湖南省张家界市永定区八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量的紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞的（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（ ）<br />A.细胞核先分裂，细胞质再分裂<br />B.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二<br />C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多<br />D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再分裂，正确；<br />B、动物细胞分裂的最后是细胞膜中央向内凹陷以缢裂的形式分裂的，正确；<br />C、细胞分裂的结果是细胞的数目增多，正确；<br />D、细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞不会减少一半，错误．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞通过分裂产生新细胞(生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/e0f78e42/SYS201708151111011959650701_ST/SYS201708151111011959650701_ST.001.png" width="208" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂<br />B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍<br />C.③过程的结果是形成了不同的组织<br />D.①③过程形成的细胞染色体的数目不变</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；<br />B、②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．B错误；<br />C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织．C正确；<br />D、细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>激素名称</p></td><td style="width:27.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲状腺激素</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2.8</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生长激素</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5.8</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.1</p></td></tr></table><p><br />A.甲在实验中起对照作用<br />B.乙切除的是甲状腺<br />C.丙切除的是垂体<br />D.手术后乙狗发育正常</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙是实验组．乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺．丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓．生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ）<br />A.牧羊犬看护山坡觅食的羊<br />B.狒狒“首领”优先享有食物<br />C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工<br />D.兵蚁专司蚁巢的保卫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知，B狒狒“首领”优先享有食物、C蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工、D兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；<br />而A牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关微生物的说法正确的是（ ）<br />A.芽孢是处于休眠状态的细菌<br />B.大多数细菌只能利用现成的有机物生活<br />C.真菌属于单细胞真核生物<br />D.噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】解：A、芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；<br />B、多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，是生态系统中的分解者，B正确；<br />C、真核生物是由真核细胞构成的生物．包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界．青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，但青霉属于多细胞真菌，C错误；<br />D、噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，D错误．<br />故选：AB．<br />【考点精析】通过灵活运用病毒和细菌，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于发酵技术和食品保存的叙述，正确的是（ ）<br />A.酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白质生成乳酸<br />B.白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉<br />C.真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳<br />D.保存生鲜食品时适当控制氧气浓度主要是为了降低微生物的生命活动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸，A错误．<br />B、酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，B错误．<br />C、真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生硫化氢、二氧化碳之类的气体，袋内有了气体，C正确．<br />D、根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间，而不是为了降低微生物的生命活动，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品保存的常用方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为寨卡病毒（Zika Virus）．科学家现已证明，寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联．下列有关说法正确的是（ ）<br />A.为预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属保护易感人群<br />B.寨卡病毒属于细菌病毒<br />C.患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源<br />D.可以使用抗生素来治疗这种虫媒病</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于切断传播途径，而不是保护易感人群，错误；<br />B、塞卡病毒寄生在动物的活细胞内，因此属于动物病毒，而不是属于细菌病毒，错误；<br />C、患者和塞卡病毒的携带者都是该病的传染源，正确．