山东省菏泽市巨野县太平一中七年级上学期生物12月月考试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物最为低等的一组植物是（ ）<br />A.紫菜和蕨菜<br />B.水绵和衣藻<br />C.水稻和小麦<br />D.海带和玫瑰</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．</p><p>选项中紫菜、水绵、衣藻、海带属于藻类植物，蕨菜属于藻类植物，玫瑰、水稻和小麦属于种子植物，因此最为低等的一组植物是水绵和衣藻．</p><p>和所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于有害昆虫的生物是（ ）<br />A.蜜蜂<br />B.蚯蚓<br />C.蝗虫<br />D.老鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蜜蜂能帮植物传粉．A不符合题意．</p><p>B、蚯蚓属于环节动物，B不符合题意．</p><p>C、蝗虫以植物叶片为食，蝗虫是一种容易大面积暴发成灾的农林害虫，对人类有害．C符合题意．</p><p>D、老鼠属于哺乳动物．D不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）<br />A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉<br />B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔<br />C.鲫鱼体表有鳞片，适于水中生活<br />D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境，A符合题意；</p><p>B、家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，B不符合题意；</p><p>C、鲫鱼身体表面有鳞片，保护作用，因此适于水中生活．C不符合题意；</p><p>D、野兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】掌握节肢动物和鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于两栖类动物特征的是（ ）<br />A.幼体在水中生活，变态发育<br />B.用肺呼吸、体温恒定<br />C.皮肤裸露，能分泌黏液<br />D.皮肤能够呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、C、D都属于两栖动物特征，不符合题意；</p><p>B、两栖动物体温不恒定，B不属于两栖类动物特征；符合题意；</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（ ）<br />A.能够飞行<br />B.体温恒定<br />C.视觉敏锐<br />D.胎生、哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是：因为 它不具有鸟类的一般特征．鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的．而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成 胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，均属于无脊椎动物的一组是（ ）<br />A.海龟、狒狒  <br />B.海蜇、喜鹊<br />C.蝗虫、河蚌  <br />D.蜥蜴、青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、海龟属于爬行动物，狒狒属于哺乳动物，体有都有脊柱，属于脊椎动物，A错误；<br />B、海蜇属于腔肠动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物；喜鹊属于鸟类体内有脊柱，属于脊椎动物，B错误；<br />C、蝗虫属于节肢动物，河蚌属于软体动物，体内都无脊柱，属于无脊椎动物，C正确；<br />D、蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，体内都有脊柱，属于脊椎动物，D错误．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）<br />A.老马识途<br />B.海豚表演<br />C.鹦鹉学舌<br />D.母鸡孵卵</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、老马识途、海豚表演和鹦鹉学舌是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，ABC错误．D、母鸡孵卵是动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为，D正确．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中正确的是（ ）<br />A.动物的先天性行为是由遗传物质决定的<br />B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变<br />C.具有社会行为的动物群体中，往往年长者是“首领”<br />D.乌贼越到敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、动物的先天性行为是由遗传物质决定的，符合题意；</p><p>B、学习行为必须不断强化，否则会减弱或消退，而不是动物的学习行为一旦形成，就不会改变，不符合题意；</p><p>C、具有社会行为的动物群体中，往往身体最强壮的是首领而不是年长者是“首领”，不符合题意；</p><p>D、乌贼越到敌害时喷出“墨汁”属于防御行为而不是攻击行为，不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小玲和同学在做解剖实验时，不小心被解剖针刺了一下，立即缩手，此时的肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）<br />A.收缩、收缩<br />B.收缩、舒张<br />C.舒张、收缩<br />D.舒张、舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，因此，小玲同学不小心被树枝扎了一下，立刻缩手．此时肱二头肌收缩和肱三头肌舒张．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】与新生儿小头畸形有关的“寨卡病毒”与2016年再次引起全世界的关注，下列有关该病毒的叙述，不正确的是（ ）<br />A.由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成<br />B.必须寄生在活细胞内才能生存<br />C.具有简单的细胞结构<br />D.能够自我复制</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、病毒由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．A不符合题意；</p><p>B、病毒必须寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞就成为结晶体．B不符合题意；</p><p>C、病毒没有细胞结构．C符合题意；</p><p>D、病毒用自我复制的方式来繁殖．D不符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌与细菌的主要区别是（ ）<br />A.真菌有单细胞类型，也有多细胞的类型，细菌是单细胞类型<br />B.真菌是真核生物，细菌是原核生物<br />C.真菌对人是有利的，细菌对人是有害的<br />D.真菌主要是孢子生殖，细菌是分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；<br />真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（ ）<br />A.按照生物的形态结构特点 <br />B.按照这些生物的用途<br />C.按照生物的数量<br />D.按照这些生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）<br />A.动物能促进生物圈中的物质循环<br />B.动物与动物之间相互依存，相互制约<br />C.动物的活动能影响植物的繁衍生息<br />D.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．A不符合题意；</p><p>B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．B不符合题意；</p><p>C、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．