重庆市丰都县八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）<br />A.肠、消化腔<br />B.口、消化腔<br />C.消化腔、消化腔<br />D.消化腔、肠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（ ）<br />①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口<br />A.①②<br />B.②④⑤<br />C.①②③④<br />D.①②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．<br />综上所述，②喝生水、④随地大便、⑤不勤洗手，可能会感染蛔虫病．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于蚯蚓外部形态的描述错误的是（ ）<br />A.身体由许多体节组成<br />B.体表干燥、粗糙<br />C.身体腹面有刚毛<br />D.身体前端有口，后端有肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物，不符合题意．<br />B、蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，所以蚯蚓的体表是湿润的，符合题意．<br />C、用手抚摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感觉，是因为腹部生有刚毛，辅助蚯蚓运动，不符合题意．<br />D、蚯蚓的身体前端有口，后端有肛门，不符合题意．<br />故选B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸的动物是（ ）<br />A.海蛰<br />B.蚂蝗<br />C.水蚤<br />D.青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、海蜇为海生的腔肠动物，腔肠动物无专门的呼吸．呼吸作用是借体内、外表面的细胞与周围的水进行气体交换来维持的．即从细胞表面周围的水中得到氧，又把二氧化碳同时排人水中，为错误项．<br />B、蚂蝗为环节动物一般通过体表进行呼吸，少数在体侧有吸呼器，为错误项．<br />C、水蚤无专门的呼吸器官，靠体表（体壁）直接与环境进行气体交换，为错误项．<br />D、青蛙主要用肺呼吸，由于青蛙的肺不发达，所以皮肤辅助呼吸，为正确项．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扬子鳄是我国一级保护动物，下列有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）<br />A.卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少<br />B.扬子鳄进行水中受精，并由母鳄承担孵卵直到幼体孵出<br />C.幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上<br />D.身体表面覆盖着较大的角质磷片，靠肺与外界进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、扬子鳄的卵的表面有坚韧的卵壳，卵较大，储存的养分较多，故该选项不符合题意；<br />B、扬子鳄把卵产在沙滩上，埋在沙中依靠阳光自然孵化，故该选项不符合题意；<br />C、扬子鳄幼体和成体主要生活在水中，有时可以到陆地边上生活，故该选项不符合题意；<br />D、身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换，符合爬行动物的特点，故该选项符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了爬行动物的相关知识点，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一组是鸟类特有的特征（ ）<br />①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④卵生 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行<br />A.①③⑥<br />B.②③④⑤<br />C.①②④⑤<br />D.①②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：①体表有羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成翼，都是鸟类特有的特征；<br />③哺乳动物和鸟类都是体温恒定<br />④爬行类、鸟类、等都是卵生<br />⑥昆虫、鸟类都善于飞行．<br />因此①体表有羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成翼是鸟类特有的特征．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：①关节囊受牵拉；②相应的骨受到牵引；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩等步骤．这些步骤发生的顺序是（ ）<br />A.①②③④<br />B.③④②①<br />C.②③④①<br />D.④③①②</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．因此“举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：①关节囊受牵拉；②相应的骨受到牵引；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩等步骤”．这些步骤发生的顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩；②相应的骨受到牵引：①关节囊受牵拉．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按形态分类，细菌分为（ ）<br />A.球菌、杆菌、螺旋菌<br />B.球菌、杆菌<br />C.霉菌、真菌、螺旋菌<br />D.螺旋菌、杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100216732835681_DA/SYS201707192100216732835681_DA.001.png" width="209" height="302" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？（ ）<br />A.真菌和细菌<br />B.真菌和藻类<br />C.细菌和藻类<br />D.根瘤菌和藻类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．可见B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的说法不正确的是（ ）<br />A.青霉可产生抗生素<br />B.酵母菌应用于食品制作<br />C.甲烷菌应用于污水处理<br />D.细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素．如青霉素．A正确；<br />B、们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌．酵母菌可用于酿酒、制作馒头、面包等，B正确；<br />C、细菌可被用于净化污水，污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物，在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物，产生甲烷气体，C正确；<br />D、细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是芽孢，孢子是一种生殖细胞，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花、果实和种子常作为被植物分类的重要依据，主要原因是（ ）<br />A.形态较小，利于解剖、观察<br />B.与繁殖后代有重要关系<br />C.形态和结构相对稳定<br />D.容易被采集，便于比较</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，形态结构最复杂的是（ ）<br />A.