深圳市龙华区高峰学校八年级（下）月考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃（接穗）接到毛桃 （砧木）上，接穗上结出的果实味道是（ ）<br />A.甜味的<br />B.酸味的<br />C.一半酸味，一半甜味<br />D.酸甜适中</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，是甜的．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112018317104832_ST/SYS201708151112018317104832_ST.001.png" width="446" height="79" alt="_x0000_i1025" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是扦插②是嫁接，都是营养生殖<br />B.③中种子的胚由受精卵发育而来<br />C.④是组织培养，可以加快植物繁殖的速度<br />D.①②是无性生殖，有利于保持亲本的优良性状，③④是有性生殖，有利于获得新的优良性状</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、①是扦插②是嫁接，都属于无性生殖的营养生殖方式的一种， A正确，不符合题意．<br />B、③种子繁殖属于有性生殖，种子的胚由受精卵发育而来，B正确，不符合题意．<br />C、④是组织培养，繁殖速度很快，属于无性繁殖，C正确，不符合题意．<br />D、①②④是无性生殖，有利于保持亲本的优良性状，③是有性生殖，有利于获得新的优良性状，D错误，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】利用植物的有性生殖和植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】自然界出现了有性生殖后，生物发展进化的速度大大加快，主要是因为有性生殖（ ）<br />A.产生的后代数量多<br />B.后代对环境有了更大的适应性<br />C.繁殖速度快<br />D.后代具有更加稳定的遗传性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物的变异是指生物亲代和子代以及子代个体之间存在的差异，可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，比较高等的生物一般是有性生殖，因为这种生殖方式能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；无性生殖能够保持母本的优良性状，但是因为是母本的单性复制，所以后代不会出现变异，会引起遗传上的退化．因此有性生殖，能够获得亲代双方的遗传基因，后代具有较大的生活力和变异性．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的有性生殖的相关知识，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】发育成幼鸽的关键结构是 （ ）<br />A.胚盘<br />B.卵黄<br />C.卵黄和卵白<br />D.卵白</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】胚盘是进行胚胎发育的部位．鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等．雏鸟由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．胚胎发育的营养是由卵黄提供，鸟卵生殖发育过程：受精卵→胚盘→雏鸡，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始．胚胎是由胚盘发育形成的；卵黄是胚胎发育的主要营养物质来源；卵白为胚胎发育提供营养物质和水．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的生殖(鸟的生殖特点：卵生、体内受精)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鸡卵的结构中相当于卵细胞的一组是（ ）<br />A.卵黄膜、卵黄、胚盘<br />B.卵壳膜、卵白、卵黄<br />C.卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄<br />D.整个鸡卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】如图鸟卵的结构：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112020670327603_DA/SYS201708151112020670327603_DA.001.png" width="206" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握鸟的生殖是解答本题的根本，需要知道鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鸟类的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体现在哪些方面( )<br />①卵生 ②胎生 ③体内受精 ④体外受精 ⑤卵外有卵壳保护 ⑥有孵卵、育雏行为<br />A.①③⑥<br />B.①②④<br />C.①③⑤<br />D.③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】青蛙属于两栖类动物，生殖特点是体外受精、体外发育、卵生，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育，生殖和发育没有摆脱对水的依赖；家鸽属于鸟类，生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，发育特点是有早成雏和晚成雏两种，生殖和发育摆脱对水的依赖，后代成活率较高；胎生是哺乳动物的生殖特点，故③⑤⑥符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的生殖和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各组生物的性状中，不属于相对性状的是（ ）<br />A.豌豆的高茎与矮茎<br />B.家兔的短毛与黑毛<br />C.人的双眼皮与单眼皮<br />D.番茄的红果与黄果</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．<br />A、豌豆的高茎与矮茎，是豌豆茎的高矮不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；<br />B、家兔的短毛与黑毛，是家兔毛的长短与颜色不同，是两种性状，不是相对性状，如家兔的长毛与短毛，或家兔的黑毛与白毛，都是相对性状，故符合题意；<br />C、人的双眼皮与单眼皮，是眼睑的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；<br />D、番茄的红果与黄果，是番茄果皮的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于性状和基因的关系，描述正确的有几项（ ） <br />①基因和性状都能遗传下去 ②性状控制基因 ③有些性状受环境影响，不受基因控制 ④基因控制性状．<br />A.一项<br />B.两项<br />C.三项<br />D.四项</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物体都由细胞组成，而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．基因能通过生殖遗传下去，性状不能遗传，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．只是把控制性状的基因遗传下去了．故正确的只有④．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握基因控制生物的性状是解答本题的根本，需要知道基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞核、染色体、DNA、基因的关系是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112025094597479_ST/SYS201708151112025094597479_ST.001.png" width="122" height="68" alt="_x0000_i1026" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112025094597479_ST/SYS201708151112025094597479_ST.002.png" width="124" height="68" alt="_x0000_i1027" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112025094597479_ST/SYS201708151112025094597479_ST.003.png" width="106" height="66" alt="_x0000_i1028" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112025094597479_ST/SYS201708151112025094597479_ST.004.png" width="113" height="68" alt="_x0000_i1029" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上．