四川省凉山州会理县太平中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )<br />A.呼吸<br />B.生长现象<br />C.繁殖能力<br />D.对外界刺激作出反应的能力</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项不属于生物共有特征的一组是（ ）<br />A.生长和生殖<br />B.能够自由运动<br />C.不断从外界吸收营养<br />D.能排出代谢废物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生长和生殖、不断从外界吸收营养和排出代谢废物属于生物共有特征； 而能够自由运动是动物区别于其他生物的重要特征，不属于生物共有特征。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰<br />B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐<br />C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草<br />D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者的关系，A符合题意；</p><p>BC、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而狐与鹰的关系是竞争关系不是吃与被吃的关系，BC不符合题意；<br />D、鹰吃蛇，不是蛇吃鹰，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）<br />A.黄河中的鲤鱼<br />B.洞庭湖中的所有生物<br />C.内蒙古草原上的全部羊<br />D.泰山林区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，A不符合题意；<br />B、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统，B不符合题意；<br />C、只有生物草，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，C不符合题意；<br />D、既包括了泰山所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察某一物体，目镜用10×，物镜用40×，则物像比物体放大了（ ）<br />A.10倍<br />B.40倍<br />C.50倍<br />D.400倍</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。放大的是物像的长度或宽度。目镜用10×，表示目镜的放大倍数是10倍；物镜用40×，表示物镜的放大倍数是40倍。则观察的物像放大的倍数═10×40=400（倍）。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于:（ ）<br />A.生物对环境的影响<br />B.生物对环境的适应<br />C.环境对生物的制约<br />D.环境对生物的适应</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统中的生产者主要是指（ ）<br />A.进行生产创造的人类<br />B.以捕捉其他生物为食的动物<br />C.能利用光能，制造有机物的植物<br />D.能分解动植物遗体的细菌、真菌等</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、“人类”是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此“进行生产创造的人类”属于消费者，A不符合题意；</p><p>B、动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此“以捕捉其他生物为食的动物”属于消费者，B不符合题意；</p><p>C、“能利用光能，制造有机物的植物”不仅养活了自己，还为动物的生存提供了食物，因此属于生产者，C符合题意；</p><p>D、“细菌、真菌等”主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此“能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等”属于分解者，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一生态系统被誉为“绿色水库”（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.草原生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.湖泊生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称”。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明在显微镜的视野中看到一个“box”字，请问透明纸上写的是（ ）<br />A.pox<br />B.xoq<br />C.box<br />D.xod</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“box”旋转180度后得到的是“xoq”。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，而不是涂抹到清水中，目的是（ ）<br />A.防止细菌在装片中繁殖<br />B.防止细胞吸水过多而胀破<br />C.迅速杀死细胞便于观察<br />D.生理盐水的黏性很强，可将细胞黏住</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在制作口腔上皮细胞临时装片的步骤中：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡，便于实验的观察。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物细胞和植物细胞都有的能量转换器是（ ）<br />A.叶绿体<br />B.线粒体<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。因此植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是线粒体。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能控制物质进出细胞的结构是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A符合题意；<br />B、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，B不符合题意；<br />C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意；<br />D、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，D符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是 （ ）<br />A.生物圈<br />B.陆地生态系统<br />C.海洋生态系统<br />D.草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种组织不属于植物的基本组织 （ ）<br />A.分生组织<br />B.上皮组织<br />C.营养组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织、分生组织和机械组织。上皮组织是动物和人体的组织。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置( )<br />A.相同的条件<br />B.不同的条件<br />C.相对的条件<br />D.相似的条件</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】若显微镜下观察到的物像在视野的左下方，要想把物像调到视野的中央，应将玻片标本移向( )<br />A.右上方<br />B.左上方<br />C.右下方<br />D.左下方</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.系统<br />B.器官<br />C.组织<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种生物不是由细胞构成的？ （ ）<br />A.植物<br />B.细菌<br />C.动物<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。大多数的生物都属于多细胞生物，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在构成人体的结构层次中，心脏属于（ ）层次<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人的心脏是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图若表示一个草原生态系统<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1320f0d5/SYS201802240330587140670095_ST/SYS201802240330587140670095_ST.001.jpeg" width="210" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统的组成成分中还应添加   和   。<br />（2）该食物网中个体数量最多的生物是   。<br />（3）若该食物网只有图中的几种生物，那么该食物网中的食物链有   条。<br />（4）若该草原被人喷洒了农药等有毒物质，图中哪种生物体内有毒物质含量最多？<br />（5）写出该食物网中最长的食物链   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）分解者,非生物部分<br />（2）草<br />（3）5<br />（4）鹰<br />（5）草→鼠→蛇→鹰。<br />【解析】（1）图中草是生产者、动物是消费者，因此图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加非生物部分和分解者。<br />（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少；因此，生态系统中生物数量最多是生产者草。<br />（3）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中的食物链有；①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共有5条食物链。<br />（4）根据生物富集现象，在食物链中，营养级别最高的生物体内积聚的有害物质最多．此生态系统中鹰所处的营养级别最高，体内有害物质最多。<br />（5）该食物网中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。<br />所以答案是：（1）分解者；非生物部分；（2）草；（3）5；（4）鹰；（5）草→鼠→蛇→鹰。</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1320f0d5/SYS201802240330590447350143_ST/SYS201802240330590447350143_ST.001.png" width="232" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图中表示植物细胞的是   图．甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有   、   、    ．<br />（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的    ．<br />（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，它们的差别主要是由   决定的．<br />（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分．西瓜的细胞液存在于图中[   ]（填字母）所示的结构中．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙,细胞壁,叶绿体,液泡<br />（2）细胞膜<br />（3）细胞核<br />（4）F<br />【解析】（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．所以，乙图表示植物细胞，因为甲细胞没有D细胞壁、E叶绿体、F液泡。<br />（2）细胞膜是一层极薄的透明薄膜，在普通光学显微镜下不容易看清楚。<br />（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，所以甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，是由细胞核决定的。<br />（4）植物细胞的液泡内，溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质，所以西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的F液泡的细胞液中含有较多的糖分。<br />所以答案是：（1）乙；细胞壁；叶绿体；液泡；（2）细胞膜；（3）细胞核；（4）F</p><p><br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
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