C不符合题意；</p><p>D、动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．D符合题意；</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/392e5561/SYS201802240538294805821891_ST/SYS201802240538294805821891_ST.001.png" width="489" height="126" alt="图片_x0020_7" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物<br />B.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物<br />C.人体肠道内的大肠杆菌属于类群2<br />D.类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A．类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，符合题意；</p><p>B．类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，不符合题意；</p><p>C．大肠杆菌属于细菌，无成形的细胞核，属于类群2，不符合题意；</p><p>D、类群1是无细胞结构的生物﹣﹣病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，不符合题意；</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图所示结构，回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/392e5561/SYS201802240538296941774786_ST/SYS201802240538296941774786_ST.001.png" width="457" height="207" alt="图片_x0020_8" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）骨骼肌是由[   ]   和[   ]   两部分构成，其生理学特点是    ， 从构成生物体的结构层次上分析，一块骨骼肌应属于   层次．<br />（2）关节是由    （填写序号）三部分构成，的表面覆盖一层光滑的    ， 这样既可减少运动时两骨之间的摩擦，又可缓冲运动时的震荡．<br />（3）当你手提一重物时，所处的状态是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1,肌腱,2,肌腹,受到刺激而收缩,器官<br />（2）4、5、8,关节软骨<br />（3）收缩<br />【解析】（1）骨骼肌两端是乳白色的1肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是2肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．从构成生物体的结构层次上分析，一块骨骼肌应属于器官层次．<br />（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．关节面的表面覆盖一层光滑的关节软骨，这样既可减少运动时两骨之间的摩擦，又可缓冲运动时的震荡．<br />（3）双手竖直向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．</p><p>所以答案是：（1）肌腱；肌腹； 受到刺激而收缩； 器官（2）4、5、8； 关节软骨 （3）收缩</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/392e5561/SYS201802240538301135357652_ST/SYS201802240538301135357652_ST.001.png" width="150" height="141" alt="图片_x0020_9" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，气囊与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，空气就   次经过[   ]    ． 在   内进行两次气体交换．这种特殊的呼吸方式称作    ， 它大大提高了鸟类气体交换的效率．<br />（2）生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点，请回答下列动物是用身体的那一部分与外界进行气体交换的，蚯蚓：   鲫鱼：   海豚：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）两,2,肺,肺,双重呼吸<br />（2）体壁,鳃,肺<br />【解析】（1）家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是1→3→2；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反．这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率．（2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，鲫鱼生活中水中，用鳃呼吸，海豚属于哺乳动物，用肺呼吸．</p><p>所以答案是：（1）两 2 肺 肺 双重呼吸（2）体壁 鳃 肺</p><p><br />【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/392e5561/SYS201802240538307187216338_ST/SYS201802240538307187216338_ST.001.png" width="186" height="142" alt="图片_x0020_11" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）腐生的细菌和真菌对自然界的   有重要作用，它们可以把动植物尸体、<br />粪便中的   分解为    ， 后者能被绿色植物吸收．<br />（2）植物还要吸收空气中的    ， 利用太阳光能进行光合作用，制造    ， 为动植物的生命活动提供   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）物质循环,有机物,二氧化碳、水和无机盐等<br />（2）二氧化碳,有机物,物质,能量<br />【解析】（1）、大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，如图：在自然界中的物质循环中，腐生的细菌、真菌把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．<br />（2）、绿色植物能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳，利用太阳光能进行光合作用，制造有机物，为动植物的生命活动提供物质和能量．</p><p>所以答案是：（1）物质循环；有机物；二氧化碳、水和无机盐等．（2）二氧化碳；有机物；物质；能量．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/392e5561/SYS201802240538309492423384_ST/SYS201802240538309492423384_ST.001.png" width="444" height="124" alt="图片_x0020_12" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）引发流行性感冒的生物类群是    ．<br />（2）属于真菌的是    ． （填写标号）<br />（3）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、E三种生物的繁殖方式分别是   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）E<br />（2）BCD<br />（3）分裂生殖,孢子生殖,自我复制<br />【解析】（1）流行性感冒是由感冒病毒引起的疾病．E是病毒．<br />（2）B曲霉、C青霉、D酵母菌都是真菌，它们的营养方式都是腐生，属于异养．<br />（3）A是细菌，繁殖方式是自我复制；B曲霉是真菌，繁殖方式是孢子繁殖；E是病毒，繁殖方式是自我复制．</p><p>所以答案是：（1）E；（2）B、C、D；（3）分裂生殖；孢子生殖；自我复制．</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒和细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
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