河南省濮阳市濮阳县十校八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在水晶梨的树枝上嫁接鸭梨的枝条，嫁接后的枝条结出的果实表现出来的特征是（ ）<br />A.水晶梨的特征<br />B.水晶梨和鸭梨二者的共同特征<br />C.鸭梨的特征<br />D.随机表现为水晶梨或鸭梨的特征</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，鸭梨的枝条是接穗，因此嫁接后的枝条结出的果实表现出来的特征是鸭梨的特征．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物发育过程与家蚕相同的是（ ）<br />A.青蛙<br />B.苍蝇<br />C.蝗虫<br />D.蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．苍蝇的个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此与家蚕都属于完全变态发育．而蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育；青蛙属于两栖动物，发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，蛇属爬行纲，蛇亚目，是真正的陆生脊椎动物，发育过程：受精卵、幼体、成体．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）<br />A.昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精<br />B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪<br />C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应<br />D.卵壳能为胚胎早期发育提供营养物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、昆虫的受精方式是体内受精，已经脱离了水的限制；A错误．<br />B、雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪．B错误．<br />C、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应．C正确．<br />D、卵黄和卵白为胚胎发育提供营养物质，而卵壳起到保护作用，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育和两栖动物的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸡冠有两种性状，玫瑰冠和单冠．如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠，则以下叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110543658542661_ST/SYS201708151110543658542661_ST.001.png" width="132" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.玫瑰冠是隐性性状<br />B.单冠是显性性状<br />C.玫瑰冠和单冠是相对性状<br />D.子代不可能出现单冠</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠”，表明单冠是隐性性状，玫瑰冠是显性性状．“用R表示显性基因，r表示隐性基因”，则单冠的基因型是rr，玫瑰冠的基因型是RR或Rr．亲代玫瑰冠遗传给后代单冠的基因一定是r，因此亲代玫瑰冠的基因型是Rr．遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110543658542661_DA/SYS201708151110543658542661_DA.001.png" width="294" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关遗传的各项叙述中，正确的是（ ）<br />A.遗传就是一模一样<br />B.“一母生九子，九子各不同”这句俗语说明的现象就是遗传<br />C.一对相对性状由一对基因控制<br />D.同种生物的体细胞内含有不同数目的染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、遗传和变异是普遍存在的，每一种生物产生的后代与亲代或后代间有存在或多或少的差异，因此遗传不可能一模一样，A错误；<br />B、“一母生九子，连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此这句俗语体现的现象是变异，B错误；<br />C、生物的性状是由DNA上的基因控制的，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的；相对性状分为隐性性状和显性性状，由一对等位基因控制，<br />C正确；<br />D、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．不同中生物的体细胞内的染色体数是不一样的，如人的体细胞内有23对染色体、狗的体细胞内有32对染色体，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代表现的性状是（ ）<br />A.高茎豌豆多，矮茎豌豆少<br />B.矮茎豌豆多，高茎豌豆少<br />C.均是矮茎豌豆<br />D.均是高茎豌豆</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状；在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中只出现了高茎豌豆，说明豌豆的高茎是显性性状．隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示；遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110546048188357_DA/SYS201708151110546048188357_DA.001.png" width="292" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从遗传图解看出，子一代表现的性状特点都是高茎．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一女性已生了两个男孩，她想生一个女孩，则第三胎女孩的概率是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110547449313946_ST/SYS201708151110547449313946_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110547449313946_ST/SYS201708151110547449313946_ST.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110547449313946_ST/SYS201708151110547449313946_ST.003.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.0</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110547449313946_DA/SYS201708151110547449313946_DA.001.png" width="216" height="222" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此有一女性已生了两个男孩，她想生一个女孩，则第三胎女孩的概率是50%即1/2．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用人类染色体的传递，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY<br />B.男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞<br />C.男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿<br />D.从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．<br />A、人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．