山东省临沂市太平中学八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】利用组织培养无法做到的是（ ）<br />A.利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯<br />B.利用鳞片叶可以快速培育大量水仙花幼苗<br />C.把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦抗倒伏的优点结合起来<br />D.利用花药离体培养，可以得到烟草新品种</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、利用茎尖培养，可以防止植物病毒的危害，得到没有病毒的马铃薯，A不符合题意；<br />B、鳞片叶快速培育大量水仙花优质种苗，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，B不符合题意；<br />C、把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦不容易倒伏的优点结合起来，属于遗传育种的方法培育人类需要的动植物新品种，利用组织培养方式无法做到，C符合题意；<br />D、花药离体培养，属于植物的组织培养过程，在细胞分裂旺盛的时候，容易出现基因突变，可以得到烟草新品种，D不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）<br />A.能否形成生殖细胞<br />B.能否进行减数分裂<br />C.能否由母体直接产生新个体<br />D.有无两性生殖细胞的结合</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．所以是否有两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的有性生殖的相关知识，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子），以及对植物的无性生殖的理解，了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，能进行出芽生殖的真核生物是（ ）<br />A.酵母菌<br />B.蓝藻<br />C.草霉<br />D.马铃薯</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、酵母菌的繁殖的繁殖方式是出芽生殖和孢子生殖，A正确；<br />B、蓝藻是原核生物，是靠分裂进行繁殖的，B错误；<br />C、草莓的繁殖方式是营养繁殖，C错误；<br />D、马铃薯的繁殖方式是营养繁殖，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解单细胞生物(单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】欲使同一株月季上开多种不同颜色的花，应采取的繁殖方法是（ ）<br />A.扦插<br />B.分根<br />C.嫁接<br />D.杂交</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株月季植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的月季的枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季植株上即可．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年7月植物“克隆工厂”惊艳亮相寿光菜博会，克隆通俗地讲就是无性生殖．以下植物的繁殖方式不属于克隆的是（ ）<br />A.葡萄用扦插的方法繁殖<br />B.桂花用压条的方法繁殖<br />C.苹果用嫁接的方法繁殖<br />D.花生用种子繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、“葡萄用扦插的方法繁殖”、“桂花用压条的方法繁殖”、“苹果用嫁接的方法繁殖”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；<br />D、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此“花生用种子繁殖”属于有性生殖．<br />“克隆通俗地讲就是无性生殖”．因此不属于克隆的是“花生用种子繁殖”．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与青蛙的发育相比，雏鸟发育为成鸟的成活率高，其主要原因有（ ）<br />①卵生 ②体内受精 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为 ⑥胚胎在子宫内发育．<br />A.①③<br />B.②④⑤<br />C.②④⑤⑥<br />D.①②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：①卵生不是提高雏鸟成活率的主要原因，故不符合题意；②体内受精，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率，符合题意；③体外受精不是鸟类的受精方式，故不符合题意；④卵外有卵壳，可以保护鸟卵的内部结构，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率，符合题意；⑤以及孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率，符合题意；⑥胚胎在子宫内发育不是鸟类的生殖发育方式，故不符合题意．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用两栖动物的发育和鸟的发育，掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】DNA的全称是（ ）<br />A.核酸<br />B.核糖核酸<br />C.脱氧核糖核酸<br />D.核苷酸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，因此，DNA位于染色体中，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，DNA的中文全称是脱氧核糖核酸．<br />故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了生物界中具有的普遍现象是（ ）<br />A.遗传<br />B.进化<br />C.变异<br />D.繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲代与子代之间在性状上的相似性，因此“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界中具有的普遍现象是遗传．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的生物的性状与相对性状的概念，需要了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从理论上讲，一名孕妇生女孩的概率是（ ）<br />A.100%<br />B.50%<br />C.25%<br />D.10%</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112257454947178_DA/SYS201708151112257454947178_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此从理论上讲，一名孕妇生女孩的概率是50%．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于基因的描述正确的是（ ）<br />①DNA上的任何一个片段都可成为基因 ②若一对基因为Dd，则D和d分别位于一对染色体上③每条染色体上都含有一个DNA分子，每个分子都含有一个基因④基因只存在于生殖细胞中⑤生物体的某一性状往往由一个基因控制⑥DNA分子是双螺旋结构．<br />A.②⑥<br />B.①②<br />C.③④<br />D.④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：①基因是DNA上决定生物性状的小片段，但DNA上的任何一个片段不一定都为基因，错误；②成对的基因位于成对的染色体上，若一对基因为Dd，则D和d分别位于一对染色体上，正确；③每条染色体上都含有一个DNA分子，每个DNA分子都含有多个基因，错误；④体细胞和生殖细胞中都存在基因，错误；⑤生物体的某一性状往往由一对基因控制，错误；⑥DNA是主要的遗传物质，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构．正确．<br />因此关于基因的描述正确的是②⑥．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性性状，若将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株所结种子基因组成以及所结果实的果皮颜色分别为（ ）<br />A.