山东省威海市文登区八年级（上）期末生物试卷（五四学制）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）<br />A.身体呈辐射对称、有口无肛门<br />B.身体呈两侧对称、有口无肛门<br />C.身体呈圆柱形、有口无肛门<br />D.身体呈圆筒形、身体分节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是节肢动物的特征（ ）<br />A.身体不仅分节，而且分部<br />B.它们的附肢也分节．<br />C.体表有支持和保护作用的外骨骼<br />D.身体分节的动物都是节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，A不符合题意；<br />B、节肢动物的身体许多体节构成的，附肢也分节，B不符合题意；<br />C、节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；C不符合题意；<br />D、身体分节的动物不一定都是节肢动物，如蚯蚓身体也分节，属于环节动物，D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）<br />A.都由很多体节构成<br />B.都有触角<br />C.都有外骨骼<br />D.运动器官都是分节的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用环节动物和节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）<br />A.都是陆生脊椎动物<br />B.都能产有卵壳的受精卵<br />C.都是变温动物<br />D.蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．<br />B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；<br />C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；<br />D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物和爬行动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）<br />A.都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物<br />B.都生活在水中，都用鳃呼吸<br />C.都是无脊椎动物<br />D.都是脊椎动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；河蟹属于甲壳动物，河蚌是软体动物，二者的体内无脊柱，均属于无脊椎动物．因此中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即用鳃呼吸，生活在水中．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）<br />A.鸟的食量大，消化能力强<br />B.鸟的呼吸旺盛，供氧能力强<br />C.鸟的胸肌发达，收缩有力<br />D.鸟的体温高，循环系统发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．<br />B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．<br />C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．<br />D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）<br />①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡<br />④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿<br />A.①②<br />B.②③<br />C.②⑤<br />D.④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡<br />④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）<br />A.“尝试与错误”是常见的动物学习行为<br />B.“尝试与错误”是动物的后天性行为<br />C.“尝试与错误”是动物的先天性行为<br />D.动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 是动物生来就有的，不学就会的先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等．“尝试与错误”的次数就越少．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:135.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物种类</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>43</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td></tr></table><p><br />A.动物的绕道取食是一种学习行为<br />B.丙的学习能力最强<br />C.动物行为与遗传物质无关<br />D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；<br />B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；<br />C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；<br />D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）<br />A.昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精<br />B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪<br />C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应<br />D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制；A错误．<br />B、雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪．B错误．<br />C、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应．C正确．<br />D、胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与提高了哺乳动物的产仔率无关．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物和鸟的主要特征，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项叙述中正确的是（ ）<br />A.鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄<br />B.成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸<br />C.昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象<br />D.果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘．A错误；<br />B、成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B错误；<br />C、昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象．C正确；<br />D、果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100115718113432_ST/SYS201707192100115718113432_ST.001.png" width="136" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.鸟的胚胎发育是从⑤开始的<br />B.⑥能为胚胎发育提供氧气<br />C.图中③④⑦构成一个完整的卵细胞<br />D.鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育就是从这儿开始的．故不符合题意．<br />B、气室内储存着空气，为胚胎发育提供所需的氧气．故不符合题意．<br />C、在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘，故符合题意．<br />D、鸟卵能孵化出小鸟的条件是鸟卵是受精卵，具备胚胎发育所需的适宜的温度，故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用鸟的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下属于有性生殖方式的是（ ）<br />A.竹子的地下茎上长出许多竹笋<br />B.插入土壤中的柳树枝长成一株新个体<br />C.将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子<br />D.水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、竹子的地下茎上长出许多竹笋，属于无性生殖；<br />B、插入土壤中的柳树枝长成一株新个体，属于无性生殖；<br />C、将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子，属于有性生殖；<br />D、水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃，属于无性生殖；<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）<br />A.豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状<br />B.羊的黑毛与兔的白毛是相对性状<br />C.