河南省南阳市南召县八年级（下）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各组性状中属于相对性状的是（ ）<br />①小麦的倒伏和抗倒伏<br />②人的卷发与黑发<br />③男孩与女孩<br />④兔的黑毛与白毛<br />⑤大人与小孩．<br />A.①②③<br />B.①③④<br />C.②③④<br />D.③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：①小麦的倒伏和抗倒伏、③男孩与女孩、④兔的黑毛与白毛，都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状；②人的卷发与黑发是两种性状，因此不是相对性状；⑤大人与小孩是生长现象 因此不是相对性状．因此属于相对性状的是①小麦的倒伏和抗倒伏、③男孩与女孩、④兔的黑毛与白毛．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生命起源的叙述中不正确的是（ ）<br />A.原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、氨气、氧气和二氧化碳等<br />B.原始生命诞生的摇篮是原始海洋<br />C.原始生命起源于非生命物质<br />D.现在地球上不可能再形成原始生命了</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，A错误；<br />B、原始生命诞生的摇篮是原始海洋，原始生命起源于原始海洋，B正确；<br />C、在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命，C正确；<br />D、在研究生命的起源中，在原始地球的条件下是完全可能实现的，生命的起源以及生物的进化是不可逆转的过程，因为此过程经过了漫长的年代，现在地球上也不具备当时的环境了，D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生命起源的化学进化的相关知识点，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（ ）<br />A.代代经常使用的结果<br />B.自然选择的结果<br />C.保卫自己的需要<br />D.繁衍后代的需要</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：达尔文认为，古代的雄鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，由于生存斗争，有发达鹿角的个体能够得到配偶并把这种变异遗传下去，没有发达鹿角的个体因争夺不到配偶，其变异就不会遗传下去；经过一代代的进化下去，就成了今天的有发达鹿角的雄鹿．因此，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是自然选择的结果．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】安金用药事关人体健康，下列有关安全用药的叙述，正确的是（ ）<br />A.贵药更安全，应是病人首选药<br />B.中药无副作用，常吃可防病<br />C.增加药剂量，能缩短治疗时间<br />D.处方药一定要按医嘱服用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．不合题意．<br />B、药物一般都有一定的毒副作用，包括补药．要根据自身的实际需要服用．不符合题意．<br />C、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，用药剂量要适当，不符合题意．<br />D、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】利用安全用药对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】器官异体移植往往不易成活，从免疫学角度看，移植的器官相当于（ ）<br />A.抗原<br />B.抗体<br />C.疫苗<br />D.病原体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：移植到人体内的植入器官相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的成活．因此移植他人的器官时，需要进行抗免疫治疗，否则移植不会成功．所以“移植到人体的器官往往不易成活，从免疫的角度分析”，移植的器官属于抗原．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于溺水致呼吸、心跳停止者实施急救时，下列措施不恰当的是（ ）<br />A.及时拨打120急救电话<br />B.做人工呼吸前，首先检查呼吸道是否畅通<br />C.进行胸外心脏按压，并配合人工呼吸<br />D.口对口人工呼吸应每分钟做30次</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施．A正确；<br />B、如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救，做人工呼吸前，首先检查呼吸道是否畅通，B正确；<br />C、当人体不能自主呼吸，心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳，并配合人工呼吸，进行人工胸外心脏按压时，按压速度每分钟至少100次，C正确；<br />D、每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率．据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同．成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15﹣﹣﹣20次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加．人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同．D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解急救常识(安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用你所学的生物知识来判断下列说法，错误的是（ ）<br />A.正在患流行性感冒的病人属于传染病<br />B.人体第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的<br />C.免疫是指人体对“自己”和“非己”的识别<br />D.唾液中溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫</p></div></div>
