湖南省湘西州龙山县八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓体壁表面有黏液，能保持湿润，这有利于蚯蚓（ ）<br />A.适应陆地生活动<br />B.生殖<br />C.适应穴居<br />D.进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓呼吸．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法中不能起到预防蛔虫病的是（ ）<br />A.不喝不洁净的水<br />B.饭前便后要洗手<br />C.蔬菜瓜果洗净再吃<br />D.随地大小便</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、不喝不洁净的水，可以预防蛔虫病，A不符合题意；<br />B、养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，可以预防蛔虫病，B不符合题意；<br />C、注意个人卫生，不食不清洁的瓜果，可以预防蛔虫病，C不符合题意；<br />D、随地大小便，容易感染蛔虫病，D符合题意；<br />故选：D<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在海洋中的巨无霸﹣﹣蓝鲸以胎生方式繁殖，用乳汁哺育后代，它属于（ ）<br />A.爬行类<br />B.哺乳类<br />C.鱼类<br />D.两栖类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蓝鲸、海豚虽然都生活在水中，但它们具有胎生哺乳的特征为哺乳动物，用乳汁哺育后代的育雏行为，大大提高了后代的成活率，而爬行类、鱼类和两栖动物的生殖方式为卵生．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人直臂提起一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（ ）<br />A.同时收缩<br />B.同时舒张<br />C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，因此感觉比较轻松；双手直臂提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．因此感觉比较累．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物促进生态系统的物质循环，正确的理解是（ ）<br />A.能合成有机物<br />B.分解有机物产生二氧化碳、尿素等，再被生产者利用<br />C.产生的粪便及遗体被分解者分解，释放二氧化碳等<br />D.B和C两项都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识点，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扁形动物的主要特征：身体呈   对称；背腹   ；有口无    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】两侧；扁平；肛门<br />【解析】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．<br />所以答案是：两侧；扁平；肛门</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】线形动物有些是自由生活的，有些   在人、家畜、家禽和农作物的体内．</p></div></div>
<div><p>【答案】寄生<br />【解析】解：线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成；线形动物有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫；有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，如蛔虫、十二指肠沟口线虫、马来丝虫都是营寄生生活的线形动物．<br />所以答案是：寄生．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓的身体由许多   构成，前端和后端可依据   的位置来区分，用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了    ， 蚯蚓是生态系统的   者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用，在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】体节；环带；刚毛；分解；保持其身体湿润，保证呼吸<br />【解析】解：蚯蚓属于环节动物，身体有许多环形体节构成；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．蚯蚓的腹面有许多小突起，叫刚毛，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；<br />生产者主要是指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者主要是营腐生生活的生物，蚯蚓能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环．蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量．所以在生态系统中应属于分解者；<br />蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸；<br />所以答案是：体节；环带；刚毛；分解；保持其身体湿润，保证呼吸．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖动物的主要特征是：幼体生活   中，用   呼吸；成体大多生活在    ， 也可在水中游泳，用   呼吸，   可辅助呼吸．</p></div></div>
<div><p>【答案】水；鳃；陆地上；肺；皮肤<br />【解析】解：两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在陆上生活，也能在水中生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．<br />所以答案是：水；鳃；陆地上；肺；皮肤．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如   系统的调节．运动所需的    ， 有赖于消化系统、呼吸系统、   系统等系统的配合．</p></div></div>
<div><p>【答案】神经；能量；循环<br />【解析】解：运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．<br />所以答案是：神经；能量；循环<br />【考点精析】利用运动系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物的牙齿有    ， 犬齿和   的分化，牙齿分化既提高了哺乳动物   的能力，又增强了对食物的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】门齿；臼齿；摄取食物；消化能力<br />【解析】解：哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能．<br />所以答案是：门齿； 臼齿； 摄取食物； 消化能力<br />【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/6fc83097/SYS201707191843546525730962_ST/SYS201707191843546525730962_ST.001.png" width="131" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[   ]   从[   ]   中滑脱出来的现象．把两块骨牢固地联系在一起的是[   ]    ．<br />（2）骨的运动要靠   的牵拉；当   受到神经传来的刺激时，就会牵动   绕着   活动，于是躯体就会产生运动．<br />（3）在运动中，关节最重要的特点是    ， 剖开关节后，能看到[   ]非常光滑．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；关节头；D；关节窝；B；关节囊<br />（2）骨骼肌；骨骼肌；骨；关节<br />（3）灵活；E<br />【解析】解：（1）若运动过猛或不慎，关节头从关节窝中滑脱出来的现象，叫做脱臼．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．<br />（2.）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．<br />（3.）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．<br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鲫鱼的形态图，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/6fc83097/SYS201707191843547434956705_ST/SYS201707191843547434956705_ST.001.png" width="225" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的   流出．<br />（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是   色，原因是鳃丝上布满了    ．<br />（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要：一是靠   获取食物和防御敌害；二是能在水中    ．<br />（4）填写图中结构名称①   ④    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鳃盖后方<br />（2）鲜红；毛细血管<br />（3）游泳；呼吸<br />（4）背鳍；侧线<br />【解析】解：（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后方流出．<br />（2.）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．<br />（3.）鱼适于在水中生活的特点有：①一是靠游泳获取食物和防御敌害；②鱼的呼吸器官是鳃．（4）图中①背鳍，②鳃，③尾鳍，④侧线，⑤臀鳍，⑥胸鳍，⑦腹鳍<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的资料并回答问题：<br />资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池内浮到水面的金鱼喂它捕食来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连持续了好几个星期．<br />资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．<br />（1）从行为获得的途径来看，美国红雀喂金鱼的行为属于   行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于   行为．<br />（2）美国红雀喂金鱼的行为是由体内的   决定的；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在   的基础上，通过   因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能    ．<br />（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动，分析“资料一”并说出鱼和美国红雀的运动方式    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性；学习<br />（2）遗传物质；遗传因素；环境；适应环境<br />（3）游泳、飞行<br />【解析】解：通过分析可知，（1）从行为获得的途径来看，美国红雀喂金鱼的行为属于 先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 学习行为．<br />（2.）美国红雀喂金鱼的行为是由体内的 遗传物质决定的；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在 遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能 适应环境．<br />（3.）动物的行为常常表现为各种各样的运动，分析“资料一”并说出鱼和美国红雀的运动方式 游泳、飞行．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
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