江西省景德镇市八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据植物生殖有关知识，要想让同一桔子树上结出不同口味的桔子，你认为最好采用的方法是（ ）<br />A.组织培养<br />B.嫁接<br />C.扦插<br />D.播种</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一桔子树上结出不同口味的桔子，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同口味的桔子的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桔子植株上即可．可见B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项属于植物的有性生殖（ ）<br />A.苹果树的开花结果<br />B.紫背天葵用茎繁殖<br />C.马铃薯用块茎生殖<br />D.植物的组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、苹果树的开花结果过程中有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，符合有性生殖的概念，属于有性生殖．A符合题意；<br />BCD、紫背天葵用茎繁殖、马铃薯用块茎生殖和植物的组织培养等无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；BCD不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关蝗虫的叙述正确的是（ ）<br />A.蝗虫的发育过程与家蚕相同<br />B.蝗虫的发育过程属于不完全变态发育<br />C.蝗虫对农作物危害最大的时期是若虫期<br />D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蝗虫的发育过程与家蚕并不完全相同；<br />B、蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫的发育过程属于不完全变态发育；<br />C、蝗虫的若虫和成虫主要吃禾本科植物的叶，蝗虫的成虫食量大，而且有翅会飞，因此蝗虫对农作物危害最大的时期是成虫，而不是若虫期；<br />D、蝗虫的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个时期，而不“卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段”．<br />所以，有关蝗虫的叙述正确的是“蝗虫的发育过程属于不完全变态发育”．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物的生殖和发育的说法中，不正确的是（ ）<br />A.植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖<br />B.两栖动物的生殖和发育都都必须在水中进行<br />C.昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段<br />D.兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、扦插和嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A正确；<br />B、两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体在水中发育．可见其生殖和发育离不开水，C正确；<br />C、昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育．不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉、螳螂、蝼蛄就属于不完全变态发育，C错误；<br />D、兔的生殖方式和人类的相似，为胎生、哺乳，同称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)，还要掌握植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后授以毛桃的花粉，请问结出的果实，其味（ ）<br />A.酸味的<br />B.甜味的<br />C.一半酸味，一半甜味<br />D.酸甜适中</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，将来结出的果实成熟后，其味为水蜜桃的味甜，可见B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国婚姻法禁止近亲结婚．是因为近亲结婚会导致（ ）<br />A.后代易得传染病<br />B.后代都会得遗传病<br />C.后代存活率很低<br />D.后代得隐性遗传病的机率增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．可见D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用常见的人类遗传病的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的基因存在于（ ）<br />A.所有细胞的染色体中<br />B.体细胞的染色体中<br />C.生殖细胞的染色体中<br />D.生殖细胞的细胞质中</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位，基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的，不论体细胞的染色体还是生殖细胞的染色体中，都有基因存在，故A选项符合题意；<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞核是遗传的控制中心(细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的精子细胞中的染色体组成可能是（ ）<br />A.44条+XY<br />B.22对+XY<br />C.11对+Y<br />D.22条+X</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22条常色体+Y染色体的精子．女性则只产生一种含22条常色体+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条常色体+X的精子与卵子结合，就产生具有44条常色体+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条常色体+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条常色体+XY的受精卵并发育成为男性．因此，人的正常成熟精子细胞中的染色体组成是22条常色体+X或22条常染色体+Y．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的人类染色体的传递，需要了解染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是遗传现象的是（ ）<br />A.父亲和儿子都患有蛔虫病<br />B.母亲和女儿都有肝炎<br />C.父母与孩子都没有感冒<br />D.父母与孩子都没有耳垂</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、蛔虫病、肝炎和感冒都是传染病，不是生物的性状，因此都不是遗传现象，ABC不正确；<br />D、父母与孩子都没有耳垂，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此是遗传现象，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用生物的性状与相对性状的概念对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“一母生九子，连母十个样”，这分别是哪种现象的描述（ ）<br />A.遗传现象和变异现象<br />B.变异现象和遗传现象<br />C.都是遗传现象<br />D.都是变异现象</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”说明了子代个体之间和子代与亲代之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）<br />A.人类肤色的黑、黄、白<br />B.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小<br />C.人类的A，B，AB，O血型<br />D.玉米粒色的白、黄、红</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．<br />人类肤色的黑、黄、白，人类的A、B、AB、O血型，玉米粒色的白、黄、红都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异．<br />生长在遮阴处的小麦秆细、穗小，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关鸟类生殖发育的说法中，正确的是（ ）<br />A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为<br />B.鸟类产的卵就是一个卵细胞<br />C.母鸡产的所有的卵都可以孵化出小鸡<br />D.家鸽的幼鸟在孵化后就会行走、觅食</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、不同鸟类的生殖和发育过程有所不同，如有些鸟类杜鹃鸟就不筑巢、孵卵、育雏，但都必须要具备求偶、交配、产卵的行为．A正确．<br />B、如图是鸟卵的结构图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159104029780154_DA/SYS201708151159104029780154_DA.001.png" width="193" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />其结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．