吉林省辉南县七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（ ）<br />A.大气圈下层 水圈 岩石圈<br />B.大气圈 水圈 岩石圈<br />C.大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层<br />D.大气圈下层 水圈上层 岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（ ）<br />A.空气<br />B.温度<br />C.光照<br />D.水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被誉为杂交水稻之父的是（ ）<br />A.李时珍<br />B.屠呦呦<br />C.袁隆平<br />D.达尔文</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】袁隆平，1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（ ）<br />A.动物<br />B.阳光<br />C.温度<br />D.水</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所指的生物之间的关系是（ ）<br />A.合作<br />B.竞争<br />C.捕食<br />D.寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是：( )<br />①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③得出结论和表达、交流 ④制定计划 ⑤实施计划<br />A.①②③④⑤<br />B.①④②⑤③<br />C.①②④③⑤<br />D.①②④⑤③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是：①发现问题并提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、③得出结论和表达、交流。因此科学探究的一般过程的排列顺序是：①②④⑤③。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）<br />A.发现并提出问题<br />B.作出假设<br />C.设计实验方案并设施、记录<br />D.分析实验现象，得出结论</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物与环境之间的关系是（ ）<br />A.生物依赖和影响环境<br />B.环境影响生物<br />C.生物与环境互不影响<br />D.生物与环境相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴。所以生物与环境相互影响。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不可以看作一个生态系统的是（ ）<br />A.一棵树<br />B.一片森林<br />C.一块农田<br />D.一个池塘</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、“一棵树”，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此A符合题意；</p><p>BCD、“一片森林”、“一块农田”、“一个池塘”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此BCD不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链表示正确的是( )<br />A.草→昆虫→青蛙→蛇<br />B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐<br />C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草<br />D.草→兔→狼→细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A.该食物链正确表示了生产者与消费者的捕食关系，A符合题意；<br />B.蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不符合题意；<br />C.食物链从生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者，C不符合题意；<br />D.食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，细菌属于分解者，不符合食物链要求，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是( )<br />A.陆地生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.海洋生态系统<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（ ）<br />A.防止水溢出来污染装片<br />B.避免实验材料移动<br />C.避免盖玻片下面出现气泡<br />D.增强透明度</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不符合题意。</p><p>C、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对光后，在目镜中看到的视野应该是( )<br />A.白亮的<br />B.有直射阳光的<br />C.暗灰色的<br />D.黑暗的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野，才能形成清晰的物像。因此对光后，在目镜中看到的视野应该是白亮的。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察下列细胞，发现了细胞壁和液泡。这种细胞肯定不是( )<br />A.洋葱表皮细胞<br />B.苹果的果肉细胞<br />C.黑藻叶片细胞<br />D.口腔上皮细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用显微镜观察细胞，发现了细胞壁和液泡，说明该细胞是植物细胞，而不是动物细胞。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鼠妇、老鼠、袋鼠，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.系统<br />B.器官<br />C.组织<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞是生物体进行生命活动的基本单位，鼠妇、老鼠、袋鼠虽然它们的个体差异很大，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞是生命活动的基本结构和功能单位(细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞的控制中心是（ ）<br />A.细胞核<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所。细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以细胞的控制中心是细胞核。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是( )<br />A.细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长<br />B.细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中<br />C.新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的<br />D.细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系是并列关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。</p><p>故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在克隆羊“多莉”培育过程中，若A是供去核卵细胞母羊，B是供核母羊，C是代孕母羊，培育出的“多莉”羊像( )<br />A.A母羊<br />B.B母羊<br />C.C母羊<br />D.A母羊和B母羊</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉的细胞核来自于B羊，又因为遗传信息主要位于细胞核内，因此多莉长得像B羊。