一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现<br />D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、豌豆种子子叶的黄色和绿色是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，正确；<br />B、羊和兔是两种生物，因此羊的黑毛与兔的白毛是相对性状不是相对性状，不正确；<br />C、色盲是遗传病，因此一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出，正确；<br />D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）<br />A.遗传和变异现象在生物界普遍存在<br />B.环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异<br />C.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代<br />D.在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、遗传和变异现象在生物界普遍存在，正确；<br />B、环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是遗传的变异，能够遗传而不是不遗传的变异，错误；<br />C、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，正确；<br />D、在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100120479244965_ST/SYS201707192100120479244965_ST.001.png" width="633" height="268" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在    ．<br />（2）甲图中属于乙图C类群的动物是    ． 它能寄生在人体内不被消化的主要原因是    ．<br />（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看    ．<br />（4）甲图中属于B类群生物的是    ．<br />（5）上述所有生物同属的分类等级是    ．<br />（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节<br />（2）蛲虫；体表有角质层<br />（3）身体是否有由许多相似的体节组成<br />（4）蟹、虾、蝎<br />（5）门<br />（6）没有生命<br />【解析】解：（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，属于环节动物．因此虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．（2）乙图C类群的动物是线形动物．图甲中血吸虫的身体扁平，有口无肛门，属于扁形动物，蛲虫身体细长，呈长圆柱形，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物．虾、蟹、蝎身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，属于节肢动物．蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．因此甲图中属于乙图C类群的动物是蛲虫，它能寄生在人体内不被消化的主要原因是体表有角质层．（3）线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否由许多相似的体节组成是区分线形动物还是环节动物的主要依据．（4）乙图B类类群是节肢动物，由（2）可知：甲图中属于B类群生物的是蟹、虾、蝎．（5）上述所有生物同属分类等级是门，如节肢动物门、腔肠动物门等，因此其分类等级是门．（6）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，但不是唯一的证据，如胚胎学证据等，常用的研究方法是比较法，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．而在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初没有生命的．<br />所以答案是：（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节（2）蛲虫；体表有角质层（3）身体是否有由许多相似的体节组成（4）蟹、虾、蝎（5）门（6）没有生命<br />【考点精析】关于本题考查的生物进化的总体趋势和分类的单位，需要了解由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，请分析回答下列问题：<br />（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是    ， 在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100121680872117_ST/SYS201707192100121680872117_ST.001.png" width="553" height="344" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的   摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．<br />（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现    ， 使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的    ， 使其具有独特的双重呼吸，提高了   效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是    ．<br />（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有   的分化，对其生存的意义是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有性生殖<br />（2）生殖和发育<br />（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应<br />（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力<br />【解析】解：（1）“如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一”．如它的生殖方式是有性生殖，“在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气”．（2）“生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体”．因此，它们的生殖和发育摆脱对水环境的依赖，“这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因”．（3）“陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应”．如蜥蜴出现颈，“使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害”；鹦鹉的身体里有发达的气囊，使其具有独特的双重呼吸，提高了气体交换效率，“从而与空中飞行生活相适应”；“陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官”，这对陆生生活的意义是能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．（4）“哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化”．如家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，对其生存的意义是增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力．<br />所以答案是：（1）有性生殖（2）生殖和发育（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)，还要掌握爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．<br />（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是   ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是    ．<br />（2）动物运动产生的原因．<br />①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．<br />②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的    ， 图中4，5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的   才能完成．<br />③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是   系统．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100123064599269_ST/SYS201707192100123064599269_ST.001.png" width="158" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行    ， 从而保证群体能够更好的生存．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传因素（基因）；在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得<br />（2）关节；协作（相互配合）；神经<br />（3）信息传递<br />【解析】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏．在 遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．叫做学习行为．如蚯蚓走迷宫，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．（2）图中1、2相当于骨，4、5相当于骨骼肌，3相当于关节．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．