山东省高密市八年级（下）开学生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】在今年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃树，同时开出了大小、颜色各不相同的花朵．这种繁殖方式属于（ ）<br />A.有性生殖<br />B.无性生殖<br />C.孢子生殖<br />D.分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、绿色开花植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不符合题意；<br />B、没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，嫁接是直接把植物的枝条或芽接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，要想让一株花上开出多种颜色的花朵，就可以通过嫁接的方法来实现，扦插和嫁接是无性生殖的一种方式，符合题意；<br />C、孢子生殖，有的生物身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体．这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖．常见于低等植物和真菌．不符合题意；<br />D、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式．常见于单细胞生物（分裂即生殖），不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的植物的无性生殖，需要了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650152323261205_ST/SYS201702111650152323261205_ST.001.png" width="372" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.受精卵中贮存有遗传物质<br />B.大豆种子的营养成分主要来自于①<br />C.②表示种子的形成过程<br />D.大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、细胞是物质、能量和信息的统一，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，生物的性状由这些遗传信息决定，受精卵中储存着遗传物质，此项说法正确．<br />B、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是珠被将来发育成的种皮，而胚的子叶中储存有丰富的营养物质，故此项说法错误．<br />C、大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育成新植物的幼体，即大豆豆芽是由胚发育成的，将来发育成新植物体的幼体，故②表示种子萌发成植物体的过程．而不是种子的形成过程，故此项不符合题意．<br />D、种子要想萌发必须满足外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．故此项不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】芒果是我们海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程（ ）<br />①精子和卵细胞结合<br />②长出花粉管<br />③长出新个体<br />④花粉传到雌蕊<br />⑤胚珠形成种子，子房发育成果实．<br />A.④→②→⑤→①→③<br />B.④→②→①→⑤→③<br />C.③→④→①→⑤→②<br />D.④→①→②→⑤→③</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实．如果种子在适宜的条件下就会萌发，发育成新个体．所以芒果树长出芒果需经历的过程为：花粉传到雌蕊→长出花粉管→精子和卵细胞结合→胚珠形成种子，子房发育成果实→长出新个体．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉，以及对果实与种子的形成的理解，了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生命世代相续，生生不息，这是通过生殖来实现的．下列属于无性繁殖方式的是（ ）<br />A.家蚕的繁殖<br />B.苹果的嫁接繁殖<br />C.蛙的生殖<br />D.鸟类的繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：有性生殖和无性生殖的根本区别是生殖过程中有无两性生殖细胞的出现．选项中，家蚕的繁殖、蛙的生殖、鸟类的繁殖过程中都出现了两性生殖细胞，是有性生殖；把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，这种方法叫做嫁接，苹果的嫁接繁殖过程中并没有出现两性生殖细胞，是无性生殖．<br />故选：B<br />【考点精析】利用植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能促使女性出现第二性征并维持第二性征的是（ ）<br />A.生长激素<br />B.促性腺激素<br />C.甲状腺激素<br />D.雌性激素</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A．生长激素的作用是调节人体的生长发育；<br />B．促性腺激素的作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的分泌；<br />C．甲状腺激素的作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；<br />D．性激素的作用是促进性器官的发育和促使第二性征的出现、维持人体的第二性征，男性的性激素是雄性激素，女性的性激素是雌性激素．即能促使女性出现第二性征并维持第二性征的是雌性激素．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解青春期的身体变化的相关知识，掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟，以及对青春期的心理变化及其卫生的理解，了解遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于人体生殖和发育的说法，正确的是（ ）<br />A.人的发育起始于刚分娩的婴儿<br />B.精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵<br />C.女性生殖系统中产生生殖细胞并分泌雌性激素的是子宫<br />D.胎儿发育所需营养物质和氧气通过羊水获得</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人的发育开始于受精卵．A错误．<br />B、精子和卵细胞结合形成受精卵是在在输卵管里完成的，B正确．<br />C、女性生殖系统中产生生殖细胞并分泌雌性激素的是卵巢，子宫是胎儿发育和形成月经的场所．C错误．<br />D、胎儿发育所需的营养物质和氧气通过胎盘获得，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换，胎儿产生的废物也是通过胎盘由母体排出体外．D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了婴儿的诞生和人的生殖的相关知识点，需要掌握受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕；胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎；怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态；胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在女性生殖系统中，受精和胚泡着床的地方分别是（ ）<br />A.阴道、子宫<br />B.输卵管、子宫内膜<br />C.子宫、子宫内膜<br />D.阴道、输卵管</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，这一过程称为着床，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官．胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩．