br />A.所有变量都相同<br />B.所有变量都不相同<br />C.实验变量相同<br />D.除实验变量外,其他因素都相同且适宜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】对照实验是唯一变量实验，因此在设置对照实验时，除了要准备研究的因素（变量）以外，其他条件都应该相同而且要适宜，如探究水分对种子萌发的影响，除了水分外，其他条件温度、空气等都要相同而且适宜种子萌发，而不是其他条件可以不作考虑.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用调查我们身边的生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】响尾蛇靠什么追寻猎物?（ ）<br />A.听觉<br />B.视觉<br />C.嗅觉<br />D.体温</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能.蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响.这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食.响尾蛇在眼和鼻孔之间具有颊窝，是热能的灵敏感受器，可用来测知周围敌人（温血动物）的准确位置.响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走．过一段时间后，再去追寻和吞食．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的.只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻.气味的感知是通过嗅觉完成的.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下图为光学显微镜的4个镜头。若要使视野内看到的细胞最大,宜选用的镜头组合是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4170589a/SYS201802232302099482772554_ST/SYS201802232302099482772554_ST.001.png" width="284" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲和丁<br />B.乙和丁<br />C.甲和丙<br />D.乙和丙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数.物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大.若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜乙和长物镜丙.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时,细胞染色较深的结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡.细胞壁起支持和保护作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质缓缓的流动可加速细胞与外界的物质交换；细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质.</p><p>所以答案是：D.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】切成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是（ ）<br />A.细胞质<br />B.细胞液<br />C.液泡<br />D.无法确定</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁、番茄汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列材料和用具中,哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的?（ ）<br />①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀片<br />A.①②③④<br />B.③④<br />C.①③④<br />D.②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上.盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；取材时要用消毒牙签在口腔侧壁刮取上皮细胞，因为口腔侧壁的两边是腮部，柔软有弹性，用消毒牙签刮的时候一般不会损伤口腔壁.而口腔的上下壁则较硬，不方便用牙签刮.所以制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是①生理盐水、③稀碘液、④消毒牙签.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪组物质能为生物体的生命活动提供能量? （ ）<br />A.水、无机盐、糖类<br />B.蛋白质、糖类、脂肪<br />C.核酸、糖类、无机盐<br />D.蔗糖、水、氧</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；</p><p>糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量；</p><p>维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；</p><p>水和无机盐是无机物，不能供应能量.</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.细胞质<br />B.细胞核<br />C.细胞膜<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杨树由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大,其中细胞数目增多是由于（ ）<br />A.细胞的分裂<br />B.细胞的分化<br />C.细胞的生长<br />D.细胞的成熟</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多.细胞的分化是形成了不同的组织；细胞的生长是指细胞的体积不断地长大；细胞的成熟是细胞细胞吸收营养逐渐成熟的过程，如植物成熟的细胞只有一个大液泡，未成熟的细胞液泡较多.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个细胞连续分裂3次后,可以形成多少个细胞? （ ）<br />A.3个<br />B.6个<br />C.8个<br />D.无数个</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞.两次分裂后，形成四个新细胞.1个细胞分裂N次后的个数是2N.因此一个细胞3次分裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】熊猫“51g”出生时仅仅重51g,是世界上出生时体重最轻的大熊猫幼仔,38天后它已经长到了1289g!请分析,熊猫能长大的根本原因是（ ）<br />A.细胞分裂与细胞生长的结果<br />B.细胞分化的结果<br />C.细胞分裂的结果<br />D.细胞生长的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.所以，熊猫能长大的根本原因是“细胞分裂与细胞生长的结果”.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人体的四种基本组织中,能够产生兴奋并传导兴奋的是（ ）<br />A.上皮组织<br />B.结缔组织<br />C.肌肉组织<br />D.神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织.具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等；神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】通过灵活运用细胞分化形成组织，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苹果属于植物体的（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.苹果的最外面是有保护作用的保护组织，内部的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织，其内还有筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，可见一个苹果是由不同的组织构成的一个器官.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体,下列能正确反映这四个概念之间关系的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4170589a/SYS201802232302118630681246_ST/SYS201802232302118630681246_ST.001.png" width="244" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是两类生物细胞分裂过程,据图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4170589a/SYS201802232302120639634141_ST/SYS201802232302120639634141_ST.001.png" width="287" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图1显示   细胞的分裂过程;图2显示   细胞的分裂过程。<br />（2）细胞分裂时,两图中A时期结构2内所发生的变化是   <br />（3）图1中C所示细胞与A所示细胞的有何相同之处？   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）动物,植物<br />（2）染色体复制再均分成两份<br />（3）遗传物质一样<br />【解析】解：（1）图1中细胞没有细胞壁，而且分裂过程中细胞膜向内凹陷，形成两个细胞.因此图1表示动物细胞的分裂过程；图2中细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质中间形成新的细胞壁和细胞膜，形成两个细胞，因此图2表示植物细胞分裂过程.<br />（2）细胞核分裂时，细胞核中的染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞核中，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同．因此细胞分裂时，两图中A时期细胞核2内所发生的变化是染色体复制再均分成两份.<br />（3）细胞分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同.因此每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构遗传物质一样.</p><p>所以答案是：（1）动物；植物 （2）染色体复制再均分成两份 （3）遗传物质一样．