河北省唐山市路南区八年级下学期期末质量检测生物试题
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】枭蝴蝶翅下有大斑点，其颜色和形状与猫头鹰的眼睛十分相似，能吓退捕食者。枭蝴蝶的这种适应现象在生物学上称为（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336547417238272_ST/SYS201708151336547417238272_ST.001.png" width="139" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.适应<br />B.拟态<br />C.保护色<br />D.寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，枭蝴蝶的翅膀与猫头鹰的眼睛极为相似，能吓退捕食者，有利于防御敌害，保护自己，这种现象称为拟态，是生物对环境的适应。<br />故选：B<br />【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中不具有保护色的是（ ）<br />A.青蛙<br />B.蝗虫<br />C.鲫鱼<br />D.金鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果，D符合题意。<br />故选：D<br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】日常生活中有“南橘北梨，春兰秋菊”之说，造成上述植物生活差异的非生物因素主要是（ ）<br />A.水分和温度<br />B.光和水分<br />C.光和温度<br />D.温度和土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：环境因素中非生物因素能够对生物造成影响．“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的，C正确。<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】红树林枝叶繁茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效地防止海浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336549136109710_ST/SYS201708151336549136109710_ST.001.png" width="139" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生物对环境的依赖<br />B.生物对环境的影响<br />C.环境对生物的影响<br />D.生物对环境的适应</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，就如同红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀，红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应。<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体发育的起点是（ ）<br />A.胎儿<br />B.婴儿<br />C.受精卵<br />D.卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，可见人类个体发育的起点是受精卵。<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】正常女性体细胞中的染色体组成可表示为（ ）<br />A.23对+XY<br />B.22对+XY<br />C.22对+XX<br />D.23对+XX</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，因此正常女性体细胞中染色体的组成是22对+XX，即44条+XX。<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】达尔文的自然选择学说理论是（ ）<br />A.用进废退<br />B.生存竞争，适者生存<br />C.遗传变异<br />D.生命起源</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：自然选择学说的主要内容包括四个要点：大量繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。首先，生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础，遗传保证了物种相对的稳定性和连续性，且变异是在遗传的基础上进行的。自然选择是通过生存斗争来实现的，在生存斗争中，具有对生存有利的变异的个体适应环境而得到保存和发展，具有对生存不利的变异个体由于不适应环境而大量死亡，这就是适者生存，不适者被淘汰，生物的适应性就是这样形成的。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。因此遗传变异是自然选择的基础，过度繁殖是自然选择的内因，环境变化是自然选择的外因，生存斗争是自然选择的方式和过程，适者生存是自然选择的结果。<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于导致土地沙漠化的主要原因的是（ ）<br />A.水资源被污染<br />B.靠天养畜，过度放牧<br />C.工厂废气的污染<br />D.农田施用化肥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦、植被被破坏，是土地沙沙漠化的主要原因，由于城市化加剧，工程建设形成大量粉，也能造成沙尘暴天气．沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的地方都能发生，只有哪些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴．在我国西北地区，森林覆盖率本来就不高，贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害，B正确。<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识，掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.蝗虫→食虫鸟→蛇<br />B.蝗虫→草→食虫鸟→猫头鹰<br />C.草→蝗虫→食虫鸟→蛇<br />D.猫头鹰→食虫鸟→蝗虫→草</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链草→蝗虫→食虫鸟→蛇正确。<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列物种存在共生关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336551653655406_ST/SYS201708151336551653655406_ST.001.png" width="100" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 小丑鱼与海葵<br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336551653655406_ST/SYS201708151336551653655406_ST.002.png" width="100" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 稗草与水稻   <br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336551653655406_ST/SYS201708151336551653655406_ST.003.png" width="101" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 兔与草<br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336551653655406_ST/SYS201708151336551653655406_ST.004.png" width="105" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 小狗与跳蚤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式，小丑鱼与海葵属于共生关系，稗草与水稻是竞争关系，兔与草是捕食关系，小狗与跳蚤是寄生关系。