（3）蜜蜂、白蚁、猴等群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，还形成等级，如：每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等，群体内都有信息交流．<br />所以答案是：（1）遗传因素（基因）；在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得（2）关节；协作（相互配合）；神经；（3）信息传递<br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100123851502088_ST/SYS201707192100123851502088_ST.001.png" width="406" height="467" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是    ．<br />（2）科学家常采用   法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是    ．<br />（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留   性别的个体．<br />（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明    ．<br />（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有   种．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）转基因技术<br />（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”<br />（3）雌<br />（4）基因能控制生物的性状<br />（5）2<br />【解析】解：（1）从图中看出，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛的过程中，导入了人乳铁蛋白基因，因此这项先进的生物科学技术在生物学上称为转基因技术．（2）科学家常采用显微注射法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”．（3）科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留胚胎最好是雌性的，否则它不能产生乳汁．（4）将人乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由基因控制的．（5）丙牛属于代孕母牛，因此丁牛的基因型与丙牛无关．因为甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，其后代的基因型为Aa、aa，故丁牛可能的基因型有2种．<br />所以答案是：（1）转基因技术（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”（3）雌（4）基因能控制生物的性状（5）2<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：<br />（1）果蝇的发育过程属于    ．<br />（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做    ．<br />（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X，Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成    ．<br />（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明    ．<br />（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是    ， 其原因是亲代的基因通过   作为“桥梁”传递给子代所致．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100124978552165_ST/SYS201707192100124978552165_ST.001.png" width="109" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）完全变态<br />（2）变异<br />（3）3对+XY（6+XY）<br />（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果<br />（5）AA或Aa；生殖细胞（精子和卵细胞）<br />【解析】解：（1）果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此果蝇的发育过程属于完全变态．（2）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间在性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．（3）“果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，则雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．（4）“有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”．该现象说明生物的性状是由基因和环境共同作用的结果．（5）从图中看出，一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇有白眼，表明白眼是隐性性状，红眼是显性性状．“显性基因用A表示，隐形基因用a表示”，则白眼的基因组成是aa，红眼的基因组成是AA或Aa．亲代红眼果蝇遗传给子代白眼果蝇的基因一定是a，因此亲代红眼果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100124978552165_DA/SYS201707192100124978552165_DA.001.png" width="278" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，<br />从遗传图解看出，子代红果蝇的基因组成是AA或Aa，其原因是亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代所致．<br />所以答案是：（1）完全变态（2）变异（3）3对+XY（6+XY）（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果（5）AA或Aa（缺一不可）；生殖细胞（精子和卵细胞）<br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育和基因与性状遗传，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100127410759210_ST/SYS201707192100127410759210_ST.001.png" width="216" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />一，提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？<br />二，作出假设：    ． <br />三，实验步骤：<br />①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A，B，C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．<br />②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．<br />③一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A，B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．<br />四，实验分析<br />步骤①设计的主要目的是    ． <br />步骤②观察到蚂蚁的行为是    ． <br />步骤③观察到蚂蚁的行为是    ． <br />五，实验结论：蚂蚁依靠   进行通讯．<br />六，本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是    ． <br />七，实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁是靠气味进行信息交流的；蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B，C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛；气味；防止手上的气味干扰实验；蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等<br />【解析】解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的．（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）．目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向C岛．③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向A岛．（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的．（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果．（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题．<br />所以答案是：（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物； 蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛（5）气味（6）防止手上的气味干扰实验（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁．珊瑚虫显著特征是（ ）<br />A.身体呈辐射对称、有口无肛门<br />B.身体呈两侧对称、有口无肛门<br />C.身体呈圆柱形、有口无肛门<br />D.身体呈圆筒形、身体分节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是节肢动物的特征（ ）<br />A.身体不仅分节，而且分部<br />B.它们的附肢也分节．<br />C.