云南省庆第一中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于生物的是（ ）<br />A.树木<br />B.鲜花<br />C.珍珠<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD具有生物的基本特征，属于生物；C不具有生物的基本特征。不属于生物。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生命现象的是（ ）<br />A.火山爆发<br />B.开水沸腾<br />C.雨后春笋<br />D.潮起潮落</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：雨后春笋属于植物的生长。开水沸腾是物理现象。火山爆发、潮起潮落属于自然现象。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学的研究对象是（ ）<br />A.生命现象<br />B.生物的活动规律<br />C.一切生物的组成<br />D.生命现象和生物活动规律</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于非生物因素的是（ ）<br />①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟<br />A.①②⑤⑥<br />B.③④⑦⑧<br />C.②⑤⑦⑧<br />D.①③④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素。杂草、蝗虫、田鼠、稻螟属于环境中影响小麦生活的生物因素。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是（ ）<br />A.植物细胞是植物体生命活动的基本单位<br />B.植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核<br />C.植物细胞都具有叶绿体和液泡<br />D.植物细胞的细胞核中含有遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。并不是所有的细胞都含有叶绿体，如叶的表皮细胞。植物细胞的细胞核中含有遗传物质。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）<br />A.病毒<br />B.草履虫<br />C.海带<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的是（ ）<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />C.细胞壁<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：线粒体能通过呼吸作用将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能由小长大的主要原因是（ ）<br />A.细胞的分裂和体积增大<br />B.细胞数目的增多<br />C.细胞的体积不断增大<br />D.营养情况的好坏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物体能够由小长大，是由于细胞的分裂和细胞的生长。通过细胞分裂时细胞的数目增加，通过细胞生长是细胞的体积长大。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列组织中，属于植物主要组织的是（ ）<br />A.上皮组织<br />B.肌肉组织<br />C.分生组织<br />D.结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物的主要组织和动物的组织有很大区别，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等。动物的基本组织是：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂中最先发生变化的是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞分裂的具体过程是细胞核首先由一个分裂成两个，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，细胞由一个分成两个。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞通过分裂产生新细胞(生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官组成的系统是（ ）<br />A.呼吸系统<br />B.运动系统<br />C.消化系统<br />D.内分泌系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括肝脏、胰腺、唾液腺、肠腺、胃腺。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人们食用的土豆是植物的哪种器官（ ）<br />A.根<br />B.茎<br />C.果实<br />D.种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。土豆食用的部分是茎。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根不断长长的原因是（ ）<br />A.分生区和伸长区细胞的分裂<br />B.分生区和伸长区细胞的伸长<br />C.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长<br />D.分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：根的分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成植物体的结构层次由小到大依次为（ ）<br />A.根→茎→叶→花→果实→种子<br />B.细胞→组织→器官→植物体<br />C.细胞→组织→器官→系统→植物体<br />D.细胞→器官→组织→系统→植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，器官直接构成整个绿色开花植物体。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤（ ）<br />A.观察<br />B.提出问题<br />C.做出假设<br />D.实验</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。如为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130088102569927_ST/SYS201802240130088102569927_ST.001.png" width="207" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中甲是   细胞图。<br />（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[   ]   。<br />（3）一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是   。<br />（4）挤压葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁，是因为[   ]   内含有糖分等营养物质。<br />（5）多莉羊的长相与供核母羊一样说明   是遗传信息库。<br />（6）图乙中起保护和支持作用的结构是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）动物<br />（2）2,细胞膜<br />（3）叶绿体<br />（4）5,液泡<br />（5）细胞核<br />（6）细胞壁<br />【解析】解：如图所示，1是细胞壁、2和A是细胞膜、3是叶绿体、4和B是细胞核、5是液泡、6和C是细胞质。动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，所以甲是动物细胞，乙是植物细胞。细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层很薄的膜，具有保护和控制物质进出的作用，在光学显微镜下不容易看到它的结构；线粒体和叶绿体是细胞内的能量转化器，叶绿体只有植物细胞具有而动物细胞不具有；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；细胞核内含有遗传物质，是细胞内的遗传信息库；细胞壁具有支持和保护的作用。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130091469827050_ST/SYS201802240130091469827050_ST.001.png" width="357" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）正确的实验操作顺序是   （图中字母表示）.<br />（2）图E的操作方法的意义主要是可以避免   .<br />（3）图D和图G所滴的液体分别是   和   。<br />（4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的   部分.