所以在女性生殖系统中，受精和胚泡着床的地方分别是输卵管和子宫内膜．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】发育过程属于不完全变态的动物是（ ）<br />A.蜜蜂<br />B.菜粉蝶<br />C.螳螂<br />D.蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，主要的发育过程叫完全变态发育．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．<br />不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ）<br />A.外骨骼<br />B.皮肤<br />C.翅<br />D.细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，则说明物体具有（ ）<br />A.遗传性<br />B.变异性<br />C.进化性<br />D.适应性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，体现了子代个体之间性状上的差异现象，因此属于变异，说明生物具有变异性．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】参观济宁农科园的同学对一株上而结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇，这棵“番茄树”不是普通番茄，而是经过农艺师特殊生物技术处理后，得到的能结两种果实的植物．据此分析下列说法正确的是（ ）<br />A.这项生物技术叫做无土栽培<br />B.这项生物技术叫做组织培养<br />C.番茄果实的红色和黄色是一对相对性状<br />D.番茄果实有红色的和黄色的，这种现象叫做遗传</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、一株上面结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”属于嫁接，不是无土栽培，A不正确；<br />B、这项生物技术是嫁接，不是做组织培养，B不正确；<br />C、番茄果实的红色和黄色同一性状果皮颜色不同表现形式，因此是一对相对性状，C正确；<br />D、番茄果实有红色的和黄色的，体现了子代个体之间性状上的差异，属于变异不是遗传，D不正确．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为“受精的过程”和“菜豆种子的结构”图，请据图分析作答。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650162275201347_ST/SYS201702111650162275201347_ST.001.png" width="342" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填出以下标号所示结构的名称：②    ， ⑥    ， c    ， d    ．<br />（2）种子的胚由图示标号   和⑤结合形成的受精卵发育而来．它的组成包括图中标号   四部分所示的结构．<br />（3）种子由图中标号   所示结构发育形成．<br />（4）图中标号e的作用是    ．<br />（5）d是由   发育而来的，c发育成幼苗的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）花粉管；子房；胚芽；子叶<br />（2）③；abcd<br />（3）④<br />（4）保护胚<br />（5）受精卵；茎和叶<br />【解析】解：（1）图中标号所示结构的名称．②花粉管，⑥子房，c 胚芽，d子叶；（2）种子的胚由图示标号③精子和⑤卵细胞结合形成的受精卵发育而来．它的组成包括图中标号a胚轴、b胚根、c胚芽、d子叶四部分所示的结构；（3）种子由图中标号④胚珠所示结构发育形成；（4）图中标号e种皮的作用是保护胚；（5）d子叶是胚的一部分，是由受精卵发育而来的，c胚芽发育成幼苗的茎和叶．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请回答：<br />（1）花生的种子是由花的   发育来的．<br />（2）花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的   可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料．<br />（3）根据花生的结构可以判断花生是属于   （裸子/被子）植物．<br />（4）下列不属于相对性状的是（ ）<br />A.花生仁的深红色与浅红色<br />B.花生仁的大粒与小粒<br />C.花生仁的大粒与花生仁的深红色<br />（5）假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是    ．<br />（6）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯有环境引起的变异   （能或不能）遗传给后代．叫做   的变异．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胚珠<br />（2）蛋白质<br />（3）被子<br />（4）C<br />（5）aa<br />（6）不能；不遗传<br />【解析】解：（1）被子植物的花完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子；（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的蛋白质可为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供原料；（3）被子植物和裸子植物的区别是：被子植物的种子外面有果皮包被，而裸子植物的种子外面没有果皮包被，是裸露的；花生种子的外面有果皮，因此花生是被子植物；（4）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；“花生仁的深红色与浅红色”、“花生仁的大粒与小粒”都是同种生物的同一性状的不同表现形式，都属于相对性状；“花生仁的大粒与花生仁的深红色”不是同一性状，不属于相对性状；（5）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是aa；（6）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；变异包括遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，是遗传的变异；由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异；大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯有环境引起的变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异．<br />【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成和基因与性状遗传，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律的变化，以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650163840182650_ST/SYS201702111650163840182650_ST.001.png" width="399" height="210" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A到D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物（ ）<br />A.被呼吸作用消耗了<br />B.被光合作用消耗了<br />（2）E到F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是（ ）<br />A.根从土壤吸收了有机物<br />B.