安徽淮南洞山中学北师七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】21世纪，生物学已成为现代科技领域中发展最为活跃的学科之一。亲爱的同学们，你知道下列哪一项内容是生物学研究的主要内容吗？（ ）<br />A.转基因技术<br />B.卫星轨道的计算<br />C.高分子化工材料<br />D.人类历史的进程</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学．生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。生物科学研究涉及当今国民经济持续发展的人口、环境、粮食、能源等全球性问题。转基因技术是生物学研究的内容，属于生物技术。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因工程的原理的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】请同学们区分以下哪个物体属于生物（ ）<br />A.珊瑚<br />B.冬虫夏草<br />C.机器人<br />D.钟乳石</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物的共同特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。冬虫夏草具备生物的特征。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】校园中仅松树就有好几个品种，这反应了生物多样性的哪一个层次？（ ）<br />A.物种多样性<br />B.生态系统多样性<br />C.遗传多样性<br />D.ABC都包括</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。校园中仅松树就有好几个品种，体现了生物多样性中的遗传物质的多样性。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】同学们通过实验发现温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于哪种生态因素（ ）<br />A.生物因素<br />B.非生物因素<br />C.种内因素<br />D.种间因素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于非生物因素。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有些海藻只能生活在浅海区，不能生活在深海区，影响它们分布的因素主要是（ ）<br />A.温度<br />B.水<br />C.空气<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，海水把蓝紫光也被吸收一部分，生活着需要光较少的红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。海的生活需要光来进行光合作用，因此均生活在浅海区域。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓改良土壤，蝗虫啃食庄稼……这些现象说明了（ ）<br />A.生物适应了环境<br />B.环境改变了生物<br />C.生物改变了环境<br />D.生物影响了环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蚯蚓改良土壤，使土壤变得松软；蝗虫啃食庄稼，会造成减产，因此体现了生物对环境的不利影响。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】英国科学家哈维用结扎和剖切血管方法研究血液流动方向，发现了血液循环，他所用的研究方法是（ ）<br />A.观察法<br />B.实验法<br />C.调查法<br />D.文献法</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学家将鱼、青蛙、蛇、大雁、兔子归为一类，而将海带、荷花、杉树、月季、玉米归为一类，这种分类的依据是（ ）<br />A.按照生物的形态结构特点<br />B.按照生物的数量<br />C.按照生物的用途<br />D.按照生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中的叙述可知，鱼、青蛙、蛇、大雁、兔子等生物都属于动物，而海带、荷花、杉树、月季、玉米等生物都属于植物。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于假设的叙述中，正确的是（ ）<br />A.假设必须与结果相一致<br />B.假设是一个难题<br />C.假设是对未经证实的某个问题的合理解释<br />D.假设必须是正确的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】假设是对问题的一种可能的解释，是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，不是一种对问题的无端猜测，假设要以观察和知识、经验为依据，要通过实验来验证其是否正确。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光学显微镜是生物实验中重要的观察仪器之一，放在显微镜下的标本必须是（ ）<br />A.薄而透明的<br />B.染色的<br />C.活的<br />D.本身有颜色的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】实验室中自制洋葱表皮玻片标本时，将标本放置于清水滴中，然后将盖玻片以45°角慢慢压在标本上，这一步骤的主要目的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126407569587334_ST/SYS201802240126407569587334_ST.001.jpeg" width="237" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.让细胞成像更清晰<br />B.让细胞更平整<br />C.防止产生泡沫<br />D.