<br />D、抗生素主要是杀菌，而这种虫媒病是由病毒引起的，因此不可以使用抗生素来治疗这种虫媒病，错误；<br />故选：C<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面是李明同学的一些行为习惯，属于健康生活方式的是（ ）<br />A.因学习紧张很少与师生交流<br />B.经常性地上网学习到深夜<br />C.节假日常随父母郊游<br />D.经常因时间紧张不吃早餐</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验，其中A、B、C、D表示四个步骤，请根据实验回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/e0f78e42/SYS201708151111021430534893_ST/SYS201708151111021430534893_ST.001.png" width="385" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：变蓝的是   号试管．<br />（2）馒头在口腔中变甜与   号试管的变化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖．<br />（3）B步骤中的搅拌相当于口腔中   的作用．<br />（4）小明是个性急的孩子，在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液，你预测小明看到的实验现象是    ．<br />（5）通过本次探究活动，你认为吃饭时应该   （填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1<br />（2）2<br />（3）舌和牙齿<br />（4）两个试管都变蓝<br />（5）细嚼慢咽<br />【解析】解：（1）D表示向两支试管中各滴加两滴碘液．1号试管与2号试管对照，实验变量是唾液，说明唾液淀粉酶能消化淀粉．唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，2号试管遇碘不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．1号试管遇碘变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．（2）唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖，使馒头在口腔中变甜，与2号试管的变化相似．（3）实验中将馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用，进行充分的搅拌是模拟舌的搅拌作用．（4）唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，但是唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间，2号试管虽然加入的是唾液，但由于馒头不能被充分消化，因此滴加碘液后仍然变蓝色．（5）比较1、2和3支试管的实验结果可知，唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间，因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化；如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中．<br />所以答案是：（1）1；（2）2；（3）舌和牙齿；（4）两个试管都变蓝；（5）细嚼慢咽．<br />【考点精析】掌握食物的消化和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据考察，天门山国家森林公园共记录种子植物1649种，隶属701属、161科；其中裸子植物6科、8属、12种；被子植物155科693属1637种．珍贵树种有：珙桐、香果树、银杏、金钱槭、大庸鹅耳枥以及麻花杜鹃等．现有野生动物资源26目74科205种，其中国家一级保护动物有2种，即豹和云豹，国家二级保护动物26种，有171种野生动物为“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”．包括野猪、麂、野山羊、猕猴以及猴面鹰、岩鹰、野鸡、高山绢蝶等珍奇野生动物常年生存在此．请分析回答：<br />（1）野猪、麂、野山羊、猕猴、猴面鹰、岩鹰、野鸡、高山绢蝶中体内没有脊柱，属于无脊椎动物的是    ．<br />（2）珙桐、大庸鹅耳枥的种子外面有果皮包被．这在生物分类学上，属于种子植物中的   植物．<br />（3）随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富．上述资料中体现了生物   的多样性．<br />（4）不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，猴面鹰、岩鹰、野鸡呼吸方面最大的特点是有   能辅助呼吸．<br />（5）有人说：“保护红豆杉、珙桐、云豹等野生动植物，就意味着禁止开发和利用．”请谈谈你的看法．（一条即可）    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高山绢蝶<br />（2）被子<br />（3）种类<br />（4）气囊<br />（5）保护大鲵、珙桐等野生动植物，并不是意味禁止开发和利用，而是有计划的开发和利用动植物资源．<br />【解析】解：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．高山绢蝶中体内没有脊柱，属于无脊椎动物．（2）珙桐、大庸鹅耳枥的种子外面有果皮包被，属于被子植物．（3）随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富，上述资料中体现了生物种类的多样性．（4）猴面鹰、岩鹰、野鸡属于鸟类，用气囊辅助肺呼吸．（5）保护大鲵、珙桐等野生动植物，并不是意味禁止开发和利用，而是有计划的开发和利用动植物资源．<br />所以答案是：（1）高山绢蝶（2）被子（3）种类（4）气囊（5）保护大鲵、珙桐等野生动植物，并不是意味禁止开发和利用，而是有计划的开发和利用动植物资源．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响，以及对分类的依据与方法的理解，了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/e0f78e42/SYS201708151111023697757664_ST/SYS201708151111023697757664_ST.001.png" width="544" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于   发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个   （填写结构名称）的发育阶段．<br />（2）丙图中新生命与母体是通过   （填写图中代号）进行物质交换的．<br />（3）丁图表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的   （填写图中代号）能够发育成种子．<br />（4）戊图为张家界永定区特产﹣﹣菊花芯柚．果农常采用菊花芯柚枝条或芽作为接穗嫁接到酸柚或枳壳等砧木上，你认为嫁接成活的关键是砧木与接穗的   要紧密结合．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）不完全变态；蛹<br />（2）1<br />（3）④<br />（4）形成层<br />【解析】解：（1）图甲的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，是完全变态发育，比图甲多了一个蛹期．（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．（3）传粉和受精后，只有子房继续发育：子房发育成果实、胚珠发育成种子．（4）戊图为张家界永定区特产﹣﹣菊花芯柚．果农常采用菊花芯柚枝条或芽作为接穗嫁接到酸柚或枳壳等砧木上，你认为嫁接成活的关键是砧木与接穗的 形成层要紧密结合．<br />所以答案是：（1）不完全变态 蛹（2）1（3）④（4）形成层<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成和昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
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