叶的光合作用制造了有机物<br />（3）以下那幅图能表示图中A到F过程，有机物含量变化的情况（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650163840182650_ST/SYS201702111650163840182650_ST.002.png" width="128" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650163840182650_ST/SYS201702111650163840182650_ST.003.png" width="127" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650163840182650_ST/SYS201702111650163840182650_ST.004.png" width="128" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650163840182650_ST/SYS201702111650163840182650_ST.005.png" width="132" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（4）进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：<br />①    ， ②   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A<br />（2）B<br />（3）A<br />（4）呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少；因为无光，幼苗不能进行光合作用，无法产生有机物<br />【解析】答：（1）从A到D为种子的萌发过程，还没有进行光合作用的能力，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物；（2）从E到F植物进行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有机物的量有所增加；（3）通过（1）和（2）的分析知道从A到F的过程中有机物的量是先减少后增加，只有A图符合题意；（4）在黑暗处植物无法进行光合作用，但一直进行呼吸作用，所以有机物的量不断减少．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，根据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650167013762697_ST/SYS201702111650167013762697_ST.001.png" width="293" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）青蛙发育过程的顺序是D→    ．<br />（2）这种发育方式叫    ．<br />（3）图中的B用   （填“外鳃”或“肺”）呼吸生活在水中，从E开始用   和   呼吸，这样的动物叫   动物．<br />（4）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行   （填“体内”或“体外”）受精．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B→C→E→A<br />（2）变态发育<br />（3）外鳃；肺；皮肤；两栖<br />（4）体外<br />【解析】解：（1）青蛙微变态发育，如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/5f419fbc/SYS201702111650167013762697_DA/SYS201702111650167013762697_DA.001.png" width="404" height="269" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 青蛙的发展过程包括受精卵（a）→蝌蚪【先长出外鳃→外鳃消失长出内鳃（b→c）】→蝌蚪长出后肢、前肢（d、e）→尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）．所以题干中青蛙发育过程的顺序是D→B→C→E→A；（2）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室，属于变态发育；（3）青蛙的呼吸器官是外鳃→内鳃→肺，皮肤辅助，图中的B用外鳃呼吸．因此从E开始用肺和皮肤呼吸，这样的动物叫两栖动物；（4）青蛙是典型的两栖动物．两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物的生殖(两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精)，还要掌握两栖动物的发育(变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孕妇的身体变化：在怀孕期间，孕妇的体重大约要增加10kg，其中，胎儿从一个重量只有约千万分之五（0.000 000 5）克的受精卵发育成为成熟的婴儿，婴儿约重3kg～3.5kg；胎盘从无到有，到分娩时大约重500g；子宫在平时的重量只有50g左右，发育到胎儿足月时大约为1.25kg；孕妇生理上的负担是相当重的．胎儿的发育要从孕妇身体里吸取很多的营养．营养供给不足的话，会引起孕妇各种营养缺乏症，如贫血、骨质软化症等．胎儿也可能由于营养缺乏，使得初生的婴儿先天不足，影响到第二代的健康成长．因此，青年人在身体发育成熟以后结婚比较合适．从生理角度看，这个年龄一般在23岁～25岁，男子比女子还要迟一些．<br />根据上述文章回答下列问题：<br />（1）文章中“受精卵”是   与   结合形成的，结合部位在    ， 形成胚胎后，胚胎发育的场所是    ． 胚胎发育初期营养物质来自于    ．<br />（2）胎儿通过胎盘从母体中吸取    ， 并排出    ， 母体与胎儿连接的结构是    ． 当胎儿发育成熟后就从母体分娩出来，这种生殖方式叫    ．<br />（3）虽然男性和女性在进入青春期后，就开始出现了    和   的现象，但并不能说明此时就能结婚生子，青年人身体发育   的年龄大约在23岁～25岁，在此年龄以后结婚比较合适．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）精子；卵细胞；输卵管；子宫；卵黄<br />（2）氧气和营养物质；二氧化碳等代谢废物；脐带；胎生<br />（3）遗精；月经；完全成熟<br />【解析】解：（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，胎儿在子宫内发育，发育初期的营养来自于卵黄．（2）胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．这种生殖方式叫胎生．（3）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．男孩出现遗精，女孩出现月经．青春期虽然是生长发育最快的时期，但是身体并没有完全发育成熟，并不能说明此时就能结婚生子，青春后期继续发育，直至身体发育完全成熟，年龄大约在23﹣25岁．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据（见表），请问答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:325.5pt; margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>婚配方式</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被调查<br />家庭数</p></td><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子 女</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮×单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>48</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>58</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮×双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>85</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>70</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮×单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>162</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>54</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>126</p></td></tr></table><p><br />（1）根据第   组的数据，你判断眼皮的显性性状是    ．