防止产生气泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们吃的弥猴桃酸甜可口，其汁水酸甜可口，这部分物质主要储存于（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；弥猴桃酸甜可口的物质主要在细胞的液泡中。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说“一猪生九仔，连母十个样” ，这种遗传现象主要决定于（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】遗传现象是指亲子间性状的相似性．变异现象是指亲子间和子代个体间性状的差异。进化现象，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于变形虫生命活动的叙述中，错误的是（ ）<br />A.伪足帮助变形虫活动<br />B.摄取食物时，体内形成食物泡<br />C.能利用光能合成有机物<br />D.能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】变形虫靠伪足运动；食物泡能消化、吸收营养；胞肛能排出食物残渣；细胞膜具有呼吸和排泄的功能。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一粒种子能够长成参天大树，婴幼儿能够长成成人，主要是由于（ ）<br />A.细胞分裂<br />B.细胞生长<br />C.细胞吸收<br />D.细胞分裂和生长</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁，细胞分裂使细胞数目增多。因此，一粒种子能够长成参天大树，是因为细胞的分裂和细胞的生长有关。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体内的哪种组织细胞经过分裂分化后能形成其它各种组织（ ）<br />A.分生组织<br />B.营养组织<br />C.保护组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞的分化是产生组织的根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能没有改变，就形不成不同的细胞群，也就产生不了组织。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】叶片中的叶肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，属于（ ）<br />A.分生组织<br />B.保护组织<br />C.营养组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养器官是由不同的组织构成的主要与营养有关的器官如根茎叶；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物，所以，叶肉属于营养组织。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有些人身体中堆积有较多的皮下脂肪，从而显得较胖，这些皮下脂肪属于（ ）<br />A.神经组织<br />B.结缔组织<br />C.肌肉组织<br />D.上皮组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】构成人体的基本组织主要有四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织主要分布在体表和体内各管腔壁的内表面，另外还有一些具有分泌功能的腺上皮，具有保护、分泌等功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，主要分布在神经系统里。结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪组织等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下哪种植物体组织中的液泡相对较大，细胞壁较薄（ ）<br />A.分生组织<br />B.保护组织<br />C.输导组织<br />D.营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于营养组织。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】通过对动物心脏的解剖观察，人们发现心脏表面有一层薄膜是上皮组织，心脏中有大量的心肌构成，心脏中有神经分布，心脏中还有血液，能够完成将血液泵到全身各处，以上现象说明心脏在动物的结构层次中属于哪一层次（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126418399430295_ST/SYS201802240126418399430295_ST.001.jpeg" width="103" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】心脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体的鼻腔、咽、喉、气管、肺虽然结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组织在一起，承担起了人体呼吸的重要功能，因此这些结构的总和属于人体的（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】牛与草相比，在生物体的结构层次上多出了哪一个层次（ ）<br />A.系统<br />B.器官<br />C.组织<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．所以在结构层次上，二者的区别就是草无系统这个结构层次，牛有系统。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说“红花还需绿叶配”，由此证明以下哪种观点是错误的（ ）<br />A.植物体从功能上是一个整体<br />B.植物体从结构上是一个整体<br />C.植物在在功能上能够相互协作<br />D.植物体各种结构各司其能，互不干扰</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“绿叶”是营养器官，为生殖生长提供有机营养，“红花”是生殖器官，依存于营养器官，反过来，又影响生殖器官。