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是动植物细胞结构模式图,据图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4170589a/SYS201802232302124096891264_ST/SYS201802232302124096891264_ST.001.png" width="288" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图   是植物细胞的结构,   的主要功能是   。<br />（2）能够将光能转化为化学能的结构是[   ]   ,能够将有机物氧化分解释放能量的结构[   ]   。<br />（3）吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[   ]   （结构）。<br />（4）贮存遗传物质的结构是[   ]   （结构）中。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2,细胞膜,控制物质的进出<br />（2）7,叶绿体,4,线粒体<br />（3）5,液泡<br />（4）3,细胞核<br />【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体.图中的1是细胞膜；2是细胞质；3是细胞核；4是线粒体；5是液泡；6是细胞壁；7是叶绿体.可见图2细胞具有细胞壁和液泡，是植物细胞.细胞质的流动可以加速与外界的物质交换，细胞膜能够控制物质的进出，细胞核里有遗传物质.<br />（2）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中.植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要.为细胞的生命活动提供能量.<br />（3）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液.<br />（4）细胞核是遗传信息库.细胞核内有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，DNA上有许多基因，基因控制生物的性状.</p><p>所以答案是：（1）2； 细胞膜；控制物质进出. （2）7 叶绿体；4 ； 线粒体. （3）5 ； 液泡. （4）3 ；细胞核.<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据光学显微镜的示意图,回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/4170589a/SYS201802232302126427198310_ST/SYS201802232302126427198310_ST.001.png" width="222" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图中下列结构的名称。<br />   ,    ,<br />   ,    ,<br />（2）取送显微镜的正确方法是:右手握住[   ]   ,左手托住[   ]   。<br />（3）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降,应转动[   ]   ,放上玻片标本后,应用   固定。<br />（4）目镜上可有“15×”字样,表示   。若使用这一目镜,同时使用10×物镜,则被观察物体放大了   倍。<br />（5）观察时从   注视物镜, 防止压破装片。如果发现观察对象处于视野左上方，应将载玻片往    移动，使观察对象处于视野中央。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）目镜,物镜,反光镜,细准焦螺旋<br />（2）11,镜臂,8,镜座<br />（3）9,粗准焦螺旋,压片夹<br />（4）放大倍数为15,150<br />（5）侧面,左上方<br />【解析】解：（1）由显微镜结构图可知：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6压片夹、7反光镜、8镜座、9粗准焦螺旋、10细准焦螺旋、11镜臂、12镜柱.<br />（2）取送显微镜的正确方法是：右手握镜臂，左手托镜座.<br />（3）粗细准焦螺旋螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，能较大范围地升降镜筒；将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定.<br />（4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=15×10=150（倍）.<br />（5）当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该从侧面注视显微镜的物镜，避免压破载玻片.</p><p>所以答案是：（1）目镜； 转换器；物镜；反光镜. （2）11 镜臂；8 镜座. （3）9 粗准焦螺旋；压片夹 （4）放大15倍；150 .（5）侧面； 左上方.<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄,在国外又有“小金果”“爱情果”之称。它不仅色泽艳丽、形态优美,而且味道适口、营养丰富,其维生素含量比普通番茄高。被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一。请分析回答下列问题。<br />（1）组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是   →   →   →植物体。<br />（2）表皮属于   组织,动物体结构中有此功能的组织称为   组织,果肉属于   组织。<br />（3）组成番茄植株的营养器官有   、   、   ,六种器官通过   组织相互连通,贯穿于整个植物体中。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞,组织,器官<br />（2）保护,上皮,营养<br />（3）根,茎,果实,输导<br />【解析】解：（1）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体.人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体.<br />可见人体有系统，植物没有.<br />（2）番茄表皮有保护作用，属于保护组织，番茄中还有一些“筋络”，起运输的作用，属于输导组织，番茄果肉储存营养，属于营养组织.<br />（3）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能.根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官.</p><p>所以答案是：（1）细胞； 组织； 器官. （2）保护； 上皮；营养. （3）根、茎、叶； 输导<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。<br />（1）提出问题:   ?<br />（2）作出假设:   。<br />（3）制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上   板, 形成一组   组，在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是   。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?   。原因是   <br />（4）分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:46.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>第1次</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>第2次</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>第3次</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>第4次</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>第5次</p></td></tr><tr><td style="width:46.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>1只</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td></tr><tr><td style="width:46.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>9只</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td></tr></table><p>为了使实验结论更准确,应对上述数据进行   处理。从中得出的实验结论是   。<br />（5）表达、交流。实验结束，应将鼠妇如何处理：   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光对鼠妇生活的影响吗<br />（2）光对鼠妇的生活有影响或光对鼠妇的生活没有影响<br />（3）光照,不可以,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题<br />（4）平均值,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中<br />（5）放回自然环境<br />【解析】解：（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？<br />（2）假设是对问题肯定或否定的回答，可作出两种假设：光对鼠妇的生活有影响和光对鼠妇的生活没有影响都可以.<br />（3）该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境.观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组；不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差.当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度.<br />（4）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差.分析实验数据，得出的实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.<br />（5）鼠妇也是生物圈的一员，人类应该保护小动物；因此，实验完毕后，要将鼠妇放回自然环境.</p><p>所以答案是：（1）光对鼠妇生活的有影响吗?<br />（2）光对鼠妇生活的有影响；.<br />（3）透明；对照；光；不能；实验具有偶然性误差.<br />（4）取平均值；光对鼠妇生活的有影响.<br />（5）放回自然环境.<br />【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
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