其余的结构不属于卵细胞．受精的卵细胞叫受精卵．B错误．<br />C、并不是每个鸟卵都能孵化出小鸟．要想孵化出小鸟，鸟卵必须具备两个条件：鸟卵是受精的卵；具备鸟卵孵化所需要的适宜的温度．故C错误．<br />D、家鸽属于晚成鸟，一生下来还需要父母的照顾，直至独立生活．D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的生殖和鸟的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159105409153002_ST/SYS201708151159105409153002_ST.001.png" width="284" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的    ， 控制这个性状的基因是大鼠   基因．<br />（2）在生物代代繁衍的过程中，性状与基因之间的关系是   决定    ， 同时性状还受到   因素的影响．<br />（3）在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）大小；生长激素<br />（2）基因；性状；环境<br />（3）形成对照<br />【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小．注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的．（2）在生物代代繁衍的过程中，亲代的性状是通过基因遗传给后代的．因此传下去的是基因，而不是性状．同时性状还受到环境因素的影响．（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注射入小鼠体内时，注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了形成对照实验．<br />所以答案是：（1）大小；生长激素；（2）基因；性状；环境；（3）形成对照．<br />【考点精析】利用基因工程的原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸟卵的结构示意，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159106531425850_ST/SYS201708151159106531425850_ST.001.png" width="258" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出名称               <br />（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为    ， 里面含有    ．<br />（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）卵壳；气室；卵白；胚盘；系带<br />（2）胚盘；细胞核<br />（3）营养<br />【解析】解：（1）图中2卵壳、3气室、4卵白、5胚盘、7系带．（2）卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．（3）卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分，卵黄为胚胎发育提供营养．<br />所以答案是：（1）卵壳；气室；卵白；胚盘；系带；（2）胚盘；细胞核；（3）营养．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的发育的相关知识，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如表所示，请分析回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td colspan="2" style="width:140.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验组别</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>一</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>二</p></td><td style="width:79.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>三</p></td></tr><tr><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>亲代的表现型</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灰身×灰身</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灰身×灰身</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灰身×黑身</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子代表现型<br />及数目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灰身</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>74</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>52</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>黑身</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>26</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>48</p></td></tr></table><p><br />（1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为   性状．<br />（2）根据第   组实验中亲代与子代的表现型，可判断   身为隐性性状．<br />（3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159109394247212_ST/SYS201708151159109394247212_ST.001.png" width="280" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（4）上述第二组两只果蝇若再生后代，则生出灰身果蝇的可能性（概率）为   %，生出黑身果蝇的可能性（概率）为   %．<br />（5）如果用一只雄果蝇与多只雌果蝇（基因组成为Bb）交配，共生出300只小果蝇，全部为灰身，则这只雄果蝇的基因组成最可能是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对<br />（2）二；黑<br />（3）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159109394247212_DA/SYS201708151159109394247212_DA.001.png" width="344" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />（4）75%；25%<br />（5）BB<br />【解析】解；（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，灰身与黑身就属于相对性状．（2）第组二实验中，亲代个体都是黑身的，而子代中出现了灰身个体，说明灰身是隐性性状．黑身是显性性状．（3）由第三组实验数据可知：灰身个体与黑身个体杂交，子代中既有灰身个体也有黑身个体，并且子代中灰身和黑身个体的比例接近1：1，说明亲代中黑身个体的基因组成是Bb．遗传图解如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159109394247212_DA/SYS201708151159109394247212_DA.001.png" width="344" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />4）表中二组的遗传图解：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159109394247212_DA/SYS201708151159109394247212_DA.002.png" width="396" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />上述两只灰色果蝇产生一只黑色果蝇的基因组成可能是BB或Bb．从图中可以看出灰色性状占了后代的3/4，故产生灰色后代的机率为75%．从图中可以看出黑色性状占了后代的1/4，故产生灰色后代的机率为25%．（5）雌蝇含有一个控制棕色的基因b，但是在子代中没有表现出来，说明与之交配的雄蝇其控制毛色的基因中没有隐性基因b，只有显性基因B，故其基因组成为BB．<br />所以答案是（1）相对；（2）二；黑；（3） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/031cc464/SYS201708151159109394247212_DA/SYS201708151159109394247212_DA.003.png" width="344" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />4）75%；25%；（5）BB．<br />【考点精析】利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
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