表面看是叶与花的关系，但从营养的角度考虑却是营养生长与生殖生长的关系。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大部分生物是由细胞构成的，下列有关细胞的叙述错误的是（ ）<br />A.细胞的所有结构在光学显微镜下都可以清晰的分辨<br />B.细胞是细胞生物的功能单位<br />C.细胞是细胞生物的生命活动单位<br />D.细胞是细胞生物的结构单位</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层很薄的膜，在一般的光学显微镜下无法观察到。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基本单位。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解答本题的根本，需要知道细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列生物生活现象前的字母填写在相应的生命特征后的横线上<br />应激性   A向日葵的花盘总是弯向有阳光的一侧<br />繁殖   B随着年龄的增加，幼儿身高和体重不断增加<br />生长   C水中的鱼儿一次产很多粒卵<br />新陈代谢   D动物吸入氧气，排出二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A；C；B；D<br />【解析】生物具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异、应激性。生物能对外界刺激做出有规律的反应，叫做应激性。例如向日葵的花盘总是弯向有阳光的一侧属于应激性；随着年龄的增加，幼儿身高和体重不断增加属于生长现象；水中的鱼儿一次产很多粒卵属于繁殖现象；动物吸入氧气，排出二氧化碳属于新陈代谢现象。</p><p>所以答案是：A；C；B；D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据显微镜结构图，将显微镜的结构代号与其功能联系起来<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126422151511751_ST/SYS201802240126422151511751_ST.001.jpeg" width="131" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />调节焦距，使物像更清晰     a、目镜和物镜<br />放大物像     b、细准焦螺旋<br />使光线射入镜筒     c、遮光器<br />调节光线强弱     d、反光镜<br />稳定镜身     e、压片夹<br />固定玻片     f、镜座</p></div></div>
<div><p>【答案】b；a；d；c；f；e<br />【解析】目镜和物镜是显微镜的主要部件，其作用是放大物像；细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像；遮光器上有大小的光圈，其作用是调节光线的强弱；反光镜的作用是反射光线，使光线射入镜筒；压片夹的作用是固定玻片；镜座的作用是稳定镜身。<br />所以答案是：b;a;d;c;f;e<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示A为植物细胞结构图，图示B中为动物细胞结构图，请据图回答以下问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126427535721769_ST/SYS201802240126427535721769_ST.001.png" width="292" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物细胞结构与动物细胞结构中都有能够控制细胞与外界进行物质交换的结构    ， 分别是A图中的结构[   ]和B图中的结构[   ]。<br />（2）A图中的结构④为    ， 其中含有    ， 溶解有不同味道的物质和多种色素。<br />（3）在细胞的分裂过程中，不管植物细胞还是动物细胞，最先分裂的细胞结构是    ， 分别是A图中的[   ]和B图中的[   ]，分裂过程中，其内发生的重要变化是遗传物质经过   而数量倍增，保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。<br />（4）植物体绿色部分的细胞中还有与植物光合作用有关的结构    ， 能够   有机物，其存在于图A的结构[   ]中，该细胞的基本结构中还含有能够分解有机物，释放能量的结构   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞膜,②,①<br />（2）液泡,细胞液<br />（3）细胞核,③,②,复制<br />（4）叶绿体,制造,⑤,线粒体<br />【解析】如图所示，A图中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体。B图中，①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物进行光合作用的场所；线粒体为细胞的生命活动提供能量；在细胞的分裂过程中，最先分裂的是细胞核，在分裂前，细胞核内的遗传物质先经过复制。<br />所以答案是：（1）细胞膜；②；①；（2）液泡；细胞液；（3）细胞核；③；②；复制；（4）叶绿体；制造；⑤；线粒体<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示为某同学在显微镜中观察同一生物切片细胞标本的图像，观察初期时看到的是甲图，经过对显微镜和标本的调整，该同学看到了乙图，请你通过两幅图像的对比，判断：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126429933498998_ST/SYS201802240126429933498998_ST.001.jpeg" width="187" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）为了看到乙图所示图像，该同学应该使用了显微镜的   物镜镜头，并将切片标本向   平移了一段距离。<br />（2）若此时室内光源由亮变暗，该同学应该将光圈调    ， 并使用反光镜的   面。