体表有支持和保护作用的外骨骼<br />D.身体分节的动物都是节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，A不符合题意；<br />B、节肢动物的身体许多体节构成的，附肢也分节，B不符合题意；<br />C、节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；C不符合题意；<br />D、身体分节的动物不一定都是节肢动物，如蚯蚓身体也分节，属于环节动物，D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）<br />A.都由很多体节构成<br />B.都有触角<br />C.都有外骨骼<br />D.运动器官都是分节的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用环节动物和节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）<br />A.都是陆生脊椎动物<br />B.都能产有卵壳的受精卵<br />C.都是变温动物<br />D.蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．<br />B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；<br />C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；<br />D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物和爬行动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（ ）<br />A.都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物<br />B.都生活在水中，都用鳃呼吸<br />C.都是无脊椎动物<br />D.都是脊椎动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；河蟹属于甲壳动物，河蚌是软体动物，二者的体内无脊柱，均属于无脊椎动物．因此中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即用鳃呼吸，生活在水中．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）<br />A.鸟的食量大，消化能力强<br />B.鸟的呼吸旺盛，供氧能力强<br />C.鸟的胸肌发达，收缩有力<br />D.鸟的体温高，循环系统发达</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．<br />B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．<br />C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．<br />D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）<br />①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡<br />④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿<br />A.①②<br />B.②③<br />C.②⑤<br />D.④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡<br />④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是（ ）<br />A.“尝试与错误”是常见的动物学习行为<br />B.“尝试与错误”是动物的后天性行为<br />C.“尝试与错误”是动物的先天性行为<br />D.动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 是动物生来就有的，不学就会的先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“尝试与错误”是动物在后头的学习中和在生活经验中获得到的行为，动物越高等．“尝试与错误”的次数就越少．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:135.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物种类</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>43</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td></tr></table><p><br />A.动物的绕道取食是一种学习行为<br />B.丙的学习能力最强<br />C.动物行为与遗传物质无关<br />D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；<br />B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；<br />C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；<br />D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）<br />A.昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精<br />B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪<br />C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应<br />D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制；A错误．<br />B、雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪．B错误．<br />C、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应．C正确．<br />D、胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与提高了哺乳动物的产仔率无关．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物和鸟的主要特征，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项叙述中正确的是（ ）<br />A.鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄<br />B.成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸<br />C.昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象<br />D.果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘．A错误；<br />B、成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B错误；<br />C、昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象．C正确；<br />D、果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态．D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100115718113432_ST/SYS201707192100115718113432_ST.001.png" width="136" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.鸟的胚胎发育是从⑤开始的<br />B.⑥能为胚胎发育提供氧气<br />C.图中③④⑦构成一个完整的卵细胞<br />D.鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、胚盘是胚胎发育的场所，鸟类的胚胎发育就是从这儿开始的．故不符合题意．<br />B、气室内储存着空气，为胚胎发育提供所需的氧气．故不符合题意．<br />C、在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘，故符合题意．<br />D、鸟卵能孵化出小鸟的条件是鸟卵是受精卵，具备胚胎发育所需的适宜的温度，故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用鸟的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下属于有性生殖方式的是（ ）<br />A.竹子的地下茎上长出许多竹笋<br />B.插入土壤中的柳树枝长成一株新个体<br />C.将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子<br />D.水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、竹子的地下茎上长出许多竹笋，属于无性生殖；<br />B、插入土壤中的柳树枝长成一株新个体，属于无性生殖；<br />C、将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子，属于有性生殖；<br />D、水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃，属于无性生殖；<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）<br />A.豌豆种子子叶的黄色和绿色是相对性状<br />B.羊的黑毛与兔的白毛是相对性状<br />C.一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出现<br />D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、豌豆种子子叶的黄色和绿色是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，正确；<br />B、羊和兔是两种生物，因此羊的黑毛与兔的白毛是相对性状不是相对性状，不正确；<br />C、色盲是遗传病，因此一个同学是色盲，老师告诉他这种情况可能在他的后代中出，正确；<br />D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）<br />A.