种子基因组成Rr：红色<br />B.种子基因组成Rr：黄色<br />C.种子基因组成rr：黄色<br />D.种子基因组成rr：红色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：“若将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上”，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112258766320026_DA/SYS201708151112258766320026_DA.001.png" width="278" height="275" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成和基因与性状遗传，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为染色体与DNA的关系示意图．下列有关叙述中，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112260744837313_ST/SYS201708151112260744837313_ST.001.png" width="250" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①主要存在于细胞质<br />B.①上任意片段都叫基因<br />C.①②③分别指DNA、蛋白质、染色体<br />D.人的所有细胞中，③的数量全部为23对</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、①DNA分布于细胞核中，A错误；<br />B、①DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因，B错误；<br />C、①②③分别指DNA、蛋白质、染色体，C正确．<br />D、每个正常人的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞减少一半，为23条，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】染色体的组成成分包括（ ）<br />A.DNA和核酸<br />B.DNA和蛋白质<br />C.DNA和糖类<br />D.DNA和脂肪</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有数万个基因，B正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（ ）<br />A.口服化学药物<br />B.利用辐射或药物诱发致病基因突变<br />C.注射化学药物<br />D.采用基因疗法</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．治疗措施是基因治疗．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解常见的人类遗传病(由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与人类亲缘关系最近的是（ ）<br />A.果蝇<br />B.黑猩猩<br />C.鸟<br />D.马</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩．黑猩猩和人类在DNA、大脑、内脏器官的大小，面部的形状和功能上都很相似，黑猩猩染色体数目与人类相近是24对，血清免疫实验记录与人类最接近97%、人类100%，因此，黑猩猩与人类有着最近的亲缘关系．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿是解答本题的根本，需要知道人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最早出现的植物是（ ）<br />A.苔藓植物<br />B.藻类植物<br />C.蕨类植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物的进化历程：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112262518238570_DA/SYS201708151112262518238570_DA.001.png" width="451" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />因此，地球上最早出现的植物类群是原始的藻类植物．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的主要历程的相关知识，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家畜、家禽新品种形成的原因是（ ）<br />A.自然选择的结果<br />B.人工选择的结果<br />C.上帝创造的结果<br />D.生存竞争的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：家畜、家禽新品种形成，是人们根据自己的喜好和需求，经过长时间培育，品种不断优化，进行人工选择的结果．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人工选择(根据人类的需求和爱好，经过不断地选择而形成的生物新品种的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从进化树我们可以推测（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112264274110009_ST/SYS201708151112264274110009_ST.001.png" width="200" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是e<br />B.在地层中出现最早的生物是e<br />C.较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近<br />D.a一定比c高等</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出f→b→a；f→e→d→c．因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f．A错误．<br />B、从图中得出f最古老，因此在地层里出现最早的生物是f．B错误<br />C、从图中得出生物进化的历程是：f→b→a，f→e→d→c．因此，较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近．C正确．<br />D、据图f→b→a比f→e→d→c的进化历程短，因此可推测，c比a高等．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸雨对植物的生长会有影响吗？小玉同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：<br />①在一个花盆里播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向清水中加入食醋，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．<br />实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．<br />请你回答下列问题：<br />（1）实验中小玉同学提出的问题是：    ．<br />（2）做出的假设是：    ．<br />（3）小玉同学制定的计划中有没有设置对照组？    ．<br />（4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组？       ．<br />A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水<br />B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”<br />C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中<br />D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中<br />（5）根据小玉的实验结果，你得出的结论是    ．<br />（6）有人认为只要用一粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）酸雨会对植物的生长造成什么样的影响？<br />（2）酸雨对植物的生长有影响<br />（3）没有<br />（4）A<br />（5）酸雨严重影响植物的生长<br />（6）不行，因为一粒种子在萌发、生长、发育过程中存在偶然性，不能说明问题<br />【解析】解：（1）题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）针对实验问题作假设时可从正反两方面进行假设，酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响．