<div><p>【答案】A,D<br />【解析】解：A、正在患流行性感冒的病人属于传染源而不是传染病，错误；<br />B、人体第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的，正确；<br />C、免疫是指人体对“自己”和“非己”的识别，正确；<br />D、唾液中溶菌酶的杀菌作用属于第一道防线，因此属于非特异性免疫，而不属于特异性免疫，错误．<br />故选：A、D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象属于变态发育的是（ ）<br />A.色觉正常的夫妇生下患色盲的儿子<br />B.家鸽：受精卵→雏鸽→成鸽<br />C.家蚕：卵→幼虫→蛹→成虫<br />D.阉割过的公鸡学母鸡叫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、变态发育特指两栖动物和昆虫，而人是哺乳动物，因此“色觉正常的夫妇生下患色盲的儿子”不是变态发育；<br />B、变态发育特指两栖动物和昆虫，而家鸽是鸟类，因此“家鸽：受精卵→雏鸽→成鸽”不是变态发育；<br />C、变态发育特指两栖动物和昆虫，家蚕是昆虫，因此“家蚕：卵→幼虫→蛹→成虫”是变态发育；<br />D、变态发育特指两栖动物和昆虫，而母鸡是鸟类，因此“阉割过的公鸡学母鸡叫”不是变态发育．<br />因此，属于变态发育的是家蚕：卵→幼虫→蛹→成虫．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对于青蛙、蝾螈等两栖动物的“两栖”，我们可以理解为（ ）<br />A.具有变态发育的动物<br />B.成体即可在水中生活，也可在陆地生活<br />C.裸露的皮肤，能辅助肺呼吸<br />D.幼体发育在水中，成体是水陆两栖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：对于青蛙、蝾螈等两栖动物的“两栖”，我们可以理解为幼体发育在水中，成体是水陆两栖．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不可能发生的现象是（ ）<br />A.一棵桃树上结出的桃子大小不一<br />B.找不出任何差异的孪生兄弟<br />C.双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子<br />D.健康的夫妇生育了一个患遗传病孩子</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、一株桃树上结出的果实有大有小，这说明生物个体之间存在着差异，可能会发生这种的现象，故不符合题意．<br />B、生物的繁衍并不是简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．如果异卵双胞胎，其遗传物质可能不同；同时生物的性状也受环境因袭，因此不可能会发生找不出任何差异的孪生兄弟这种的现象，故符合题意．<br />C、双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，说明这对夫妇除含有一个控制双眼皮的基因外，还都含有一个控制单眼皮的基因，因为这个单眼皮孩子的这对基因来自于夫妇双方，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状．单、双眼皮是同一个物种同一性状的不同表现形式因此是一对相对性状，可能会发生这种的现象，故不符合题意．<br />D、显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．如果父母均正常，却生出了患遗传病的孩子，说明父母双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都还含有一个控制遗传病的隐性致病基因，可能会发生这种的现象，故不符合题意．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列观点和做法正确的是（ ）<br />A.面粉越白越好<br />B.有些同学不愿吃蔬菜，可多吃水果代替<br />C.多吃点粗纤维食物，有利于健康<br />D.炸油条及炸薯条真好吃，可常买常吃</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、白面粉可能加的增白剂，对身体健康不利，不是越白越好，错误．<br />B、尽管蔬菜和水果在营养成分和健康效应方面有很多相似之处，但它们毕竟是两类不同的食物，其营养价值各有特点．一般来说，蔬菜品种远远多于水果，而且多数蔬菜（特别是深色蔬菜）的维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物质的含量高于水果，所以水果不能代替蔬菜，错误．<br />C、多吃点粗纤维食物，有利于健康，正确．<br />D、油炸食品十分可口，但经研究发现，油炸食品中含有多种对人体有害的物质，丙烯酰胺就是其中一种，因此，油炸食品好吃但不可以多吃，错误．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用合理营养和合理营养，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜粉蝶等鳞翅目农业害虫对农作物危害最大的时期是（ ）<br />A.幼虫<br />B.蛹<br />C.成虫<br />D.卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：菜粉蝶的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，属于完全变态发育．这种发育过程中的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．其幼虫菜青虫取食十字花科植物的茎叶，对作物危害大．<br />故选：A<br />【考点精析】利用昆虫的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面有关生物变异的叙述，不正确的是（ ）<br />A.遗传和环境都有可能引起生物的变异<br />B.生物体的变异都是可以遗传的<br />C.对于个体来说，有的变异是有利的，有的变异是有害的<br />D.从总体上看，没有变异，生物就不可能不断地进化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、遗传和环境两个方面的原因，都有可能引起生物的变异，A正确；<br />B、可遗传的变异可以遗传给后代，不可遗传的变异不能遗传给后代，因此生物体的变异不一定都是可以遗传的，B不正确；<br />C、对于个体来说，有的变异是有利的，有的变异是有害的，C正确；<br />D、适者生存，生物生存的环境是不断变化的，因此生物只有不断的发生变异，才能适应不断变化的环境．遗传变异是生物进化的基础．由于生物遗传变异，生物界才能不断进化发展，D正确．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的精子中含有的染色体数为（ ）<br />A.46条<br />B.22条+XY<br />C.22条+XX<br />D.22条+X或22条+Y</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此男性产生两种类型的精子，即染色体组成是22条+X或22条+Y的精子，女性产生一种卵细胞，其染色体组成是22条+X．<br />故选D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于抗生素的使用，以下哪种做法是正确的是（ ）<br />A.定时服用抗生素以预防疾病<br />B.一发烧就自行服用抗生素<br />C.在医生的指导下正确使用<br />D.为了尽快治好病，加大服用剂量</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、长期用抗生素，会引起细菌的抗药性增强．A错误；<br />BD、抗生素是处方药，要在医生的指导下用药，某种抗生素的反复、长期、超剂量使用，会导致细菌抗药性的增强，要注意不能滥用抗生素．