</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B→D→C→A→E→G→F<br />（2）产生气泡<br />（3）清水,稀碘液<br />（4）细胞核<br />【解析】解：实验步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染这个顺序不能颠倒。通过擦→滴→撕→展→盖→染这几个步骤，可推知实验操作顺序是B→D→C→A→E→G→F。先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了。第二步滴清水的目的是保持细胞原形，防止细胞失水变形，第六步滴加碘液的目的是为洋葱表皮细胞染色。细胞核内有含遗传物质的染色体，染色较深。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是显微镜结构图，根据此图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130095502732840_ST/SYS201802240130095502732840_ST.001.jpeg" width="243" height="250" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）使用显微镜对光的正确程序是：   。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野。<br />（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为[   ] 的    。<br />（3）观察时应先选用   物镜。（填“高倍”或“低倍”）<br />（4）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视   。<br />（5）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，你知道玻片上写的是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②①③④<br />（2）8,粗准焦螺旋<br />（3）低倍<br />（4）物镜<br />（5）“d”<br />【解析】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。寻找物像时，先用8粗准焦螺旋找到物像，然后用9细准焦螺旋使物像调清晰。当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。在一张小纸上写好一个p字旋转180度后看到的是D。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130097967510069_ST/SYS201802240130097967510069_ST.001.png" width="411" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是   。<br />（2）A细胞通过   形成B。在此过程中，   复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。<br />（3）B通过   形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。<br />（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[   ]   。<br />（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是   和   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵<br />（2）细胞分裂,遗传物质<br />（3）细胞分化<br />（4）E,系统<br />（5）消化,吸收<br />【解析】解：人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。图示中是消化系统，具有生理功能是消化和吸收。<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130101169190117_ST/SYS201802240130101169190117_ST.001.jpeg" width="348" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号   组成。<br />（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个_____<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.植物体<br />（3）菜豆种子与玉米种子比，最明显的区别是图中的[    ]   的数目不同。<br />（4）丙图中结构A由甲图中[   ]所示的结构发育而来；<br />（5）如果一颗完整的种子种在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是：   。<br />（6）请在乙图中将根尖成熟区的位置圈出来。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1245<br />（2）C<br />（3）5,子叶<br />（4）4<br />（5）种子已死亡（或种子正处于休眠期）<br />（6）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130101169190117_DA/SYS201802240130101169190117_DA.001.png" width="64" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】解：菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。甲图中菜豆种子的结构1胚根、2胚轴、3种皮、4胚芽、5子叶。植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），所以一颗种子属于一个器官，是生殖器官。菜豆种子的胚中有两片子叶，属于双子叶植物；玉米种子的胚中有一片子叶，属于单子叶植物。丙图中A是叶；B是茎；C是根。菜豆种子中胚芽最终发育成茎和叶；胚根发育成幼苗的主根；胚轴发育成连接茎和根的部分。根尖从下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的依据主要看根毛生长的位置来推断。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)，还要掌握种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：<br />A．取两片载玻片，分别编号1和2．<br />B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．<br />C．用显微镜观察培养液中的草履虫．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/fa0d5d22/SYS201802240130105916174392_ST/SYS201802240130105916174392_ST.001.png" width="448" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />回答以下问题：<br />（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的   （填“表”或“底”） 层吸取．<br />（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：______<br />A.刺激草履虫<br />B.给草履虫供氧<br />C.连通两个液滴<br />D.杀死草履虫<br />（3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）<br />①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是   刺激．<br />②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是   刺激．<br />③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是    刺激．<br />（ 选项 A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害 ）<br />（4）在此实验中，1号载玻片起   作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）表<br />（2）C<br />（3）B,A,C<br />（4）对照<br />【解析】解：好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害。如果在右侧液滴的边缘放少许物质，左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，说明右侧液滴中的物质对草履虫有利。如果左、右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，那么说明该物质对草履虫的刺激不明显。草履虫能够对外界的刺激做出有规律的反应，这就是应激性。实验中，1号玻片起到对照作用。<br />【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
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