（3）我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．（4）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为﹣﹣酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水（5）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．（6）实验中我们我们为了避免种子过少带来的偶然性（自身条件，休眠等因素），我们一般使用多粒种子，如10粒．<br />所以答案是：（1）酸雨会对植物的生长造成什么样的影响？（2）酸雨对植物的生长有影响；（3）没有；（4）A；（5）酸雨严重影响植物的生长；（6）不行 因为一粒种子在萌发、生长、发育过程中存在偶然性，不能说明问题．<br />【考点精析】掌握探究环境污染对生物的影响和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．<br />①他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．<br />们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．<br />②将3个鱼缸中加入等量的蒸馏水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．<br />青蛙受精卵分成三等份（各5粒），分别放人上述3个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．<br />回答下列问题：<br />（1）上述方案中有两处不科学的地方，请你指出：   ；    ．<br />（2）青蛙的受精方式是   （填“体内”或“体外”）受精；青蛙的发育属于    ， 发育过程包括受精卵→   →幼蛙→成蛙等阶段．<br />（3）该实验方案中对照组的编号是    ．<br />（4）实验时需要定时观察记录的内容是    ．<br />（5）支持上述假设的实验结果是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵的数量太少，各2粒，应改为100粒；把蒸馏水改为河塘水<br />（2）体外受精；变态发育；蝌蚪<br />（3）3<br />（4）蛙卵孵化的数量<br />（5）3号鱼缸中蝌蚪的孵化率高，1、2号鱼缸中蝌蚪的孵化率低<br />【解析】解：（1）实验中的不足之处：受精卵的数量太少，各2粒，应改为100粒；把蒸馏水改为河塘水．（2）青蛙是有性生殖体外受精的动物，在繁殖时期，雌、雄蛙分别将卵、精子排到水中，精子在水中与卵细胞融合为受精卵，属于体外受精．受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪必需在水中生活，用鳃呼吸；然后发育成幼蛙，幼蛙继续发育成成蛙，成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；青蛙的发育过程中，幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异，属于变态发育．可见的发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；该兴趣小组设置的实验中，3号鱼缸中的蛙卵的孵化情况在实验中起对照作用．（4）该兴趣小组的探究目的是污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因此在实验过程中，要定时观察并记录蛙卵的孵化情况．（5）3号鱼缸中蝌蚪的孵化率高，1、2号鱼缸中蝌蚪的孵化率低，说明各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响．<br />所以答案是：（1）受精卵的数量太少，各2粒，应改为100粒；把蒸馏水改为河塘水；（2）体外受精；变态发育；蝌蚪；（3）3；（4）蛙卵孵化的数量；（5）3号鱼缸中蝌蚪的孵化率高，1、2号鱼缸中蝌蚪的孵化率低<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物的发育和科学探究的过程，需要了解变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112268394527142_ST/SYS201708151112268394527142_ST.001.png" width="483" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）嫁接属于   生殖．嫁接的方式有两种．图一是    ．<br />（2）图中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫    ．<br />（3）嫁接时应将两部分的   紧贴在一起，以确保成活．<br />（4）新形成的植物体将表现出   的性状．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）无性；枝接<br />（2）砧木<br />（3）形成层<br />（4）接穗<br />【解析】解：（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性生殖．图一是枝接．（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木．（3）嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．（4）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此新形成的植物体将表现出接穗的性状．<br />所以答案是：（1）无性；枝接（2）砧木（3）形成层（4）接穗<br />【考点精析】利用植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112269637799990_ST/SYS201708151112269637799990_ST.001.png" width="204" height="215" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为    ．<br />（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫精子和卵细胞，它们的染色体均为    ， 比a、b减少一半．<br />（3）B过程为    ． 形成的e细胞叫    ， 它的染色体数为    ， 又恢复到与细胞a、b一样的数量．<br />（4）C过程叫    ． f细胞的染色体数为    ．<br />（5）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是   的．生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲．因此，后代个体具有   的遗传物质．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）46条（23对）<br />（2）23条<br />（3）受精；受精卵；46条（23对）<br />（4）发育；46条（23对）<br />（5）相同；两个亲本<br />【解析】解：（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为23对，即46条．（2）父方产生的生殖细胞叫精子c，母方产生的生殖细胞叫卵细胞d．生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条．（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即23对（46条）．如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112269637799990_DA/SYS201708151112269637799990_DA.001.png" width="208" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />4）C过程叫发育，f细胞为女儿的体细胞，其染色体为23对，即46条．（5）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的．生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质；并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的．<br />所以答案是：（1）46条（23对）（2）23条（3）受精；受精卵；46条（23对）（4）发育；46条（23对）（5）相同；两个亲本（或父母；或双亲）<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
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