湖北省罗田七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列各组中都属于生物的一组是( )<br />A.含羞草、真菌、水<br />B.珊瑚的外骨骼、病毒、小草<br />C.猫、蘑菇、细菌<br />D.蝴蝶、小鸟、钟乳石</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、水不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；<br />B、珊瑚的外骨骼不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；<br />C、猫、蘑菇、细菌具有生物的特征，属于生物，C符合题意；<br />D、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列镜头组合中，看到细胞数目最多的是（ )<br />A.目镜5×、物镜5×<br />B.目镜10×、物镜10×<br />C.目镜5×、物镜10×<br />D.目镜10×、物镜15×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多.显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数.A放大25倍，B放大100倍，C放大50 倍，D放大150倍，只有A选项的显微镜放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）<br />①用凉开水漱口<br />②在载玻片中央滴一滴生理盐水<br />③盖盖玻片<br />④染色<br />⑤取口腔上皮细胞,并将有口腔上皮细胞的牙签在载玻片的生理盐水滴中涂抹几下<br />⑥擦载玻片和盖玻片<br />A.①②③⑤⑥<br />B.④⑤①⑥③②<br />C.⑥②①⑤③④<br />D.①④⑤③⑥②</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，⑥擦净盖玻片和载玻片；②在载玻片中央滴一滴生理盐水；①用凉开水漱口；⑤取口腔上皮细胞,并将有口腔上皮细胞的牙签在载玻片的生理盐水滴中涂抹几下 ；③盖盖玻片④染色。所以正确的顺序是：⑥②①⑤④③.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰<br />B.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰<br />C.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌<br />D.蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A 、起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，符合食物链的写法；A符合题意；<br />B、此链条的箭头指向了被捕食者，B不符合题意；<br />C、此选项中有细菌，细菌是分解者．不符合食物链的概念和写法；C不符合题意；<br />D、食物链的起点应该是生产者，D不符合题意.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到严重破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化。现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。下图一是一个草原生态系统的营养结构，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/18ccbb39/SYS201802240127495093821019_ST/SYS201802240127495093821019_ST.001.png" width="462" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）要用图一所示的食物网表示完整的生态系统，缺少了   。<br />（2）图一所示的食物网有   条食物链，该生态系统中鹰获取能量最多的一条食物链是：   。<br />（3）生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生态系统   。<br />（4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系来看于   。<br />（5）图二表示图一中某条食物链的各种生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，其他生物的变化是（ ）。<br />A.甲、丁的数量增加，丙的数量下降<br />B.丙、丁的数量下降，甲的数量增加<br />C.甲、丙的数量下降，丁的数量增加<br />D.甲、丙、丁的数量都增加<br />（6）食物链的起始环节是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）分解者和非生物部分<br />（2）6,牧草→鼠→鹰<br />（3）结构简单,生物种类较少<br />（4）生物影响环境<br />（5）C<br />（6）生产者<br />【解析】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.图中牧草是生产者，动物是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者.<br />（2） 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链.图中可以发现6 条食物链：①牧草→人工放养的牲畜→人；②牧草→昆虫→食虫鸟→鹰；③牧草→鼠→鹰；④牧草→鼠→狐狸→鹰；⑤牧草→昆虫→食虫鸟→鹰；⑥牧草→鼠→蛇→ 鹰.能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.该生态系统中鹰获取能量最多的一条食物链是：牧草→鼠→鹰.<br />（3）生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点.生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大.反之，自动调节能力就越小.<br />（4）人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机．这些都属于生物影响环境的现象.<br />（5）生态系统的资源和空间都是有限的.当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分发生相应的变化.根据图二所示，其食物链丙→甲→乙→丁中的乙数量减少时，由于甲失去天敌，数量会急剧增加，随之受到严重危害的便是丙了.<br />（6）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者.<br />所以答案是：（1）非生物因素；（2）6，牧草→鼠→鹰；（3）生物少一些，食物网的结构简单一些；（4）生物对环境的影响；（5）B；（6）生产者<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,据图回答问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/18ccbb39/SYS201802240127499185726809_ST/SYS201802240127499185726809_ST.001.png" width="319" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中   是动物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,植物细胞一般还具有[   ]    、[   ]   、[   ]   。<br />（2）细胞结构中, [   ]   含有遗传物质,能够传递遗传信息,控制细胞代谢。<br />（3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜,是[    ]   ,能够控制物质进出细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲,①,细胞壁,⑤,液泡,⑥,叶绿体<br />（2）④,细胞核<br />（3）②,细胞膜<br />【解析】解： 图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤是液泡，⑥叶绿体.<br />（1）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.</p><p>植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡.故图中甲是动物细胞，乙是植物细胞.<br />（2）图中④是细胞核，内含有遗传物质，在生物的遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心.<br />（3）②细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外.<br />所以答案是：（1）甲；①；细胞壁；⑤；液泡；⑥；叶绿体；（2）④；细胞核；（3）②；细胞膜．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/18ccbb39/SYS201802240127502005905447_ST/SYS201802240127502005905447_ST.001.png" width="431" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上图中植物由小长大,是从细胞开始的。该过程与细胞   、和   密切相关。<br />（2）过程叫做细胞的   ,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生长,分裂<br />（2）分化,组织；<br />【解析】解：（1）植物由小长大，是从受精卵开始的；植物由小长大是细胞的生长和分裂的结果.<br />（2）b过程中细胞的形态、结构上逐渐发生了变化，产生了不同的细胞群，形成了不同的组织，如输导组织、分生组织、保护组织、营养组织，因此属于b过程我们称作细胞分化.<br />所以答案是：（1）生长、分裂；（2）分化；组织<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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