遗传和变异现象在生物界普遍存在<br />B.环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是不遗传的变异<br />C.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代<br />D.在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、遗传和变异现象在生物界普遍存在，正确；<br />B、环境改变引起遗传物质发生改变的变异也是遗传的变异，能够遗传而不是不遗传的变异，错误；<br />C、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，正确；<br />D、在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲为几种无脊椎动物，乙为无脊椎动物进化的大致历程，请据有关知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100120479244965_ST/SYS201707192100120479244965_ST.001.png" width="633" height="268" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从生物进化的历程上看，虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在    ．<br />（2）甲图中属于乙图C类群的动物是    ． 它能寄生在人体内不被消化的主要原因是    ．<br />（3）区分一只细长的圆柱形动物是环节动物还是线形动物的主要标志是看    ．<br />（4）甲图中属于B类群生物的是    ．<br />（5）上述所有生物同属的分类等级是    ．<br />（6）科学家在研究地层化石进展发现，在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节<br />（2）蛲虫；体表有角质层<br />（3）身体是否有由许多相似的体节组成<br />（4）蟹、虾、蝎<br />（5）门<br />（6）没有生命<br />【解析】解：（1）虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，属于环节动物．因此虾较蚯蚓高等．其高等之处主要表现在体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．（2）乙图C类群的动物是线形动物．图甲中血吸虫的身体扁平，有口无肛门，属于扁形动物，蛲虫身体细长，呈长圆柱形，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物．虾、蟹、蝎身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，属于节肢动物．蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．因此甲图中属于乙图C类群的动物是蛲虫，它能寄生在人体内不被消化的主要原因是体表有角质层．（3）线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否由许多相似的体节组成是区分线形动物还是环节动物的主要依据．（4）乙图B类类群是节肢动物，由（2）可知：甲图中属于B类群生物的是蟹、虾、蝎．（5）上述所有生物同属分类等级是门，如节肢动物门、腔肠动物门等，因此其分类等级是门．（6）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，但不是唯一的证据，如胚胎学证据等，常用的研究方法是比较法，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．而在最古老的地层里，没有生物化石，说明地球最初没有生命的．<br />所以答案是：（1）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节（2）蛲虫；体表有角质层（3）身体是否有由许多相似的体节组成（4）蟹、虾、蝎（5）门（6）没有生命<br />【考点精析】关于本题考查的生物进化的总体趋势和分类的单位，需要了解由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】脊椎动物数量最多、结构最复杂．进化地位最高，因有脊椎骨构成的脊柱而得名，并以此区别于无脊椎动物．下列各种生物均代表一类脊椎动物，请分析回答下列问题：<br />（1）如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一．如它的生殖方式是    ， 在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100121680872117_ST/SYS201707192100121680872117_ST.001.png" width="553" height="344" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体．因此，它们的   摆脱对水环境的依赖，这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因．<br />（3）陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应．如蜥蜴出现    ， 使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；鹦鹉的身体里有发达的    ， 使其具有独特的双重呼吸，提高了   效率，从而与空中飞行生活相适应；陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官，这对陆生生活的意义是    ．<br />（4）哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化．如家兔的牙齿有   的分化，对其生存的意义是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有性生殖<br />（2）生殖和发育<br />（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应<br />（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力<br />【解析】解：（1）“如图中的草鱼是最低级的脊椎动物，但是它也与水中生活环境达到了完美的统一”．如它的生殖方式是有性生殖，“在水中受精；靠水的浮力用鳞游泳，并且用鳃吸收水中的氧气”．（2）“生物进化的趋势之一是由水生到陆生．生物要在陆地上生存，首先要解决的问题是陆地干燥缺少水．如眼镜蛇和鹦鹉是真正的陆动物，它们将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼体”．因此，它们的生殖和发育摆脱对水环境的依赖，“这是陆地生物能终生生活在陆地上的重要原因”．（3）“陆地环境复杂多变，陆生生物的结构也是与它生活环境相适应”．如蜥蜴出现颈，“使它的头部可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害”；鹦鹉的身体里有发达的气囊，使其具有独特的双重呼吸，提高了气体交换效率，“从而与空中飞行生活相适应”；“陆生生物一般具有发达的神经系统和感觉器官”，这对陆生生活的意义是能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．（4）“哺乳动物是自然界中最高等的动物，它不仅具有比其它动物更为复杂的结构，而且各器官也为了适应不同的功能进行了分化”．如家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，对其生存的意义是增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力．<br />所以答案是：（1）有性生殖（2）生殖和发育（3）颈；气囊；气体交换；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应（4）门齿和臼齿；增强了摄取食物的能力，又增加了对食物的消化能力<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)，还要掌握爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．<br />（1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是   ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是    ．<br />（2）动物运动产生的原因．<br />①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成．<br />②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的    ， 图中4，5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的   才能完成．<br />③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是   系统．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100123064599269_ST/SYS201707192100123064599269_ST.001.png" width="158" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行    ， 从而保证群体能够更好的生存．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传因素（基因）；在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得<br />（2）关节；协作（相互配合）；神经<br />（3）信息传递<br />【解析】解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏．在 遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．叫做学习行为．如蚯蚓走迷宫，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．（2）图中1、2相当于骨，4、5相当于骨骼肌，3相当于关节．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．