<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】女性生殖系统中，卵细胞受精和孕育胎儿的场所分别是（ ）<br />A.卵巢、胎盘<br />B.输卵管、子宫<br />C.输卵管、胎盘<br />D.卵巢、子宫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：女性生殖系统有卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成的，其中主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输送卵细胞、卵细胞受精的器官是输卵管，子宫是胎儿发育的场所。<br />故选：B<br />【考点精析】利用人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列自然资源中属于不可再生的资源是（ ）<br />A.水资源<br />B.生物资源<br />C.矿产资源<br />D.气候资源</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源，矿产资源在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现，是不可再生资源；森林、土地、水在人类开发利用后，在短时间内还会再出现，属于可再生资源。<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果不能有效控制人口数量，将会导致（ ）<br />①粮食匮乏<br />②交通拥堵<br />③水资源短缺<br />④住房紧张<br />A.①②③<br />B.②③④<br />C.①②④<br />D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策，如果不能有效控制人口数量，将会导致①粮食匮乏、②交通拥堵、③水资源短缺、④住房紧张，D正确。<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解计划生育的相关知识，掌握晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚；晚育：提倡婚后推迟2到3年生育；少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平；优生：婚前体检、孕妇定期检查．科学分娩、禁止近亲结婚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】建立自然保护区的意义有（ ）<br />①便于人类统一开采、开发生物资源<br />②是保护生物多样性的有效措施<br />③是普及、宣传保护生物多样性知识的天然大课堂<br />④为开展生物科学研究提供良好的场所<br />A.①<br />B.①②③<br />C.②③④<br />D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：建立自然保护区意义：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所，如四川卧龙和王朗等自然保护区以保护大熊猫为主，以保护自然风景为主的自然保护区和国家公园，如四川九寨沟自然保护区，保护生物多样性的措施有就地保护，主要是建立自然保护区；还有迁地保护，建立种质库、精子库等，因此建立自然保护区不是对自然进行保护的唯一有效途径，C正确。<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的就地保护，需要了解建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌和腐生真菌在森林生态系统中占有重要地位，主要是因为它们（ ）<br />A.将无机物转化为有机物<br />B.导致其他生物生病或死亡<br />C.释放氧气，吸收二氧化碳<br />D.分解动植物遗体，使之变为无机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）<br />A.生物均匀地分布在生物圈中<br />B.生物圈由地球表面的全部生物组成<br />C.生物圈是最大的生态系统<br />D.生物圈是地球上所有生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，生物圈包括地球上的所有生物和其生活领域（生活环境）两部分，C正确。<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】素有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.海洋生态系统<br />D.草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，A正确。<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对于某种生物个体来说，有利变异是指（ ）<br />A.对人类有益的变异<br />B.对生物自身生存有利的变异<br />C.可遗传给后代的变异<br />D.可以提高产量的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境；有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异；对个体生存不利的变异是不利变异，如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异，B正确。<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】1953年，美国科学家米勒等人根据原始地球环境设计进行了一个模拟实验，这个实验证明了（ ）<br />A.原始大气成分能够转变为原始生命<br />B.有机大分子物质能够转变为原始生命<br />C.有机小分子物质能够转变为有机大分子物质<br />D.原始大气成分能够转变为有机小分子物质</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：米勒设计实验证实了化学起源学说的第一步，在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）<br />A.雌雄异体，体外受精，变态发育<br />B.雌雄异体，体外受精，不完全变态发育<br />C.雌雄同体，体内受精，变态发育<br />D.雌雄同体，体内受精，完全变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的，所以青蛙生殖发育特点是：雌雄异体，体外受精，水中发育，A正确。<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的生殖的相关知识，掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精，以及对两栖动物的发育的理解，了解变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖，这些现象中包括（ ）<br />A.共生、种内互助<br />B.竞争、种内互助<br />C.寄生、种内斗争<br />D.