鼠<br />B.龟<br />C.蝗虫<br />D.鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由于生物由简单到复杂进化，所以生物越高等，结构越复杂．又动物进化无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类．鼠为哺乳动物，龟为爬行动物，蝗虫为无脊椎动物中的节肢动物，鹰为鸟类． 哺乳动物比鸟类有更大的进步性特征1．具有高度发达的神经系统和感官，能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件．2．出现口腔咀嚼和消化，大大提高了对能量的摄取．3．具有在陆上快速运动的能力．4．胎生、哺乳，保证了后代有较高的成活率所以鼠比鹰更高等更复杂<br />故选：A<br />【考点精析】利用生物进化的总体趋势对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般而言，所包括植物种类最多的分类等级是（ ）<br />A.纲<br />B.门<br />C.目<br />D.科</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界、动物界和其他的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征．在一个门里，可能有成千上万种生物，但是每一个种里，只有一种生物．因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两千多年前，我国森林覆盖率达50%，而现在仅为16.55%．这种变化导致的结果是（ ）<br />A.野生动物有了更大的生活空间<br />B.少量的以植物为食的野生动物数量减少<br />C.对动物的影响不大<br />D.大量的野生动物因栖息地丧失或食物减少而灭绝或濒临灭绝</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16.5%．主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少；生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，最终导致大量的野生动物因栖息地丧失与食物的减少而灭绝或频临灭绝．故保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．<br />故选D．<br />【考点精析】本题主要考查了生物多样性破坏的原因的相关知识点，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国植物资源中，居世界首位的是（ ）<br />A.种子植物<br />B.蕨类植物<br />C.苔藓植物<br />D.裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：据统计，我国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%，裸子植物资源占世界1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”．可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅的身体由内外两层细胞构成即   和   构成．</p></div></div>
<div><p>【答案】外胚层；内胚层<br />【解析】解：腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．<br />所以答案是：外胚层；内胚层<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的，一是能靠    来获取食物和防御敌害，二时能在水中    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】游泳；呼吸<br />【解析】解：鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠游泳来运动和获取食物；二是能够在水中呼吸．鱼的呼吸器官是鳃，能呼吸水中的氧气．<br />所以答案是：游泳；呼吸．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的    ， 有的群体中还能形成    ， 这是社会行为的重要特征．</p></div></div>
<div><p>【答案】分工；等级<br />【解析】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还能形成等级，这是社会行为的重要特征．<br />所以答案是：分工；等级<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成   、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，进而制造    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；有机物<br />【解析】解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．<br />所以答案是：二氧化碳；有机物<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是蝗虫结构图，请根据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100226983707049_ST/SYS201707192100226983707049_ST.001.png" width="313" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）蝗虫的身体分为三个部分，图中⑫是   部．<br />（2）蝗虫在分类上属于节肢动物，它们的体表覆盖有防止水分散失的结构叫    ．<br />（3）蝗虫的运动器官有   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）腹<br />（2）外骨骼<br />（3）三对足；两对翅<br />【解析】解：（1）蝗虫的身体分为10头、11胸、12腹三部分．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．（3）蝗虫共有三对足、两对翅，是蝗虫的运动器官．<br />所以答案是：（1）腹；（2）外骨骼；（3）三对足；两对翅．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100227785932792_ST/SYS201707192100227785932792_ST.001.png" width="194" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当屈肘，图中①   处于   状态．<br />（2）该图中有多个关节，请写出其中一个的名称：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肱二头肌；收缩<br />（2）肘关节<br />【解析】解：（1）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．图中屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．（2）关节在运动中起支点作用，如肘关节．<br />所以答案是：（1）肱二头肌；收缩；（2）肘关节<br />【考点精析】利用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图，回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100228782405793_ST/SYS201707192100228782405793_ST.001.png" width="288" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌和动植物细胞主要区别在于只有[③]   集中的区域，它没有成型的细胞核<br />（2）当   增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境<br />（3）图中[⑥]是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）DNA<br />（2）细胞壁<br />（3）荚膜<br />【解析】解：（1）细菌和动植物细胞主要区别在于只有[③]DNA集中的区域，它没有成型的细胞核（2）当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境（3）图中[⑥]是荚膜，具有保护作用．