江苏省盐城市阜宁县陈良中学七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有（ ）<br />A.生活需要营养<br />B.能进行呼吸，身体能产生废物<br />C.能对外界的刺激做出反应<br />D.能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈包括（ ）<br />A.大气圈、水圈、岩石圈<br />B.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面<br />C.大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面<br />D.大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不是鲫鱼生活的环境因素的是（ ）<br />A.河中的水<br />B.水的温度<br />C.同种类的鱼<br />D.岸上吃草的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】鲫鱼生活在水中，与岸上的动物没有直接关系，因此不是影响鲫鱼生活的环境因素．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中，装片的移动方向应是（ ）<br />A.向右方<br />B.向上方<br />C.向左方<br />D.向下方</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向左移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向右移动的．题中物像在视野的左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞中的哪种结构对细胞起保护和支持作用（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞壁<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞膜具有保护作用，能控制物质的进出，不符合题意．</p><p>B、细胞质，具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意．</p><p>C、细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状．细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用．符合题意．</p><p>D、细胞核内有遗传物质，对于生物的遗传起着重要的作用，不符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有特定遗传功能的DNA片段叫（ ）<br />A.基因<br />B.染色体<br />C.遗传物质<br />D.蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因在亲子代间的传递的相关知识，掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列生物中，不具备细胞结构的是（ ）<br />A.大肠杆菌<br />B.眼虫<br />C.流感病毒<br />D.衣藻</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、大肠杆菌是细菌、眼冲是动物、衣藻是植物都有细胞结构，ABD不符合题意；</p><p>C、流感病毒属于病毒没有细胞结构，C符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】叶绿体和线粒体具有的共同特点是（ ）<br />A.都存在于动物细胞内<br />B.都是细胞内的能量转换器<br />C.都存在于植物细胞内<br />D.都能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用制造有机物的场所，同时将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．可见叶绿体和线粒体是细胞中的两个能量转换器．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将松树和桃树这两种植物相比较，最主要的区别在于（ ）<br />A.松树的种子外面有果皮包被着<br />B.松树种子是裸露的，无果皮包被<br />C.松树的松球果包被着果皮<br />D.松树的松球果有鳞片</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物．但桃树的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物．可见B符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子萌发时，首先突破种皮的是（ ）<br />A.胚根<br />B.胚芽<br />C.胚轴<br />D.胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】种子萌发时首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万条枝条及其绿叶，都是由（ ）发育成的．<br />A.种子<br />B.芽<br />C.叶<br />D.花</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶．植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分．在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽．故茎和叶都是由芽发育而来的．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列植物中，属于裸子植物的是（ ）<br />A.银杏<br />B.卷柏<br />C.牡丹<br />D.海带</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、银杏最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此其种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物．符合题意．</p><p>B、卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，有根、茎、叶的分化．不符合题意．</p><p>C、牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物，不符合题意．</p><p>D、海带属于藻类植物，结构简单．无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代．不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（ ）<br />A.蛋白质<br />B.脂肪<br />C.淀粉<br />D.无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片内的淀粉运走耗尽）．（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（有光和无光构成一组对照试验）（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．</p><p>结论：见光部分滴加碘液变蓝色，证明通过光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们往往能在   、   的地方找到鼠妇．</p></div></div>