竞争、种内斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛内空气的湿度，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，乳酸菌和其他的微生物的关系相互争夺营养物质和生存的空间，属于竞争关系，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，有体现了种内斗争，D正确。<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图表示蝗虫的发育过程，下列相关叙述不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336558330718235_ST/SYS201708151336558330718235_ST.001.png" width="133" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.蟋蟀的发育过程与蝗虫相似<br />B.蝗虫的发育过程属于完全变态<br />C.蝗虫的若虫与成虫的形态结构相似<br />D.蝗虫的发育过程比家蚕少了蛹期</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，属于不完全变态发育，蟋蟀的发育过程与蝗虫相似，B错误。<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类进化经历了四个阶段，按时间顺序叙述正确的是（ ）<br />A.能人、南方古猿、直立人、智人<br />B.南方古猿、直立人、能人、智人<br />C.直立人、南方古猿、能人、智人<br />D.南方古猿、能人、直立人、智人</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。<br />故选：D<br />【考点精析】掌握人类的进化是解答本题的根本，需要知道在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸡卵的结构图，下列叙述中不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336560242442416_ST/SYS201708151336560242442416_ST.001.png" width="178" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.是气室<br />B.胚盘是胚胎发育的部位<br />C.卵细胞由胚盘、卵黄、卵黄膜构成<br />D.供给胚胎发育所需养料和水分的结构只有</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：6是气室，A正确；5胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，B正确；卵细胞是由5胚盘、卵黄膜、4卵黄构成的，C正确；3卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，4卵黄为胚胎发育提供养料，D错误。<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的生殖，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列过程没有运用转基因技术的是（ ）<br />A.利用烟草生产多种有用的动物蛋白<br />B.利用转基因羊的乳汁生产人凝血因子<br />C.利用组织培养技术大量培养甘蔗无病毒植株<br />D.利用大肠杆菌短时间内生产大量人胰岛素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：转基因技术是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，组织培养是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养不属于转基因技术，C符合题意。<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】克隆技术有多种用途，但不能（ ）<br />A.用于拯救濒危动物<br />B.繁殖家畜中的优良个体<br />C.改变动物的基因组成<br />D.有选择地拯救某一性别的家畜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源，克隆羊“多莉”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”是复制品，与供核母羊基因组成完全相同．因此不能改变动物的基因组成。<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336563396762369_ST/SYS201708151336563396762369_ST.001.png" width="512" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A→B→C→D→E<br />B.C→E→B→A→D<br />C.D→A→B→E→C<br />D.E→D→C→B→A</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者，由表可知：C的体内农药量最少，依次是E、B、A、D，D体内农药量最多，所以食物链为：C→E→B→A→D，B正确。<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图结构①表示女性体细胞中的一条染色体，分析不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336564439859550_ST/SYS201708151336564439859550_ST.001.png" width="198" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.依据形态，①一定是X染色体<br />B.男性的正常神经细胞中一定含有X染色体<br />C.若①是X染色体，其上一定有与女性性别决定有关的基因<br />D.从数量上看，女性正常口腔上皮细胞中一条X染色体上，基因>③＝染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：女性的性染色体是形态结构相同，表示为XX，此题依据形态不能确定①一定是性染色体，A错误；男性的正常神经细胞属于体细胞，体细胞中的性染色体是XY，所以男性的正常神经细胞中一定含有X染色体，B正确；性染色体包括X染色体和Y染色体，女性正常的性染色体组成是XX，男性是XY，性染色体上含有决定性别的基因，若①是X染色体，其上一定有与女性性别决定有关的基因，C正确；<br />染色体上具有特定的遗传信息的片段叫做基因，因此从数量上看，女性正常口腔上皮细胞中一条X染色体上，基因＞③=染色体，D正确。<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子，以及对人类染色体的传递的理解，了解染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因为显性，控制单眼皮的基因为隐性。下列相关叙述不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336565707232399_ST/SYS201708151336565707232399_ST.001.png" width="214" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状<br />B.4号的性染色体组成为XY，其中X染色体来自2号<br />C.若2号、6号是单眼皮，5号是双眼皮， 5号、6号生下一个单眼皮孩子的几率是25%<br />D.7号、9号是表兄妹，他们不能结为夫妻，原因是其后代患遗传病的机会大大增加。