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用开水烫一下番茄，可以在其表面撕下一层皮，这层皮属于：（ ）<br />A.保护组织<br />B.上皮组织<br />C.输导组织<br />D.营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于噬菌体的描述，不正确的是（ ）<br />A.能够繁殖后代<br />B.必须寄生在人的活细胞里<br />C.离开了活细胞就会变成结晶体，失去生命活动<br />D.个体微小，只能用纳米表示</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。</p><p>病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握病毒是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】倡导低碳生活、发展低碳经济已经成为全世界的共识。绿色植物中常被当做监测空气污染程度的指示植物是 （ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔癣植物<br />C.蕨类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是( )<br />A.海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔<br />B.水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏<br />C.紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄<br />D.水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A.海带无根、茎、叶的分化属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；蕨属于蕨类植物、苏铁属于裸子植物、柑桔属于被子植物，A符合题意；<br />B.水藻属于藻类植物，胎生狗脊属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，红松和银杏属于裸子植物，B不符合题意；<br />C.紫菜属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、蕨属于蕨类植物、苹果和葡萄属于被子植物，C不符合题意；<br />D.水绵属于藻类植物、地钱属于苔藓植物、胎生狗脊属于蕨类植物、玉兰属于被子植物、红松属于裸子植物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于我国珍稀裸子植物的是 （ ）<br />A.水杉<br />B.银杏<br />C.银杉<br />D.侧柏</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A.水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称，故A不符合题意；<br />B.银杏是树中的老寿星，古称“白果”，银杏树具有欣赏，经济，药用价值，全身是“宝”，银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”，有观赏价值，故B不符合题意；<br />C.银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，每当微风吹拂，便银光闪闪，故名银杉，故C不符合题意；<br />D.侧柏乔木，高达20余米，胸径1米；树皮薄，浅灰褐色，产于内蒙古南部、吉林、辽宁、河北、山西、山东、江苏、浙江等地。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510485175148407_ST/SYS201802240510485175148407_ST.001.png" width="127" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510485175148407_ST/SYS201802240510485175148407_ST.002.png" width="122" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510485175148407_ST/SYS201802240510485175148407_ST.003.png" width="136" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510485175148407_ST/SYS201802240510485175148407_ST.004.png" width="138" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，A错误；由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项，B错误；图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，C正确；图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，D错误。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有：（ ）<br />A.形成层<br />B.木质部<br />C.韧皮部<br />D.髓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：（ ）<br />A.水分不足<br />B.传粉不足<br />C.光照不足<br />D.营养不足</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的，为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根将水分吸收到体内的顺序是（ ）<br />①导管<br />②土壤溶液<br />③成熟区表皮细胞以内各层细胞<br />④根毛细胞<br />A.①②③④<br />B.②④③①<br />C.②③④①<br />D.③②④①</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：解：成熟区，也称根毛区．成熟区是吸水的主要部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：②土壤溶液→④根毛细胞→③成熟区表皮以内的各层细胞→①根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解水分进入植物体内的途径的相关知识，掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，促进水份从树根输送到树梢的动力主要来自：( )<br />A.根的呼收作用<br />B.叶的光合作用<br />C.叶的蒸腾作用<br />D.茎的运输作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；此外蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）<br />A.表皮<br />B.叶肉<br />C.叶脉<br />D.气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用盐腌菜，菜发生的变化是：( )<br />A.细胞吸水，菜硬挺<br />B.细胞失水，菜硬挺<br />C.细胞吸水，菜软缩<br />D.细胞失水，菜软缩</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物细胞既可以失水，也可以吸水。这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。用盐腌菜时，盐水溶液的浓度大于菜细胞液的浓度，会导致菜细胞失水，菜软缩。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是( )<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.生长作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握蒸腾作用的意义是解答本题的根本，需要知道蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的蒸腾作用可以( )<br />A.降低叶片表面和周围环境的温度<br />B.增加空气湿度，有利于形成降雨<br />C.促进根对水和无机盐的吸收<br />D.以上三项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。