<div><p>【答案】阴暗；潮湿<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．鼠妇用腮（是用附肢基部体壁下陷形成的类气管呼吸．）呼吸，而腮只能在湿润的环境中运作，所以鼠妇居住在潮湿的地方．它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽（阴暗）的场所，昼伏夜出，具负趋光性、假死性．</p><p>所以答案是：阴暗；潮湿．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的是生态系统是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．</p><p>所以答案是：生物圈．</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是   植物；“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的是   植物；“明月松间照，清泉石上流”描写的是   植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】藻类；苔藓；裸子<br />【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶飞分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物．苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物．“明月松间照，清泉石上流”中的松的种子裸露，无果皮包被着，属于裸子植物，多为球果．</p><p>所以答案是：藻类；苔藓；裸子．</p><p><br />【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水分在植物中是通过茎中的   运输的，运输的方向是   ；根所吸收的   只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官．</p></div></div>
<div><p>【答案】导管；从下往上；无机盐<br />【解析】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官．</p><p>所以答案是：导管；从下往上；无机盐．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过显微镜观察发现，叶片的结构可分   、   、   三部分，在表皮上还分布有    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】表皮；叶肉；叶脉；气孔<br />【解析】由图可知</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433166592279433_DA/SYS201802240433166592279433_DA.001.png" width="477" height="389" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户．</p><p>所以答案是：表皮；叶肉；叶脉；气孔</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】受精完成后，子房继续发育，最终发育成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】果实<br />【解析】当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433168913956661_DA/SYS201802240433168913956661_DA.001.png" width="248" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>所以，受精完成后，子房继续发育，最终发育成果实．</p><p>所以答案是：果实</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说“人要脸，树要皮”，这是因为在树皮中有重要的输导组织﹣﹣筛管，它可以将植物叶片制造的有机物按照从上往下的方向输导．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官．</p><p>所以答案是：正确．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】北方人下地窖取储存的蔬菜时，手中通常会拿着一根点燃的蜡烛，这是为了更方便地看见地窖中的道路．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br /><br />【解析】蔬菜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使地窖中的氧气减少，二氧化碳增多；拿着一根点燃的蜡烛进入，如蜡烛继续燃烧，表明氧气较多，可以进入；如果蜡烛熄灭，表明氧气较少不能进入．因此着一根点燃的蜡烛，是为了检验氧气的多少，不是为了更方便地看见地窖中的道路．</p><p>所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是王老师在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验，请你帮他一起完成．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1号瓶</p></td><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2号瓶</p></td><td style="width:68.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3号瓶</p></td><td style="width:68.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4号瓶</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>处理方法</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10粒种子，拧紧瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10粒种子，较多的水拧紧瓶盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>室温</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>低温</p></td></tr></table><p>想一想：<br />（1）1号瓶没有萌发，是因为   3号瓶没有萌发，是因为   4号瓶没有萌发，是因为   。<br />（2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？    ． 如果有作    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）无水分,水分较多,缺少充足的空气；温度过低<br />（2）有,对照作用；1号和2号变量是水,1号没有适量的水所以不能萌发．2号瓶和3号瓶变量是空气,3号瓶没有充足的空气因而不能萌发．2号和4号变量时温度,4号瓶缺少适宜的温度,因而不能萌发．<br />【解析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；从题目看：1号瓶种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；3号瓶种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发；4号瓶种子由于温度太低不萌发．对照实验要有对照组，1、3、4号瓶种子都不能萌发，因此2号瓶的种子应该萌发，应具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度，故2号瓶的条件是10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖，室温．3号瓶要与2号瓶形成对照实验，只有一个变量空气，其他相同，故3号瓶的条件是室温．<br />（2）2号瓶能够萌发，2号瓶和1号瓶、3号瓶、4号瓶分别能形成对照实验，1号和2号变量是水，1号没有适量的水所以不能萌发．2号瓶和3号瓶变量是空气，3号瓶没有充足的空气因而不能萌发．2号和4号变量时温度，4号瓶缺少适宜的温度，因而不能萌发．因此2号瓶的设置有用．2号瓶的作用是对照作用．</p><p>所以答案是：（1）无水分；水分较多，缺少充足的空气；温度过低；（2）有； 对照作用；1号和2号变量是水，1号没有适量的水所以不能萌发．2号瓶和3号瓶变量是空气，3号瓶没有充足的空气因而不能萌发．2号和4号变量时温度，4号瓶缺少适宜的温度，因而不能萌发．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体内有输送无机盐的筛管和输送水分的导管．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．