<br />所以答案是：（1）DNA（2）细胞壁（3）荚膜<br />【考点精析】掌握植物细胞和细菌是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温，妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶．<br />（1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是    ．<br />（2）将加热后的鲜奶冷却后倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升，在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为    ， 鲜奶相当于    ．<br />（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关，小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件，适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高温灭菌<br />（2）接种；培养基<br />（3）有机物<br />【解析】解：（1）制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染．（2）购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸．鲜奶相当于培养基．（3）乳酸菌等微生物的大量繁殖需要一定的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境、水分和充足的有机物．<br />所以答案是：（1）高温灭菌；（2）接种；培养基；（3）有机物；<br />【考点精析】关于本题考查的人类对细菌和真菌的利用，需要了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】很多农民会直接利用母鸡来孵化鹅蛋，刚孵化出来的小鹅总是跟着母鸡跑，母鸡也常常把小鹅当成是自己的孩子，找到虫子也“咯咯咯”地叫小鹅来吃，随着小鹅的长大，由于生活习性的不一致，母鸡开始疏远小鹅，小鹅也开始独立在草地上吃青草，然后试着下水游泳．请分析：<br />（1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，这是动物的一种   行为<br />（2）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是   行为的获得过程，该行为建立在    因素的基础上<br />（3）母鸡找到虫子“咯咯咯”地叫小鹅来吃，对此现象下列说法错误的是__________ ．<br />A.这属于动物间的通讯<br />B.这种行为有利于提高后代成活率<br />C.这是学习行为<br />D.这是先天性行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性<br />（2）学习；遗传<br />（3）C<br />【解析】解：（1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，是动物生来就有的，这是动物的一种先天性行为．（2）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是学习行为的获得过程，该行为建立在遗传因素的基础上．（3）母鸡找到虫子“咯咯咯”地叫小鹅来吃，是动物的一种本能行为，属于先天性行为，用声音在进行交流，属于动物间的通讯，这种行为有利于提高后代成活率．<br />所以答案是：（1）先天性（2）学习；遗传（3）C<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）<br />A.肠、消化腔<br />B.口、消化腔<br />C.消化腔、消化腔<br />D.消化腔、肠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（ ）<br />①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口<br />A.①②<br />B.②④⑤<br />C.①②③④<br />D.①②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．<br />综上所述，②喝生水、④随地大便、⑤不勤洗手，可能会感染蛔虫病．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于蚯蚓外部形态的描述错误的是（ ）<br />A.身体由许多体节组成<br />B.体表干燥、粗糙<br />C.身体腹面有刚毛<br />D.身体前端有口，后端有肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物，不符合题意．<br />B、蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，所以蚯蚓的体表是湿润的，符合题意．<br />C、用手抚摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感觉，是因为腹部生有刚毛，辅助蚯蚓运动，不符合题意．<br />D、蚯蚓的身体前端有口，后端有肛门，不符合题意．<br />故选B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸的动物是（ ）<br />A.海蛰<br />B.蚂蝗<br />C.水蚤<br />D.青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、海蜇为海生的腔肠动物，腔肠动物无专门的呼吸．呼吸作用是借体内、外表面的细胞与周围的水进行气体交换来维持的．即从细胞表面周围的水中得到氧，又把二氧化碳同时排人水中，为错误项．<br />B、蚂蝗为环节动物一般通过体表进行呼吸，少数在体侧有吸呼器，为错误项．<br />C、水蚤无专门的呼吸器官，靠体表（体壁）直接与环境进行气体交换，为错误项．<br />D、青蛙主要用肺呼吸，由于青蛙的肺不发达，所以皮肤辅助呼吸，为正确项．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扬子鳄是我国一级保护动物，下列有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）<br />A.卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少<br />B.扬子鳄进行水中受精，并由母鳄承担孵卵直到幼体孵出<br />C.幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上<br />D.身体表面覆盖着较大的角质磷片，靠肺与外界进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、扬子鳄的卵的表面有坚韧的卵壳，卵较大，储存的养分较多，故该选项不符合题意；<br />B、扬子鳄把卵产在沙滩上，埋在沙中依靠阳光自然孵化，故该选项不符合题意；<br />C、扬子鳄幼体和成体主要生活在水中，有时可以到陆地边上生活，故该选项不符合题意；<br />D、身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换，符合爬行动物的特点，故该选项符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了爬行动物的相关知识点，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一组是鸟类特有的特征（ ）<br />①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④卵生 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行<br />A.