广东清远阳山县黄坌老区学校七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不属于生物生命特征的表现？（ ）<br />A.蜻蜓点水<br />B.种子萌发<br />C.森林着火<br />D.人的呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蜻蜓点水是蜻蜓在产卵,属于生物的特征，A不符合题意；<br />B、种子萌发属于植物的繁殖，属于生物的特征，B不符合题意；<br />C、森林着火属于自然现象不属于生物的特征，C符合题意；<br />D、人的呼吸属于生物的特征，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的该生活习性有影响的环境因素是（ ）<br />A.阳光<br />B.水<br />C.温度<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】 夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是( )<br />A.实验法的运用<br />B.DNA分子的双螺旋结构的发现<br />C.达尔文的进化论<br />D.林奈的生物分类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段，DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代，分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景，在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2011年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。这个事件后被称作“西瓜爆炸”。至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于（ ）<br />A.观察法<br />B.调查法<br />C.测量法<br />D.实验法</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条 件，在改变的环境下观察生物的行为反应。据此可知，题中叙述的：将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于实验法。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一结构在生物的遗传中具有重要作用，控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动？（ ）<br />A.细胞核<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】 细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是（ ）<br />A.两个新细胞中的遗传物质相同<br />B.新细胞与原细胞分裂前的遗传物质相同<br />C.两个新细胞的体积与原细胞相同<br />D.动植物细胞的分裂过程有不同之处</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定，A、B、D正确；</p><p>细胞经过一次分裂产生的两个新细胞，在体积上会是原来的一半，不会与原细胞相同，新细胞要与原细胞体积一样的话，还需要从周围吸收营养物质，进行细胞生长的过程，C错误。</p><p>【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一组织具有支持、连接、保护和营养等功能？（ ）<br />A.上皮组织<br />B.结缔组织<br />C.肌肉组织<br />D.神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。其中结缔组织有支持、营养、连接和保护等功能。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于植物器官的是（ ）<br />A.血液<br />B.洋葱鳞片叶表皮<br />C.脂肪<br />D.一粒小麦种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 血液属于结缔组织；洋葱鳞片叶表皮 属于保护组织；脂肪属于结缔组织；一粒小麦种子是生殖器官。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是（ ）<br />A.使叶片内的淀粉消耗掉<br />B.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中<br />C.停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中<br />D.储备养料，准备进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前应将植物放在黑暗处放置2-3d的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在芽的结构中，将来发育为侧芽的是（ ）<br />A.生长点<br />B.叶原基<br />C.芽原基<br />D.芽轴</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】由图可知：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/f99155ce/SYS201802240524389673445907_DA/SYS201802240524389673445907_DA.001.png" width="113" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；②叶原基将来发育成幼叶；③幼叶将来发育成叶；④芽轴将来发育成茎．；⑤芽原基将来发育成侧芽。因此将来发育成侧芽的结构分别是芽原基。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】潮湿的粮食堆里会产生大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.光合作用<br />C.吸收作用<br />D.分解作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杜仲有补肝肾，强筋骨的作用。有不法分子盗剥杜仲树皮谋利，致使树木死亡。剥皮能致使树木死亡的原因是因为树皮中有输送有机养料的（ ）<br />A.筛管<br />B.导管<br />C.木质部<br />D.气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体中，口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着某些重要的生理功能，它们共同组成了（ ）<br />A.呼吸系统<br />B.循环系统<br />C.运动系统<br />D.消化系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人体中，口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着人体的消化和吸收等重要的生理功能，共同构成消化系统。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（ ）<br />A.尽量减少光照强度<br />B.适当增加光照强度<br />C.尽量减少二氧化碳<br />D.适当增加氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护和利用森林资源的最佳方案是（ ）<br />A.封山育林，禁止砍伐<br />B.允许林区人民大砍大种，先富起来<br />C.营造单纯的杉木林<br />D.实行有计划的合理砍伐和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 森林是可再生资源，我们要保护好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量。同时要提高 木材利用率和综合利用率。单纯的杉木林中生物种类单一，生态系统的自动调节能力差，生态平衡易被破坏，不利于保护森林资源。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】平时只要大家留意观察就会发现，人们移植花草一般在傍晚或阴天进行，并且给移植的植物遮阳，其目的是（ ）<br />A.降低呼吸作用<br />B.增强吸收作用<br />C.降低蒸腾作用<br />D.降低光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在移栽植物时，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移苗时根部带着土坨，这样做的目的主要是为了（ ）<br />A.保护水分和无机盐<br />B.避免伤害苗的根冠<br />C.避免伤害苗的根毛和幼根<br />D.防止苗不适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分 化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。移苗时根部带土是为了保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，提高幼苗的成活率。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用以下三种水（①蒸馏水、②河水、③稻田中的浑水）分别培养同样大小的番茄苗，一个月之后，幼苗的高度可能是（ ）<br />A.①②③同样高<br />B.①最高，②次之，③最矮<br />C.①②一样，③最矮<br />D.③最高，②次之，①最矮</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】①蒸馏水没有无机盐，因此幼苗生长不良长得最矮；<br />②河水含有少量的无机盐，因此幼苗长得较高，<br />③稻田中的浑水，含有大量的无机盐，因此幼苗长得最高．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“保护生态环境，保护植物资源”是我们每一个人的责任。下列哪种行为是我们不应该做的（ ）<br />A.积极参加植树种草活动<br />B.积极宣传植物在生物圈中的作用<br />C.规劝他人的毁林踏草行为<br />D.