B、D错误；<br />C、抗生素属于非处方药，不能自行购买，要凭医生的处方在医生的指导下购买和服用，C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养，以及对人类对细菌和真菌的利用的理解，了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】剪取开白花的桃树枝条嫁接到开红花的桃树上，新形成的植株将来会开（ ）<br />A.红花<br />B.粉红花<br />C.不能确定<br />D.白花</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，白花的枝是接穗，因此这个枝条将来开花的颜色应该和接穗的一样，是白色．可见D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用植物的无性生殖，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人生不如意，十有八九”在你心情不好的时候，可以通过（ ）调节．<br />A.打牌，赌一场<br />B.如果有车，可以到高速公路上开快车宣泄自己的情绪<br />C.找朋友酗酒，再睡一觉<br />D.可以找亲人诉说烦恼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项D符合题意．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种情况需要进行心理治疗（ ）<br />A.与同学闹矛盾后心情不好<br />B.考试前心情比较紧张<br />C.总疑心别人说我坏话<br />D.剧烈运动后身体疲倦</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项ABD不需要进行心理咨询，C符合题意．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们对待毒品的态度正确的是（ ）<br />A.坚决拒绝，决不沾染<br />B.能明显提神，可以少吸，只要不上瘾<br />C.听说不少明星吸毒，尝试一下没事<br />D.学生时期不能吸，成年了可以吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、因此我们都杜绝毒品，尤其是青少年，要坚决远离毒品，坚决杜绝“第一口”，A正确；<br />BC、吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾．BC错误；<br />D、毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品，成年人也不能吸毒品，D错误．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中，在不知情的情况下，人最有可能因下列哪种方式感染艾滋病病毒（ ）<br />A.人与病毒携带者握手<br />B.与艾滋病患者的孩子同在一个教室上课<br />C.使用病毒携带者用过的而又示及时更换的被褥<br />D.洗牙或补牙时使用病毒携带者用过的而又未经严格消毒的器械</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、与病毒携带者握手一般不会感染艾滋病，A不符合题意；<br />B、与艾滋病患者的孩子同在一个教室上课不会感染艾滋病，B不符合题意；<br />C、使用病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥也不会感染艾滋病，C不符合题意；<br />D、洗牙或补牙时，使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械可能会感染艾滋病，对病毒携带者用过的器械严格消毒，这属于切断传播途径，D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当遇外伤出血患者，若伤口出血颜色鲜红且随心跳频率喷射，应考虑是   血管出血，应在病人受伤血管的   （近/远）心端结扎止血．</p></div></div>
<div><p>【答案】动脉；近<br />【解析】解：外伤出血主要指体动脉和体静脉出血．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓．题中外伤出血，随心跳频率喷射，血流速度快．可以判断这是动脉出血，故应在近心端用止血带或指压法止血．<br />所以答案是：动脉 近<br />【考点精析】关于本题考查的急救常识，需要了解安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】基因是控制生物性状的    ， 基因是有   的   片段．</p></div></div>
<div><p>【答案】基本单位；遗传效应；DNA<br />【解析】解：由分析可知，遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因．基因是控制生物性状的基本单位，基因是有遗传效应的DNA片段．<br />所以答案是：基本单位 遗传效应 DNA<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最早出现的生物是   核生物，后来才出现 了   核生物．</p></div></div>
<div><p>【答案】原；真<br />【解析】解：古细菌或称古核生物是一些生长在极端特殊环境中的细菌，过去把它们归属为是因为古生菌又称为古细菌或称古菌，是一个在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物群，主要包括一些独特生态类型的原核生物，它们在生物化学和大分子结构方面与真核生物和真细菌都有明显的差异．在细胞构造上与真细菌较为接近，其形态结构、DNA结构及其基本生命活动方式与原核细胞相似，同属原核生物，后来才出现了真核生物．<br />所以答案是：原；真<br />【考点精析】关于本题考查的生物进化的主要历程，需要了解植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在研究生物进化过程中，   是最直接、最重要的证据．</p></div></div>
<div><p>【答案】化石<br />【解析】解：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中．这些证据都只是从某一方面来证明生物的进化．<br />所以答案是：化石<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解化石证据(化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】刚出生的婴儿注射卡介苗，其体内因而产生的物质叫做    ， 它产生于   细胞．被注射的卡介苗属于一种   物质，从免疫类型看，它属于   性免疫，判断依据是它只能对   起免疫作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】抗体；淋巴；抗原；特异；结核杆菌<br />【解析】解：卡介苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．<br />所以答案是：抗体； 淋巴；抗原 特异； 结核杆菌；<br />【考点精析】本题主要考查了免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞是人体第   道防线的组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】二<br />【解析】解：正常情况下，人体能够保持健康，是因为人体具有保护人体健康的三道防线．第一道防线由皮肤和粘膜组成；第二道防线包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成．比如得过麻疹的人，就不会再的麻疹，原因是麻疹病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生了抗体，而这种抗体在人体内终生存在，淋巴细胞就是一种免疫细胞．免疫器官主要有脾脏、淋巴结、胸腺等．所以属于人体的第三道防线的是免疫器官和免疫细胞．<br />所以答案是：二</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】健康是指一种   上、心理上和   方面的良好状态．而   是儿童青少年心理健康的核心．</p></div></div>