①③⑥<br />B.②③④⑤<br />C.①②④⑤<br />D.①②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：①体表有羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成翼，都是鸟类特有的特征；<br />③哺乳动物和鸟类都是体温恒定<br />④爬行类、鸟类、等都是卵生<br />⑥昆虫、鸟类都善于飞行．<br />因此①体表有羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成翼是鸟类特有的特征．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：①关节囊受牵拉；②相应的骨受到牵引；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩等步骤．这些步骤发生的顺序是（ ）<br />A.①②③④<br />B.③④②①<br />C.②③④①<br />D.④③①②</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．因此“举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：①关节囊受牵拉；②相应的骨受到牵引；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩等步骤”．这些步骤发生的顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩；②相应的骨受到牵引：①关节囊受牵拉．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按形态分类，细菌分为（ ）<br />A.球菌、杆菌、螺旋菌<br />B.球菌、杆菌<br />C.霉菌、真菌、螺旋菌<br />D.螺旋菌、杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100216732835681_DA/SYS201707192100216732835681_DA.001.png" width="209" height="302" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？（ ）<br />A.真菌和细菌<br />B.真菌和藻类<br />C.细菌和藻类<br />D.根瘤菌和藻类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．可见B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的说法不正确的是（ ）<br />A.青霉可产生抗生素<br />B.酵母菌应用于食品制作<br />C.甲烷菌应用于污水处理<br />D.细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素．如青霉素．A正确；<br />B、们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌．酵母菌可用于酿酒、制作馒头、面包等，B正确；<br />C、细菌可被用于净化污水，污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物，在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物，产生甲烷气体，C正确；<br />D、细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是芽孢，孢子是一种生殖细胞，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花、果实和种子常作为被植物分类的重要依据，主要原因是（ ）<br />A.形态较小，利于解剖、观察<br />B.与繁殖后代有重要关系<br />C.形态和结构相对稳定<br />D.容易被采集，便于比较</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，形态结构最复杂的是（ ）<br />A.鼠<br />B.龟<br />C.蝗虫<br />D.鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由于生物由简单到复杂进化，所以生物越高等，结构越复杂．又动物进化无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类．鼠为哺乳动物，龟为爬行动物，蝗虫为无脊椎动物中的节肢动物，鹰为鸟类． 哺乳动物比鸟类有更大的进步性特征1．具有高度发达的神经系统和感官，能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件．2．出现口腔咀嚼和消化，大大提高了对能量的摄取．3．具有在陆上快速运动的能力．4．胎生、哺乳，保证了后代有较高的成活率所以鼠比鹰更高等更复杂<br />故选：A<br />【考点精析】利用生物进化的总体趋势对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般而言，所包括植物种类最多的分类等级是（ ）<br />A.纲<br />B.门<br />C.目<br />D.科</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界、动物界和其他的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征．在一个门里，可能有成千上万种生物，但是每一个种里，只有一种生物．因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两千多年前，我国森林覆盖率达50%，而现在仅为16.55%．这种变化导致的结果是（ ）<br />A.野生动物有了更大的生活空间<br />B.少量的以植物为食的野生动物数量减少<br />C.对动物的影响不大<br />D.大量的野生动物因栖息地丧失或食物减少而灭绝或濒临灭绝</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16.5%．主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少；生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，最终导致大量的野生动物因栖息地丧失与食物的减少而灭绝或频临灭绝．故保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．<br />故选D．<br />【考点精析】本题主要考查了生物多样性破坏的原因的相关知识点，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国植物资源中，居世界首位的是（ ）<br />A.种子植物<br />B.蕨类植物<br />C.苔藓植物<br />D.裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：据统计，我国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%，裸子植物资源占世界1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”．可见D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅的身体由内外两层细胞构成即   和   构成．</p></div></div>
<div><p>【答案】外胚层；内胚层<br />【解析】解：腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．<br />所以答案是：外胚层；内胚层<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的，一是能靠    来获取食物和防御敌害，二时能在水中    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】游泳；呼吸<br />【解析】解：鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠游泳来运动和获取食物；二是能够在水中呼吸．鱼的呼吸器官是鳃，能呼吸水中的氧气．<br />所以答案是：游泳；呼吸．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的    ， 有的群体中还能形成    ， 这是社会行为的重要特征．</p></div></div>