</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的形状不同，是同一种生物（人）的同一种性状的不同表现类型，所以称为相对性状，A正确；女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y，女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩，4号的性染色体组成为XY，其中X染色体来自2号，B正确；假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性，若2号是单眼皮，则基因组成是aa，5号控制眼睑性状的基因一个来自2号母亲即a，而5号是双眼皮，因此5号的基因组成是Aa，若6号是单眼皮，基因组成是aa，其遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336565707232399_DA/SYS201708151336565707232399_DA.001.png" width="264" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图解中可以看出5号和6号生下一个单眼皮孩子的几率是50%，C错误；7号、9号是表兄妹，他们不能结为夫妻，原因是其后代患遗传病的机会大大增加，D正确。<br />故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天，成片的桃花盛开，风景宜人；夏天和秋天，人们享用各品种的桃子。我们生活在丰富多彩的自然界里，我们一定要爱护大自然。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336567316103837_ST/SYS201708151336567316103837_ST.001.png" width="472" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）一朵桃花完成受精以后，花瓣、雄蕊、花柱等逐渐凋谢，多数萼片也会脱落，只剩下   继续发育，   发育成果皮，   发育成种子，   发育成果实。<br />（2）桃花发育成桃的过程中，经历的一个重要生理过程是：一个精子与   结合，将来发育成胚；另一个精子与   结合，将来发育成胚乳。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）子房；子房壁；胚珠；子房<br />（2）卵细胞；中央细胞<br />【解析】解：（1）一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，雄蕊和雌蕊、花瓣等都凋落了，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实；<br />（2）桃花发育成桃的过程中，经历的一个重要生理过程是：一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚，另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是一些植物的繁殖方法，请据图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336568779229427_ST/SYS201708151336568779229427_ST.001.png" width="478" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图A中①、②的结构名称依次为   、    ， 能否成活的关键是   是否紧密地结合在一起。<br />（2）下列分别属于无性繁殖中的什么方法？ A    ， B    ， C   。<br />（3）图D是马铃薯的繁殖方法，由图可以判断马铃薯可以通过   进行繁殖，这种繁殖方式属于   （选填有性或无性）繁殖。无性繁殖与有性繁殖最主要的区别是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）接穗；砧木；接穗和砧木的形成层<br />（2）嫁接；压条；扦插<br />（3）根；无性；无性繁殖没有两性生殖细胞的结合<br />【解析】解：（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，图A中①、②的结构名称依次为接穗和砧木，为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键；（2）没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式，在生产实践中，人们经常采用植物的扦插、嫁接和压条等方法来培育果树、花卉等经济植物，图中A是嫁接，B是压条，C是扦插；（3）图D是马铃薯的繁殖方法，由图可以判断马铃薯可以通过根进行繁殖，这种繁殖方式属于无性生殖，无性繁殖与有性繁殖最主要的区别是没有两性生殖细胞的结合。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)，还要掌握植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面两个表格每一行分别代表一个地层。地层形成的时间顺序如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336569626473866_ST/SYS201708151336569626473866_ST.001.png" width="109" height="29" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />如果在某地区找到下列生物化石：三趾马化石、古鱼类化石、恐龙化石、古苔藓植物化石、古蕨类植物化石、古裸子植物化石。<br />（1）请你按其在地层中出现的先后顺序，把它们填写在相应的地层中。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物所在的地层：</p></td><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物所在的地层：</p></td></tr><tr><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①   </p></td><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①   </p></td></tr><tr><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②   </p></td><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②   </p></td></tr><tr><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③   </p></td><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③   </p></td></tr></table><p><br />（2）通过对不同地质年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物进化的总体趋势是：   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）古裸子植物化石；三趾马化石；古蕨类植物化石；恐龙化石；古苔藓植物化石；古鱼类化石<br />（2）由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生<br />【解析】解：（1）根据所学知识及分析可知：化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的，因此古苔藓植物化石→古蕨类植物化石→种子蕨化石；鱼类化石→恐龙化石→三趾马化石；（2）通过对不同地质年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物进化的总体趋势是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。