（3）蜜蜂、白蚁、猴等群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，还形成等级，如：每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等，群体内都有信息交流．<br />所以答案是：（1）遗传因素（基因）；在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得（2）关节；协作（相互配合）；神经；（3）信息传递<br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100123851502088_ST/SYS201707192100123851502088_ST.001.png" width="406" height="467" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是    ．<br />（2）科学家常采用   法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是    ．<br />（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留   性别的个体．<br />（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明    ．<br />（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有   种．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）转基因技术<br />（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”<br />（3）雌<br />（4）基因能控制生物的性状<br />（5）2<br />【解析】解：（1）从图中看出，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛的过程中，导入了人乳铁蛋白基因，因此这项先进的生物科学技术在生物学上称为转基因技术．（2）科学家常采用显微注射法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”．（3）科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留胚胎最好是雌性的，否则它不能产生乳汁．（4）将人乳铁蛋白基因导入奶牛受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛的事例说明：生物的性状是由基因控制的．（5）丙牛属于代孕母牛，因此丁牛的基因型与丙牛无关．因为甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，其后代的基因型为Aa、aa，故丁牛可能的基因型有2种．<br />所以答案是：（1）转基因技术（2）显微注射法；能在转基因母牛（丁）的乳汁中检测到“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”（3）雌（4）基因能控制生物的性状（5）2<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：<br />（1）果蝇的发育过程属于    ．<br />（2）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做    ．<br />（3）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X，Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成    ．<br />（4）有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该现象说明    ．<br />（5）果蝇的红眼和白眼由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐形基因用a表示）一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，则子代红果蝇的基因组成是    ， 其原因是亲代的基因通过   作为“桥梁”传递给子代所致．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100124978552165_ST/SYS201707192100124978552165_ST.001.png" width="109" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）完全变态<br />（2）变异<br />（3）3对+XY（6+XY）<br />（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果<br />（5）AA或Aa；生殖细胞（精子和卵细胞）<br />【解析】解：（1）果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此果蝇的发育过程属于完全变态．（2）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间在性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．（3）“果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，则雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．（4）“有人做过这样的实验：长翅果蝇在25℃环境下发育成长翅果蝇：在35﹣37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”．该现象说明生物的性状是由基因和环境共同作用的结果．（5）从图中看出，一对红眼果蝇交配后产下的子代果蝇有白眼，表明白眼是隐性性状，红眼是显性性状．“显性基因用A表示，隐形基因用a表示”，则白眼的基因组成是aa，红眼的基因组成是AA或Aa．亲代红眼果蝇遗传给子代白眼果蝇的基因一定是a，因此亲代红眼果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100124978552165_DA/SYS201707192100124978552165_DA.001.png" width="278" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，<br />从遗传图解看出，子代红果蝇的基因组成是AA或Aa，其原因是亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代所致．<br />所以答案是：（1）完全变态（2）变异（3）3对+XY（6+XY）（4）生物的性状是由基因和环境共同作用的结果（5）AA或Aa（缺一不可）；生殖细胞（精子和卵细胞）<br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育和基因与性状遗传，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100127410759210_ST/SYS201707192100127410759210_ST.001.png" width="216" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />一，提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？<br />二，作出假设：    ． <br />三，实验步骤：<br />①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A，B，C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．<br />②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．<br />③一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A，B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．<br />四，实验分析<br />步骤①设计的主要目的是    ． <br />步骤②观察到蚂蚁的行为是    ． <br />步骤③观察到蚂蚁的行为是    ． <br />五，实验结论：蚂蚁依靠   进行通讯．<br />六，本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是    ． <br />七，实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁是靠气味进行信息交流的；蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B，C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛；气味；防止手上的气味干扰实验；蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等<br />【解析】解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的．（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）．目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向C岛．③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向A岛．（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的．（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果．（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题．<br />所以答案是：（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物； 蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛（5）气味（6）防止手上的气味干扰实验（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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