讲究个人卫生，经常使用一次性筷子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、 参加植树种草活动，能保护植物资源，保护生态环境，是我们应该做的，A不符合题意；<br />B、宣传植物在生物圈中的作用，也起到了保护植物资源，保护生态环境的作用，是我们应该做的，B不符合题意；<br />C、毁林踏草行为是破坏植物资源和生态环境的行为，规劝他们起到了保护生态环境，保护植物资源是我们每一个人的责任，C不符合题意；<br />D、讲究个人卫生，经常使用一次性筷子，虽然讲究了个人的卫生，但破坏了大量的树木，对于“保护生态环境，保护植物资源”是我们不应该做的，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在菜园里，蚯蚓昼伏夜出，以凋落的黄叶、腐败有机物为食，排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改善土壤结构。<br />（1）蚯蚓可以疏松土壤，改善土壤结构，说明生物能   环境；<br />（2）蚯蚓疏松土壤，有利于农作物根细胞的   作用，为细胞生活提供能量；<br />（3）根吸收氮、磷、钾等无机盐的部位主要是根尖的   区。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）影响<br />（2）呼吸<br />（3）成熟<br />【解析】（1）蚯蚓可以疏松土壤，改善土壤结构，说明生物能 影响环境。<br />（2）蚯蚓疏松土壤，有利于农作物根细胞的 呼吸作用，为细胞生活提供能量。<br />（3）根吸收氮、磷、钾等无机盐的部位主要是根尖的 成熟区。<br />所以答案是：（1）影响；（2）呼吸；（3）成熟</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质和生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米的种子由   、   和   组成。将一粒玉米种子沿中线纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，其中呈深蓝色的结构是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】种皮；胚；胚乳；胚乳<br />【解析】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚乳是其储存营养物质（淀粉）的结构，淀粉由遇碘变蓝的特性。<br />所以答案是：种皮；胚；胚乳；胚乳<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题：（10分）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/f99155ce/SYS201802240524410002404675_ST/SYS201802240524410002404675_ST.001.png" width="424" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从果实和种子的形上来看，你认为花最重要的结构是   和   。<br />（2）图示的结构中，能够产生花粉粒的是［   ］    ， 花粉粒萌发的部位是［   ］   。<br />（3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→    →    → 结果四个阶段。完成这些阶段后，雌蕊的[    ]   就会进一步发育成果实，其中[   ]发育成种子，［   ］   发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。<br />（4）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由   发育而成的。<br />（5）我县很多地方都种有柑桔,若果农在果园里放养蜜蜂，则柑桔的结果率就明显提高。这是因为蜜蜂能促进   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雌蕊,雄蕊<br />（2）1,花药,3,柱头<br />（3）传粉,受精,子房,6,胚珠,7,子房壁<br />（4）受精卵<br />（5）传粉<br />【解析】（1）图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的6胚珠发育成种子，7子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此是花的主要结构是雌蕊和雄蕊。<br />（2）在花的结构中，能够产生花粉粒的结构是花药；花粉粒落到雌蕊的柱头上，受粘液刺激萌发形成花粉管。<br />（3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。完成传粉、受精后，雌蕊的子房就会进一步发育成果实，其中胚珠发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮。<br />（4）朵花经过传粉受精后，受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构，是新一代植物体的幼体。<br />（5）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，柑桔结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。<br />所以答案是：（1）雌蕊；雄蕊；（2）1；花药；3；柱头；（3）传粉；受精；子房；6；胚珠；7；子房壁；（4）受精卵；（5）传粉<br />【考点精析】关于本题考查的传粉和果实与种子的形成，需要了解当传粉不足的时候可以人工辅助受粉；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。 (判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植 物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万 别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物多样性的 一个重要原因是基因（遗传）的多样性。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类的等级中，最大的分类单位是门。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。<br />所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】利用分类的单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞的结构中，只有细胞壁具有保护细胞的作用。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，也具有保护作用。<br />所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物生长是指细胞体积的增大，这是通过细胞生长实现的。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。所以细胞体积的增大是通过细胞的细胞生长实现的。<br />所以答案是：正确</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含 有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运 输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织。<br />所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成。胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。<br />所以答案是：正确</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】 蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来 的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的 蒸腾作用有其积极的意义。<br />所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作物过度密植，会引起减产。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减 产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。<br />所以答案是：正确</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根的生长主要是根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根 冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。<br />所以答案是：正确</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大)．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】银杉和珙桐分别被称为植物界的“大熊猫”和“活化石”。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】 银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。</p><p>珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐 树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它 的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地 区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。<br />所以答案是：正确</p><p>【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
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