<br />（2）在第②组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因    ．<br />（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有    ．<br />（4）如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②；双眼皮<br />（2）父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他<br />（3）DD或Dd<br />（4）0<br />【解析】解：（1）若亲代性状相同，在子代中没有出现新性状，则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的；如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状．因此可以根据第②组数据判定双眼皮为显性性状．（2）亲代在产生生殖细胞时，成对的基因要随着染色体的分离而分离，在形成受精卵时，配子的结合是随机的，当控制单眼皮的隐性基因组合在一起时，子代就表现出新性状﹣﹣单眼皮．（3）成对的基因若一个是显性、一个是隐性时，隐性基因控制的性状不表现，因此若用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有两种情况：DD、Dd．（4）由环境因素引起的变异，其遗传物质并没有改变，这样的变异不能遗传给后代，在第一组的家庭中，父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的几率是0．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>装置</p></td><td style="width:68.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td></tr><tr><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>场所</p></td><td style="width:68.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>日光下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>日光下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>黑暗中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>黑暗中</p></td></tr><tr><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:68.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23℃</p></td></tr><tr><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>棉花干湿状态</p></td><td style="width:68.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥</p></td></tr><tr><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>数日后种子萌发状况</p></td><td style="width:68.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>全部萌发</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有萌发</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>全部萌发</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有萌发</p></td></tr></table><p><br />（1）用培养皿甲乙进行对照，所探究的问题是    ．<br />（2）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是    ， 若继续培养，几周后幼苗生长良好的是   组．<br />（3）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用   作为实验组和对照组．<br />（4）实验设计中，实验甲和   不能形成对照，原因是有   个变量．<br />（5）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）种子的萌发是否需要水分<br />（2）适量的水分（加上适宜的温度亦可）；甲<br />（3）甲组和丙组<br />（4）丁；两<br />（5）任取两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大的温差，并使其他条件均相同且适宜种子萌发，如取甲乙两组，把乙的棉花改为潮湿，把温度改为低温；（如5℃），一段时间后观察两组种子的萌发情况。<br />【解析】解：（1）从表格中看出培养皿甲乙唯一不同的变量是水分，因此用培养皿甲乙进行对照，所探究的问题是：种子萌发是否需要水分；（2）甲潮湿种子萌发，乙干燥种子没有萌发，因此根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是适量的水分．当种子发育成幼苗前营养由种子里贮存的营养物质提供，当种子发育成幼苗时，幼苗的营养则需要叶进行光合作用提供，所以要在光照下幼苗生长良好．甲有日光能进行光合作用，而丙黑暗中没有光不能进行光合作用．所以若继续培养，几周后幼苗生长良好的是甲组；（3）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，作为对照的两组应有惟一变量﹣﹣光照，具备这一条件的是甲组和丙组．因此在实验设计上可选用甲组和丙组作为实验组和对照组；（4）实验设计中，实验甲和丁不能形成对照，原因是有两个变量光照和水分；（5）要探究温度对种子萌发是否有影响，作为对照的两组应有惟一变量﹣﹣温度．任取两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大的温差，并使其他条件均相同且适宜种子萌发，如取甲乙两组，把乙的棉花改为潮湿，把温度改为低温；（如5℃），一段时间后观察两组种子的萌发情况．<br />【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一株大小相同的健壮幼苗．两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小．请回答：<br />（1）分析实验现象可以得出的结论是    ．<br />（2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛    ， 在乙试管中盛    ．<br />（3）在进行实验的过程中，为了防止植物烂根，应该做的是    ， 因为植物的根需要进行    ．<br />（4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种栽培技术叫    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物的生长需要无机盐<br />（2）含氮土壤浸出液；不含氮的土壤浸出液<br />（3）定时通入空气；呼吸<br />（4）无土栽培<br />【解析】解：（1）甲试管盛有土壤浸出液，含有无机盐；乙试管盛有蒸馏水，没有无机盐．各培养一颗大小相同的健壮幼苗．两周后，甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小．因此可以得出的结论是植物的生长需要无机盐；（2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，变量是否有含氮的无机盐．因此在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛土壤浸出液，在乙试管中盛不含氮的土壤浸出液；（3）在进行实验的过程中，为了防止植物烂根，应该做的是 定时通入空气，因为植物的根需要进行 呼吸；（4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫无土栽培．</p></div>
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