染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段．因此染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112025094597479_DA/SYS201708151112025094597479_DA.001.png" width="200" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果有一天科学家将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会象植物那样通过光合作用制造有机物，不用吃饭了．实现这种构想的生物技术是（ ）<br />A.克隆技术<br />B.转基因技术<br />C.组织培养技术<br />D.细胞核移植技术</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，由于人体内具有绿色植物的光合作用有关基因，就会象植物那样通过光合作用制造有机物．这种将外源基因直接导入生物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术．被导入外源基因的生物称为转基因生物．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的双眼皮是由显性基因B控制，单眼皮是由隐性基因b 控制的如果一个单眼皮的男性与一个双眼皮的女性结婚生下的后代全是双眼皮那么这对夫妇的基因组成是（ ）<br />A.bb、BB<br />B.Bb、Bb<br />C.bb、Bb<br />D.Bb、bb或BB、bb</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】人类的双眼皮是由显性基因B控制，单眼皮是由隐性基因b控制的，则单眼皮男性的基因组成一定是bb，双眼皮女性的基因组成是BB或Bb．一个单眼皮男性与一个双眼皮女性结婚，当双眼皮女性的基因组成是BB时，子女的控制眼皮的基因组成则是Bb；当双眼皮女性的基因组成是Bb时，则子女的基因组成是Bb或bb．因此选项B、C、D均不符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下疾病中属于遗传病的是( )<br />A.坏血病<br />B.色盲<br />C.冠心病<br />D.白血病</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、坏血病是体内缺乏维生素C造成的，不是遗传病．A错误．<br />B、色盲是一种遗传物质改变引起的遗传病．B正确．<br />C、冠心病属于心血管疾病，长期酗酒或吸烟，都会损伤心脏和血管，导致心血管疾病，不是遗传病．C错误．<br />D、白血病本身不是遗传病，不会遗传，但有些易患白血病的因素可能遗传．D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用常见的人类遗传病对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是（ ）<br />A.50%<br />B.100%<br />C.25%<br />D.75%</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；由此可见，父亲的Y染色体以及Y染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿．即父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是100%．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，下列说法中错误的是（ ）<br />A.橘和枳是性状不同的同种植物<br />B.南橘北枳是一种变异现象 <br />C.造成南橘北枳的主要原因环境条件不同<br />D.橘和枳是染色体数不同的两种植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．橘在南方生长得得很好，在北方生长不好．主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实．主要是温度不同造成的．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于米勒实验，说法不正确的是（ ）<br />A.实验表明原始大气成分能够转变为有机小分子<br />B.有机小分子生成的场所是原始海洋<br />C.实验中形成的有机小分子是氨基酸<br />D.实验中模拟的原始大气没有氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112033490531747_DA/SYS201708151112033490531747_DA.001.png" width="198" height="256" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】化石是研究生物进化的第一证据，在越早形成的地层中成为化石的生物（ ）<br />A.大多生活在陆地上<br />B.越高等<br />C.越简单、越低等<br />D.越复杂</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．因此选项C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】目前人们普遍接受的生物进化的原因观点是（ ）<br />A.生存环境变化<br />B.自然选择<br />C.生物变异<br />D.弱肉强食</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性．引起变异的根本原因是环境条件的改变．在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），过度繁殖是自然选择的内因，弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断 地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是物种逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．故生物进化的原因是自然选择．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将传染病人进行隔离是防治传染病的措施，分析属于（ ）<br />A.控制传染源<br />B.保护易感人群<br />C.切断传播途径<br />D.治疗传染</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】传染病人是能够散播病原体的人属于传染源，因此将传染病人进行隔离是防治传染病的措施，分析属于控制传染源．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能产生抗体的细胞是（ ）<br />A.红细胞<br />B.淋巴细胞<br />C.吞噬细胞<br />D.血小板</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、红细胞主要功能是运输氧气，也能运输一部分二氧化碳，不能产生抗体，A不正确；<br />B、抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的抗体，因此能产生抗体的细胞是淋巴细胞，B正确；<br />C、吞噬细胞主要是吞噬作用不能产生抗体，C不正确；<br />D、血小板主要是起止血凝血功能的，不能产生抗体，D不正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解免疫与计划免疫的相关知识，掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.抗体是人体淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质                   <br />B.