<br />【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>性状</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父亲</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>母亲</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>女儿</p></td></tr><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>耳垂</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有耳垂</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无耳垂</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无耳垂</p></td></tr><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>惯用手</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>右手</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>右手</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>左手</p></td></tr><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>发际</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>V字型</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>V字型</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>V字型</p></td></tr></table><p><br />（1）有无耳垂、惯用左右手、发际形状等特征在遗传学上称为   。<br />（2）父母、女儿的发际均为V字型，此现象称为   。<br />（3）若惯用右手为R，写出家庭成员此性状的基因组成：父    ， 母    ， 女儿   。<br />（4）若有耳垂基因为A，这对夫妇再生一个孩子，孩子的这一性状可能是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）性状<br />（2）遗传<br />（3）Rr；Rr；rr<br />（4）有耳垂，也可能无耳垂<br />【解析】解：（1）表格中涉及的有无耳垂，惯用左右手，发际形状特征在遗传学上称为相对性状；（2）父母、女儿的发际均为V字型，此现象被称为遗传；（3）因为这对惯用右手的夫妇生了一个惯用左手的孩子，子女中出现了一个由隐性基因控制的新性状，因此这对夫妇的基因组成一定是杂合的，即一个是显性、一个是隐性，即Rr．因此父 Rr，母 Rr，女儿 rr；（4）若有耳垂基因为A，这对夫妇再生一子，孩子的这一性状可能是<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336570826746714_DA/SYS201708151336570826746714_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，如图所示:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336570826746714_DA/SYS201708151336570826746714_DA.002.png" width="355" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> .<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】多莉绵羊的培育过程如图所示，请根据图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336571614520971_ST/SYS201708151336571614520971_ST.001.png" width="364" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）产生多莉绵羊的生殖类型属于   （填“无性生殖”或“有性生殖”）。培育多莉绵羊的技术称为   。<br />（2）多莉绵羊的性别取决于   。<br />（3）丙绵羊所起的主要作用是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）无性生殖；克隆技术<br />（2）甲绵羊（或提供细胞核的一方）<br />（3）为胚胎发育提供了场所（子宫）和所需的营养物质<br />【解析】解：（1）产生多莉绵羊的生殖无两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，培育多莉绵羊的技术称为克隆技术；（2）多莉羊的所有性状和甲羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．里面含有控制性状的所有基因；（3）丙绵羊所起的主要作用是为胚胎发育提供场所。<br />【考点精析】本题主要考查了克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/def3615a/SYS201708151336572693470895_ST/SYS201708151336572693470895_ST.001.png" width="263" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统的非生物部分有阳光、   等。（任写一项）<br />（2）如图中，植物是生态系统中的   者，动物是生态系统中的   者，动物与植物通过   关系形成食物链。<br />（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着   和能量流动，且能量流动的特点是   。该生态系统的能量最终来源于   。<br />（4）碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。在生态系统中，碳元素主要以   的形式参与循环。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水、空气、土壤等<br />（2）生产；消费；捕食<br />（3）物质循环；单向流动、逐级递减；太阳能<br />（4）二氧化碳<br />【解析】解：（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；（2）生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，因此土壤中的分解者是分解者；（3）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，消费者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存，因此在生态系统中，能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的；（4）碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式参与循环。<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的能量流动和生态系统的结构和功能，需要了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
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