<br />（3）若观察到乙图像时，该同学使用了16倍目镜，40倍物镜，则此时显微镜的放大倍数是   。<br />（4）若在正常观察时，发现有一小部分细胞结构看不清楚，可能原因是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高倍,左<br />（2）大,凹<br />（3）640倍<br />（4）细胞切片厚薄不均<br />【解析】图乙比图甲的物像的体积大，所以，该同学是使用了放大倍数较大的物镜。由于在显微镜下看到的是实物的倒像，图甲的细胞不再视野的中央，位于视野的左边，所以要想使物像移到视野的中央，应将切片向左移动，使玻片移到视野的中央。在视野较暗的情况下，应使用大光圈和凹面镜。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所以此时显微镜的放大倍数是640倍。若在正常观察时，发现有一小部分细胞结构看不清楚，可能原因是细胞切片厚薄不均，无法清晰地观察。<br />所以答案是：（1）高倍；左；（2）大；凹；（3）640倍；（4）细胞切片厚薄不均<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是生物与环境的关系示意图，据图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126432915354711_ST/SYS201802240126432915354711_ST.001.jpeg" width="166" height="218" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）影响生物形态、生理、分布的因素叫做    ， 它们可以分为两类，分别是   因素（如鸟和杂草等）和非生物因素。<br />（2）在图中，影响大树生活的非生物因素有   、   、   、   等因素。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生态因素,生物<br />（2）阳光,空气,温度,壤<br />【解析】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。<br />所以答案是：（1）生态因素；生物；（2）阳光；空气；温度；壤<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们在观看自行车比赛时，对运动员们精彩的骑行赞不绝口。赛后，有同学认为运动员们只有运动系统参与了自行车运动；有的同学认为除了运动系统之外，人体的其它系统也参与到了运动当中。学习过生物学的基本知识后，你支持哪种观点呢？并请说明你的理由。</p></div></div>
<div><p>【答案】支持第二种观点。人体的各个系统在活动中相互配合，使人体成为一个协调的整体。在骑自行车时，除了运动系统参与之外，还必须要有神经系统的调节作用，有呼吸系统和循环系统为运动系统提供氧气和能量，其它系统也要相应的参与运动。<br /><br />【解析】人体的各个系统在活动中相互配合，使人体成为一个协调的整体。在骑自行车时，除了运动系统参与之外，还必须要有神经系统的调节作用，有呼吸系统和循环系统为运动系统提供氧气和能量，其它系统也要相应的参与运动。<br />所以答案是：支持第二种观点。人体的各个系统在活动中相互配合，使人体成为一个协调的整体。在骑自行车时，除了运动系统参与之外，还必须要有神经系统的调节作用，有呼吸系统和循环系统为运动系统提供氧气和能量，其它系统也要相应的参与运动。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物实验小组在探究鼠妇喜欢什么样的环境时，设置了如图所示的实验装置，并记录了如下表格中的实验结果，请据此完成以下问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126435121884681_ST/SYS201802240126435121884681_ST.001.jpeg" width="243" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/581288a1/SYS201802240126435121884681_ST/SYS201802240126435121884681_ST.002.png" width="343" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该小组的设置的实验变量是    ， 一般实验中的变量只能有   个。<br />（2）实验开始时，小组成员应该把鼠妇放在实验装置的   处。<br />（3）实验过程中，小组成员中应避免哪些因素对实验的影响，请写出两个：   。<br />（4）实验过程中，做五次实验的目的是   。<br />（5）通过实验记录结果，小组成员得出的结论是   。<br />（6）如果你的假设与结论不同，此时你应该   。<br />（7）实验完毕后，我们应该如何处理鼠妇？   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光,一<br />（2）明亮和阴暗的相接处<br />（3）水分、噪音等（答案合理即可）<br />（4）排除实验结果的偶然性,使实验数据更有科学性和说服力（答案合理即可）<br />（5）鼠妇喜欢阴暗的环境<br />（6）推翻假设,重新实验<br />（7）将鼠妇放归大自然<br />【解析】在实验中，一组放在明亮处，一组放在阴暗处，所以变量是光。为了保证实验结果的可信度，对照实验一般只能设置一个。在实验开始时，应将鼠妇放在明亮和阴暗的相接处。在实验过程中，应排除水分、温度、噪音等对实验的影响。为了避免实验出现偶然性，应多做几次实验。实验结果是大多数的鼠妇爬向阴暗的一边，于是得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。如果出现假设与结论不一致的情况下，应将实验重做。实验完毕后，应将鼠妇放生。<br />所以答案是：（1）光；一；（2）明亮和阴暗的相接处；（3）水分、噪音等（答案合理即可）；（4）排除实验结果的偶然性，使实验数据更有科学性和说服力（答案合理即可）；（5）鼠妇喜欢阴暗的环境；（6）推翻假设，重新实验；（7）将鼠妇放归大自然<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
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