男性体细胞中的一对性染色体组成是XY．故该选项不符合题意；<br />B、男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．故该选项不符合题意；<br />C、男性把含Y染色体的精子只传给儿子，女儿从父亲那里得到的是X染色体．故该选项不符合题意；<br />D、从性染色体的来源看，是生男还是生女，主要决定于从父亲那里得到的染色体是X还是Y．是X就是女儿，是Y就是儿子．故该选项符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于地球上生命起源的说法正确的是（ ）<br />①米勒实验证明在类似于原始大气的条件下，无机小分子可以生成有机小分子②原始大气不能形成原始生命，但在火花放电的情况下，能形成构成生物体的有机物氨基酸③生命起源于非生命物质④原始大气中含有氧气⑤今天的地球在适当的条件下，还能形成 原始生命⑥原始生命起源于原始海洋⑦原始地球条件下，最初合成比较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物质的场所都是原始海洋．<br />A.①②③⑥<br />B.②③⑤⑥<br />C.③④⑤⑦<br />D.①②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．由上可知，最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是原始大气层、原始海洋．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，即，原始大气不能形成原始生命，但在火花放电的情况下，能形成构成生物体的有机物氨基酸． 现在的地球已经不能在形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了．可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的生命起源的化学进化，需要了解原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物的最高级类群是（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖类<br />C.鸟类<br />D.哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，最低等的脊椎动物是鱼类，最高等的脊椎动物是哺乳动物．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的主要历程的相关知识，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与生物进化有关的叙述正确的是（ ）<br />A.生命起源于外星球<br />B.高等生物的化石出现在古老的地层里<br />C.生物进化是自然选择的结果<br />D.生物进化的规律之一是从陆生到水生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命．故错误．<br />B、研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．故错误．<br />C、达尔文认为生物进化是自然选择的结果，我们普遍支持这一学说．故正确．<br />D、生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．故错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】央视《人与自然》栏目介绍了自然界中动物奇妙的变色现象，比如变色龙的体色会随着环境的变化而变化，更好地保护自己．用达尔文进化论观点分析，这种现象是（ ）<br />A.环境进化的结果<br />B.生存斗争的结果<br />C.人工选择的结果<br />D.自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在某生态环境中有不同毛色的同种兔子，调查其数量如图甲，多年后再调查其数量如图乙．下列叙述不合理的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110550676781157_ST/SYS201708151110550676781157_ST.001.png" width="499" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.兔子毛色的不同颜色是相对性状<br />B.最不利于在此环境中生存的是白色兔<br />C.浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异<br />D.不同毛色兔子数量变化是自然选择结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如兔子毛发的白色或黑色、浅色或深色．都是同一性状的不同表现形式．故A正确．<br />B、从图中的数据可知：甲图中白色兔少，而乙图中没有白色兔，这说明最不利于在此环境中生存的是白色兔．故B正确．<br />C、动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．而不是浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异．故C错误．<br />D、达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．因此，不同毛色兔子数量变化是自然选择结果．故D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物性状遗传的常用实验材料．科学家用圆粒豌豆（AA）与皱粒豌豆（aa）杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如图<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110551978476929_ST/SYS201708151110551978476929_ST.001.png" width="470" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）豌豆花的主要部分是花蕊，包括   和    ．<br />（2）豌豆种子中的胚是由两性生殖细胞结合形成的   发育而来的，因此，豌豆属于   生殖．<br />（3）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则豌豆花粉中精子的染色体数目为   条．<br />（4）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，   是显性性状；子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，说明在子一代中虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会   下去．其中子一代豌豆的基因组成是    ， 子二代圆粒豌豆的基因组成是    ．<br />（5）一个豆荚中有多粒豌豆，说明雌蕊中有多个能发育成豌豆的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雄蕊；雌蕊<br />（2）受精卵；有性<br />（3）7<br />（4）圆粒；遗传；Aa；AA或Aa<br />（5）胚珠<br />【解析】解：（1）豌豆花的主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊．（2）豌豆种子中的胚是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来的，因此，豌豆属于有性生殖．（3）生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，因此“已知豌豆的体细胞内有7对染色体”，则豌豆花粉中精子的染色体数目为7条．（4）“科学家用圆粒豌豆（AA）与皱粒豌豆（aa）杂交，子一代都是圆粒”，表明圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状，因此在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，圆粒是显性性状；“子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状”，说明在子一代中虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去．