<div><p>【答案】分工；等级<br />【解析】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还能形成等级，这是社会行为的重要特征．<br />所以答案是：分工；等级<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成   、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，进而制造    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；有机物<br />【解析】解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．<br />所以答案是：二氧化碳；有机物<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是蝗虫结构图，请根据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100226983707049_ST/SYS201707192100226983707049_ST.001.png" width="313" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）蝗虫的身体分为三个部分，图中⑫是   部．<br />（2）蝗虫在分类上属于节肢动物，它们的体表覆盖有防止水分散失的结构叫    ．<br />（3）蝗虫的运动器官有   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）腹<br />（2）外骨骼<br />（3）三对足；两对翅<br />【解析】解：（1）蝗虫的身体分为10头、11胸、12腹三部分．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．（3）蝗虫共有三对足、两对翅，是蝗虫的运动器官．<br />所以答案是：（1）腹；（2）外骨骼；（3）三对足；两对翅．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100227785932792_ST/SYS201707192100227785932792_ST.001.png" width="194" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当屈肘，图中①   处于   状态．<br />（2）该图中有多个关节，请写出其中一个的名称：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肱二头肌；收缩<br />（2）肘关节<br />【解析】解：（1）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．图中屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．（2）关节在运动中起支点作用，如肘关节．<br />所以答案是：（1）肱二头肌；收缩；（2）肘关节<br />【考点精析】利用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图，回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100228782405793_ST/SYS201707192100228782405793_ST.001.png" width="288" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌和动植物细胞主要区别在于只有[③]   集中的区域，它没有成型的细胞核<br />（2）当   增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境<br />（3）图中[⑥]是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）DNA<br />（2）细胞壁<br />（3）荚膜<br />【解析】解：（1）细菌和动植物细胞主要区别在于只有[③]DNA集中的区域，它没有成型的细胞核（2）当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境（3）图中[⑥]是荚膜，具有保护作用．<br />所以答案是：（1）DNA（2）细胞壁（3）荚膜<br />【考点精析】掌握植物细胞和细菌是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温，妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶．<br />（1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是    ．<br />（2）将加热后的鲜奶冷却后倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升，在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为    ， 鲜奶相当于    ．<br />（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关，小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件，适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高温灭菌<br />（2）接种；培养基<br />（3）有机物<br />【解析】解：（1）制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染．（2）购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸．鲜奶相当于培养基．（3）乳酸菌等微生物的大量繁殖需要一定的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境、水分和充足的有机物．<br />所以答案是：（1）高温灭菌；（2）接种；培养基；（3）有机物；<br />【考点精析】关于本题考查的人类对细菌和真菌的利用，需要了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】很多农民会直接利用母鸡来孵化鹅蛋，刚孵化出来的小鹅总是跟着母鸡跑，母鸡也常常把小鹅当成是自己的孩子，找到虫子也“咯咯咯”地叫小鹅来吃，随着小鹅的长大，由于生活习性的不一致，母鸡开始疏远小鹅，小鹅也开始独立在草地上吃青草，然后试着下水游泳．请分析：<br />（1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，这是动物的一种   行为<br />（2）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是   行为的获得过程，该行为建立在    因素的基础上<br />（3）母鸡找到虫子“咯咯咯”地叫小鹅来吃，对此现象下列说法错误的是__________ ．<br />A.这属于动物间的通讯<br />B.这种行为有利于提高后代成活率<br />C.这是学习行为<br />D.这是先天性行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性<br />（2）学习；遗传<br />（3）C<br />【解析】解：（1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，是动物生来就有的，这是动物的一种先天性行为．（2）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是学习行为的获得过程，该行为建立在遗传因素的基础上．（3）母鸡找到虫子“咯咯咯”地叫小鹅来吃，是动物的一种本能行为，属于先天性行为，用声音在进行交流，属于动物间的通讯，这种行为有利于提高后代成活率．<br />所以答案是：（1）先天性（2）学习；遗传（3）C<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
页:
[1]