<div><p>【答案】身体；社会适应；心情愉快<br />【解析】解：世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”．即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态．<br />所以答案是：身体上；社会适应；心情愉快<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解评价自己的健康状况的相关知识，掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生物进化的大致过程，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/9a7d2824/SYS201708151316149946286074_ST/SYS201708151316149946286074_ST.001.png" width="312" height="318" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）鸟类和①   、②   都是由原始的④   直接进化来的．<br />（2）裸子植物和③   植物的共同祖先是原始的蕨类植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）爬行类；哺乳类；两栖类<br />（2）被子<br />【解析】解：（1）动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类．因此鸟类和①爬行类、②哺乳类都是由原始的单细胞动物进化来的．（2）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．因此裸子植物和③被子植物植物的共同祖先是原始的蕨类植物．<br />所以答案是：哺乳类；两栖类．（2）被子．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在美洲爆发流行的寨卡病毒是通过蚊虫叮咬传播的．<br />（1）在这种传染病传播的过程中，寨卡病毒属于    ， 该病患者属于    ， 蚊子充当了    ， 而奋战在预防寨卡疫情蔓延一线的工作人员属于    ．<br />（2）传染病在人群中传播必须具备   、   和   三个基本环节．<br />（3）从传染病的预防措施看，医生给患者打针、吃药等具体治疗属于   ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于    ．<br />（4）医生还可能给患者注射青霉素（抗生素药物）等药物，那么青霉素   （选填“不属于”或“属于”）“OTC”药物．<br />（5）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡．过敏反应是人体   功能的体现．<br />（6）请从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）病原体；传染源；传播途径；易感人群<br />（2）传染源；传播途径；易感人群<br />（3）控制传染源；保护易感人群<br />（4）不属于<br />（5）免疫<br />（6）教室应勤开门、窗，通风换气<br />【解析】解：（1）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，在这种传染病传播的过程中，寨卡病毒属于病原体，该病患者属于传染源，蚊子充当了传播途径；而奋战在预防寨卡疫情蔓延一线的工作人员属于易感人群．（2）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环．（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，医生给患者打针、吃药等具体治疗属于控制传染源；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于保护易感人群．（4）“在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡”．过敏反应是人体的特异性免疫．（5）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁等．<br />所以答案是：（1）病原体；传染源；传播途径；易感人群；（2）传染源；传播途径；易感人群；（3）控制传染源；保护易感人群；（4）不属于；（5）免疫；（6）教室应勤开门、窗，通风换气<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农田中长期施用某种农药防治害虫，效果会越来越差．原因是害虫种群中原来   （有/无）抗药性的个性，害虫抗药性个体的   一般是不定向的，而农药的使用对害虫起到了   作用，害虫的抗药性增强是通过害虫和农药之间的   来实现的．</p></div></div>
<div><p>【答案】有；变异；选择；生存斗争<br />【解析】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．因此，害虫种群中原来 就有抗药性的个性，且害虫抗药性个体的 变异一般是不定向的，而农药的使用对害虫起到了定向 选择作用，害虫的抗药性增强是通过害虫和农药之间的 生存斗争来实现的．<br />故选：有；变异；选择；生存斗争．<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吸烟时，有害物质如   、焦油等进入人体，不仅诱发多种   系统疾病，还可能诱发   癌．</p></div></div>
<div><p>【答案】尼古丁；呼吸；肺<br />【解析】解：香烟中含有1400多种成分．吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物．这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症．吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的主要危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球健康杀手．长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍．<br />所以答案是：尼古丁；呼吸；肺<br />【考点精析】掌握空气质量对人体健康的影响是解答本题的根本，需要知道空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子．</p></div>
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