广东省韶关市翁源县新江中学八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是（ ）<br />A.丹顶鹤和麻雀<br />B.鸵鸟和麻雀<br />C.鸵鸟和蜂鸟<br />D.大山雀和家燕</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鸵鸟是现存体型最大的鸟，一只鸵鸟的体重约是120千克．蜂鸟是世界上最小的鸟，一只蜂鸟的体重约2克．可见C正确．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】无脊椎动物中惟一会飞的动物是（ ）<br />A.环节动物<br />B.鸟类<br />C.蝙蝠<br />D.昆虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，环节动物无翅，而蝙蝠属于哺乳动物和鸟类都属于脊椎动物．<br />故选：D<br />【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物属于鱼类的是（ ）<br />A.娃娃鱼<br />B.章鱼<br />C.甲鱼<br />D.金鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①用鳍游泳，②用鳃呼吸．<br />A、娃娃鱼，实际是大鲵，属于两栖动物；<br />B、章鱼，实际上是鲍鱼，属于软体动物；<br />C，甲鱼，用肺呼吸，属于爬行动物；<br />D、金鱼，够用鳍游泳，用鳃呼吸，具备鱼的特征，所以属于鱼类．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现有花生、小麦、大豆、玉米和银杏等五种植物，已知花生、小麦、大豆和玉米四种植物属于被子植物，且小麦、玉米的胚中有一片子叶，大豆、花生的胚中有两片子叶，银杏属于裸子植物．那么，与小麦的亲缘关系最近的植物是（ ）<br />A.花生<br />B.大豆<br />C.玉米<br />D.银杏</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．玉米与小麦同科，玉米与大豆同门，因此玉米与小麦的亲缘关系近一些，共同特征多．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于病毒的叙述中，错误的是（ ）<br />A.都是由蛋白质和核酸组成<br />B.都没有细胞结构<br />C.都不能独立生活<br />D.都对人类有害</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A正确；<br />B、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，B正确；<br />C、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．C正确；<br />D、有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的病毒，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】填古诗词：“两个黄鹂鸣翠柳，一行（ ）上青天．”<br />A.白鹤<br />B.白鸟<br />C.白鹭<br />D.百灵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了鸟类会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起的动物群聚现象．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】食物链中处于第一环节的生物是（ ）<br />A.腐生微生物<br />B.草食动物<br />C.肉食动物<br />D.绿色植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、腐生性微生物，属于分解者，而食物链不包括分解者；<br />BC、草食动物、肉食性动物，都属于消费者，都不是第一环节的生物；<br />D、绿色植物，处于食物链第一环节．<br />所以，食物链中处于第一环节的生物是绿色植物．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统平衡状态下，各种生物的数量和所占比例将会（ ）<br />A.逐渐增加<br />B.逐渐减少<br />C.稳定不变<br />D.相对稳定</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．如草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量．狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终达到草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的数量，达到一个动态的平衡．<br />故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交水稻新产品．<br />A.基因的多样性<br />B.染色体多样性<br />C.DNA多样性<br />D.细胞多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列几种食品保存的方法中，不正确的是（ ）<br />A.低温<br />B.保持湿润<br />C.干燥<br />D.隔绝空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、低温、干燥、隔绝空气，都属于保存食品的方法，ACD正确；<br />B、湿润，细菌真菌的繁殖快，因此保持湿润，食品容易变质，B不正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作豆豉需用到下列哪一种微生物？（ ）<br />A.酵母菌<br />B.乳酸菌<br />C.醋酸杆菌<br />D.霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：制豆豉具体步骤为：（1）浸豆 将选好的大豆放入桶内，加冷水浸泡2小时后捞出，沥干．（2）蒸制 将沥干的大豆放在蒸桶内蒸，直至大豆粒粒蒸透为止．（3）发酵 将蒸好的大豆铺在晾席架上，放在通气、避风且不被太阳光照晒的房屋内，任其发酵15～20天，视霉菌的茸毛长稳，并有香味，即可下架．（4）配料 下架后按每100公斤大豆用盐13公斤、白酒1公斤，清水约6公斤的比例一并混合拌匀待装坛．（5）封坛 将配好料的大豆装入带水封槽的坛（如泡菜坛）内．坛口用油纸封固，加上坛盖，注水入水封槽，腌制期内要经常检查，防止槽水干枯，或生水渗入坛内．6个月后，豆豉颗粒滋润，味香甜，成黑色，即为成品．注意密封坛口，勤换封槽水．<br />由制作豆豉步骤可知，选项D符合题意，<br />故选：D<br />【考点精析】利用人类对细菌和真菌的利用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】影响兔子生存的生物因素有（ ）<br />A.阳光和青草<br />B.温度和水源<br />C.青草和绵羊<br />D.土壤和细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：此题考查的知识点是影响生物的环境因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．<br />B、草属于植物，草的多少与好坏影响兔子的生活，绵羊和兔子之间会因争夺食物出现竞争关系，体现了生物因素对兔子的影响；选项A、B、D阳光、温度、水分、土壤是非生物，体现了非生物对生物的影响．故只有选项C符合题意．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ ）<br />A.杂草与玉米互利共生的结果<br />B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长<br />C.杂草使玉米的品质受到影响<br />D.杂草和玉米争夺生活条件的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．玉米地里杂草丛生，玉米和杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系．杂草使玉米得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此会影响玉米的产量．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）<br />A.一个湖泊<br />B.一座小山<br />C.一株大柳树<br />D.一条河流</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、一个湖泊：既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．<br />B、一座小山，既包括了小山这个环境，也包括了小山中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．<br />C、一株大柳树，只是生物部分中的生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．符合题意．<br />D、一条河流，既包括了河流这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生态系统的组成，叙述正确的是（ ）<br />A.生态系统组成成分指的是各种生物<br />B.每一个生态系统都包括生物和非生物环境<br />C.生态系统可以缺少分解者<br />D.生态系统各成分之间是独立的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、生态系统的组成成分不仅指各种生物，还包括非生物部分，A错误；<br />B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者．B正确；<br />C、生态系统中最基本的成分是生产者和分解者，可以没有消费者，但是不能没有分解者，C错误；<br />D、生态系统各成分之间是相互依存，相互影响的，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
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