植物通过蒸腾作用散失水分，可以降低植物体的温度，避免植物体在炎热的夏天被日光灼伤，同时，植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度，这就是平时所说的“大树底下好乘凉”的原因；再者，植物体的蒸腾作用提高了空气的湿度使天空的云量增多，从而增加了降水量；其次，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力促进了根对水分、无机盐的吸水和运输。所以ABC都正确。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了( )<br />A.降低光合作用<br />B.降低呼吸作用<br />C.降低吸收作用<br />D.降低蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根毛和幼根会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与蒸腾作用有关的叙述错误的是（ ）<br />A.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制<br />B.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用<br />C.阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收<br />D.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。故A不符合题意；</p><p>B、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故B不符合题意；</p><p>C、阔叶树的叶较大，利于蒸腾作用，秋天温度较低，气候干燥，降雨少，落叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于保水。故C符合题意；</p><p>D、植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环。故D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雨后，许多植物的叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片内部，主要是因为( )<br />A.表皮细胞壁厚<br />B.表皮细胞排列紧密<br />C.叶面的气孔关闭<br />D.表皮细胞外壁有一层透明、不透水的角质层</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用。雨后，许多植物的叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片内部，主要是因为表皮细胞外壁有一层透明、不透水的角质层。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗？（ ）。<br />A.绿色植物的蒸腾作用<br />B.绿色植物的呼吸作用<br />C.植物的主要类群<br />D.生物体的结构层次</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：小伟劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，原因是晚上树木都进行呼吸作用，但是并不进行光合作用，经过一晚上空气中的CO2的含量就会很高。呼吸这样的空气对人体不利，所以最好的锻炼时间在傍晚。可以推断小伟当时学的是绿色植物的呼吸作用。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）<br />A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快<br />B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多<br />C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应<br />D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A.蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A符合题意；</p><p>B.气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少，所以通过下表皮散失的水分多，B不符合题意；</p><p>C.干旱地区的植物叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此生活沙漠中的子午叶退化为刺，以减少水的散失，说明生物适应环境，C不符合题意；</p><p>D.在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )<br />A.降低叶片的温度<br />B.促进植物对水分的吸收<br />C.增加空气湿度，增加降水量<br />D.促进植物对水和无机盐的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A.蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量，能降低植物叶片的温度，A不符合题意；<br />B.植物吸水还是失水取决于植物细胞液和周围土壤溶液的浓度差，不是蒸腾作用的意义，B符合题意；<br />C.蒸腾作用把水分蒸发到大气中，增加了大气的湿度，促进降水，C不符合题意；<br />D.蒸腾作用为水和无机盐的运输提供了动力，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ）<br />A.保护侧枝和侧芽<br />B.摘除主干的顶芽<br />C.保护主干的顶芽<br />D.摘除侧枝的顶芽</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽都叫顶芽．在一般情况下，植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系．顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长．如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长．这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势．在公路的两旁种植法国梧桐树是为了让树为人类遮荫，因而要摘除主干的顶芽，促使其多生侧枝，以达到遮荫的效果．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关单细胞生物的说法正确的是（ ）<br />A.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果<br />B.赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量繁殖<br />C.衣藻能吞噬细菌对污水有一定的净化作用<br />D.多细胞的生物细胞一定比单细胞生物大</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A.草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，细胞能分裂，但是不能分化形成组织，A不符合题意；<br />B.赤潮是由于水体的富营养化而导致某些单细胞生物大量繁殖形成的，B符合题意；<br />C.衣藻是单细胞植物，不能吞噬细菌，C不符合题意；<br />D.多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雪松和豌豆的主要区别在于红松是( )<br />A.常绿<br />B.有果实和种子<br />C.没有果实和种子<br />D.有种子但没有果皮包被</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】豌豆和雪松都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物。但豌豆的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物；雪松的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。故雪松和豌豆的主要区别在于雪松是有种子但没有果皮包被。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
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