一种抗体可以针对多种抗原发挥作用<br />C.外来的所有异物都是抗原                     <br />D.人体的三道防线都会产生抗体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、抗体是人体淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质，A正确；<br />B、一种抗体只能针对一种抗原发挥特异性免疫作用，B不正确；<br />C、抗原是能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质，C不正确；<br />D、人体只有第三道防线会产生抗体，D不正确．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的免疫与计划免疫，需要了解免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ）<br />A.蚂蚁<br />B.蝗虫<br />C.蜜蜂<br />D.蟋蟀</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫．蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．属于完全变态发育．蚂蚁、蜜蜂同样属于完全变态发育．然而蝗虫、蟋蟀的一生经过卵→幼虫→成虫三个时期． 幼虫和成虫在形态结构非常相似，属于不完全变态发育．<br />故选：A、C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物的生殖和发育说法中正确的是（ ）<br />A.扦插、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖<br />B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精<br />C.家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期<br />D.青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 A、扦插、植物的组织培养、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意．<br />B、鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点是胚盘，无论鸡蛋是否受精，都有该结构．如果是受精卵，那么胚盘将来会吸收周围的营养物质，发育成雏鸡；未受精的鸡蛋，胚盘则不会发育，不符合题意．<br />C、家蚕、蜜蜂的发育经过受精卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，是完全变态发育，蝗虫的发育经过受精卵--幼虫--成虫三个阶段，属于不完全变态发育，不符合题意．<br />D、青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的生殖和发育的相关知识，掌握以鸟为例:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于染色体，DNA、基因三者之间关系的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.DNA主要存在于染色体上<br />B.DNA上的片段都是基因<br />C.一条染色体上有一个DNA分子<br />D.一个DNA分子含一个基因</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，一条染色体上有一个DNA分子，数万个基因，决定着人体可遗传的性状．<br />A、因为染色体包括DNA和蛋白质，“DNA主要存在于染色体上”是正确的．不符合题意．<br />B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是有遗传效应的DNA片段，所以B选项“DNA上的片段都是基因”是不正确的．符合题意．<br />C、一般情况下,一个染色体只有一个DNA，所以C选项“一条染色体上有一个DNA分子”是正确的．不符合题意．<br />D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，所以D选项“一个DNA分子含一个基因”是不正确的．符合题意．<br />故选：B、D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国近十年出生人口性别比出现失调，即男性多于女性，下列有关说法不正确的是（ ）<br />A.生男生女责任全在女方<br />B.正常情况下生男生女机会均等<br />C.人的性别由基因决定<br />D.性别比失调会影响社会稳定</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】人类的性别，是由性染色体决定的．性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以正常情况下生男生女机会均等．在整个人群中男女性别之比大致1：1．从图中看出，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．而不是生男生女责任全在女方．遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/68118000/SYS201708151112040788516093_DA/SYS201708151112040788516093_DA.001.png" width="348" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：A、C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】郑氏始孔子鸟化石证明它与下列哪两种生物有相似（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖类<br />C.爬行类<br />D.鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，鸟类起源于古代的爬行类．<br />故选：C、D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解化石证据(化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主)，还要掌握生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下属于传染病的是 （ ）<br />A.流感<br />B.高血压<br />C.麻疹<br />D.糖尿病</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】传染病是指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．按照传播途径不同传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病．<br />A、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，传染性强，发病率高，容易引起暴发流行或大流行，符合题意；<br />B、水痘是由水痘病毒引起的急性呼吸道传染病．临床特征为发热、流涕、咳嗽、口腔粘膜斑及全身皮肤斑，不符合题意．<br />C、麻疹是由于病毒引起的传染病．麻疹属于传染病，能相互传播，符合题意；<br />D、糖尿病不是由病原体引起的，不具备传染性和流行性，不属于传染病，不符合题意．<br />故选：A、C <br />【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于非特异性免疫的是( )<br />A.皮肤的屏障作用<br />B.白细胞的吞噬作用<br />C.患过天花的人以后不会再患天花<br />D.计划免疫</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】A、皮肤的屏障作用是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；<br />B、白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，B正确；<br />C、患过麻疹的人不再患麻疹是因为体内含有抗体或记忆细胞，这属于特异性免疫，C错误；<br />D、计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，这属于特异性免疫，D错误．<br />故选：A、B．<br />【考点精析】掌握免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
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