</p><p>所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们吃的果实大部分是由雌蕊中的子房发育而来的，而种子则是由受精卵发育而来的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433173203539527_DA/SYS201802240433173203539527_DA.001.png" width="248" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见子房将来发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．</p><p>所以答案是：错误．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】茉莉花能吸引昆虫来为它进行传粉，是因为它的花形特别的美丽．    ． （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】茉莉花花朵颜色洁白，香气浓郁，花形花色并不美丽，它吸引昆虫主要是依靠浓郁香气，获取花粉或花蜜的，同时帮组植物体进行传粉．</p><p>所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用传粉，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】气孔是植物蒸腾水分的“门户”，这是由保卫细胞的结构特点决定的，保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能自动的开闭．它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．保卫细胞的厚薄不均，靠近气孔腔的一测壁薄，容易伸展．包围细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．</p><p>所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在播种时，一般尽量选用粒大饱满的种子，因为这样的种子中含有较多的营养物质．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质．可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮．</p><p>所以答案是：正确</p><p>【考点精析】通过灵活运用种子萌发的条件，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物，是因为它的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易侵入细胞，使苔藓植物受到威胁．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．可见题中的叙述是正确的．</p><p>所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，为了节约时间，也可以直接从生长的植物体上取下一片叶来进行实验．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】本实验是利用碘液来检验叶片进行光合作用产生了淀粉，所以要求叶片内不能含有淀粉，应该先把植物放在黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉运走耗尽，以免影响结论的得出．</p><p>所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为桃花结构图，请据图回答有关问题，[]内填写序号。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433185087432564_ST/SYS201802240433185087432564_ST.001.png" width="210" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）1是    ， 2是    ， 1和2合称    ．<br />（2）雌蕊的组成从上向下依次是[   ]    ， [   ]    和[   ]    ．<br />（3）图中可以用来招引昆虫传粉的结构是[   ]   ；能够形成花粉的结构是[   ]    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）花药,花丝,雄蕊<br />（2）6,柱头,7,花柱,8,子房<br />（3）5,花冠,1,花药．<br />【解析】（1）由图可知：1是花药（内有花粉）、2是花丝，1和2合称雄蕊．<br />（2）雌蕊由柱头、花柱和子房组成，因此，图中，6柱头、7花柱和8子房共同组成了雌蕊．<br />（3）5是花冠，花冠的作用是用来招引昆虫传粉．1是花药，能够形成花粉．</p><p>所以答案是：（1）花药；花丝；雄蕊．（2）6柱头；7花柱；8子房．（3）5花冠； 1花药．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，回答问题：<br />二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素．二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线，当太阳光照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被二氧化碳吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用，这就是温室效应．能产生温室效应的气体称为温室气体，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等，但主要是二氧化碳，约占60%．<br />据气候学者分析：在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃，海平面将上升15至95厘米，沙漠将更干燥，气候将更恶劣，全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活．<br />大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面：①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中排放二氧化碳；②森林、草原等植被大面积的破坏．如对森林的不合理砍伐、毁林开荒；对草原的过度放牧、过度开垦等，大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用．<br />（1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做    ， 可以分为   和   两类，产生温室效应的气体属于其中的    ．<br />（2）地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做    ， 其中的各种生物通过呼吸作用消耗    ， 产生   ；绿色植物则通过   作用使二者处于相对平衡．<br />（3）根据以上材料，人类针对温室效应的积极应对策略有：①减少对   的大量使用，积极开发新能源；②    ， 提高森林覆盖率．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生态因素,生物因素,非生物因素,非生物因素<br />（2）生物圈,氧气,二氧化碳,光合<br />（3）化石燃料,植树种草（或植树造林）．<br />【解析】（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．产生温室效应的气体属于其中的非生物因素．<br />（2）生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统．其中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳．而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．<br />（3）①减少化石燃料的使用，开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②大量植树种草（或植树造林），禁止乱砍滥伐，提高森林覆盖率．</p><p>所以答案是：（1）生态因素；生物因素；非生物因素；非生物因素；（2）生物圈；氧气；二氧化碳；光合；（3）化石燃料；植树种草（或植树造林）．</p><p>【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
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