遗传图解如图1、图2：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110551978476929_DA/SYS201708151110551978476929_DA.001.png" width="212" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 、 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110551978476929_DA/SYS201708151110551978476929_DA.002.png" width="290" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从图1看出，子一代豌豆的基因组成是Aa，从图2看出，子二代圆粒豌豆的基因组成是AA或Aa．（5）受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110551978476929_DA/SYS201708151110551978476929_DA.003.png" width="271" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现代地球上生活的各种各样的生物都是由古代生物进化来的．如图是部分生物的进化历程，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/b08668dd/SYS201708151110555762395473_ST/SYS201708151110555762395473_ST.001.png" width="337" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图中所标注的动物都属于脊椎动物，图中标号①代表的动物属于   类群，它们的生殖发育特点是   （体内或体外）受精，   （变态或直接）发育．<br />（2）乙图中藻类植物生活在   中，标号③植物生活在   上；裸子植物在繁殖方式上比标号④植物类群高等的表现是    ．<br />（3）从图中可以看出生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从低等到    ， 从   到    ．<br />（4）根据达尔文的生物进化学说，当今丰富多彩的生物界形成的原因是   的结果．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）两栖动物；体外；变态<br />（2）水；陆地；用种子繁殖<br />（3）高等；水生；陆生<br />（4）自然选择<br />【解析】解：（1）甲图中所标注的动物都属于脊椎动物，图中标号①代表的动物属于 两栖动物类群，它们的生殖发育特点是 体外（体内或体外）受精，变态（变态或直接）发育．（2）乙图中藻类植物生活在水中，标号③植物生活在陆地上；裸子植物在繁殖方式上比标号④植物类群高等的表现是用种子繁殖．（3）从图中可以看出生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从低等到 高等，从水生到陆生．（4）根据达尔文的生物进化学说，当今丰富多彩的生物界形成的原因是 自然选择的结果．<br />所以答案是：（1）两栖动物；体外；变态（2）水；陆地；用种子繁殖（3）高等；水生；陆生（4）自然选择<br />【考点精析】掌握生物进化的主要历程是解答本题的根本，需要知道植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：<br />①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．<br />②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．<br />③重复②步骤50次．<br />全班共分7个小组，实验记录结果如表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:141.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别/组合</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="width:25.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A（黄球与黄球组合）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>27</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>21</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>28</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>19</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B（黄球与白球组合）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>26</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>29</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>22</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>31</p></td></tr></table><p><br />（1）白球代表含   染色体的精子，黄球代表含   染色体的精子和卵细胞．<br />（2）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据    ．<br />（3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会    ．<br />（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍．这种做法不对的原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）Y；X<br />（2）求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和<br />（3）均等（相同）<br />（4）人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展<br />【解析】解：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此，白球模拟的生殖细胞是含有Y染色体的“精子”．黄球模拟的生殖细胞中含有X件染色体的精子或卵细胞．（2）为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料达的数量或重复次数，计算平均值．因此，为使实验更准确可靠，应求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和．从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，克服人为因素的影响，用来装围棋子的袋子是不透明的，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．（3）处理数据，分析结果，A．（黄球与黄球组合）即女性，是（24+27+25+21+28+30+19）÷7≈25；B．（黄球与白球组合）即男性，是（26+23+25+29+22+30+31）÷7≈25；从七组数据的平均值得出的结论是：生男生女是随机的，机会是均等的．每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性．（4）自然情况下，人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X的卵细胞结合的几率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，但如果人为决定所生胎儿的性别，造成流产女胎，直接的影响是会导致男女性别比例失调，再就是引发各种社会问题；会造成社会上男女比例的失衡，影响社会的和谐发展．所以，这种做法不好．人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．<br />所以答案是：（1）Y；X（2）求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和（3）均等（相同）（4）人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．<br />【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
页:
[1]