江苏省泰兴市洋思中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物和非生物的根本区别在于生物（ ）<br />A.能运动<br />B.由物质组成<br />C.有生命<br />D.有一定的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物都具有生命的基本特征。有的生物能运动，有的不能运动，都有一定的结构；而非生物也有的能运动，有的不能运动，也都有一定的结构，但非生物没有生命的特征。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各选项中不属于生物的是（ ）<br />A.寄生虫<br />B.电脑病毒<br />C.埃博拉病毒<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】寄生虫、埃博拉病毒、蘑菇是真菌，都具有生物的特征，属于生物，而电脑病毒是一种计算机（物理）程序，不属于生物。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列与“模拟海豚研制潜水艇”采用相同的生物技术的是（ ）<br />A.杂交水稻<br />B.克隆动物<br />C.“神舟七号”搭载植物种子<br />D.电子蛙眼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“模拟海豚研制潜水艇”属于仿生技术的应用。电子蛙眼也是仿生技术的应用。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列研究内容中不属于生物学研究范畴的是（ ）<br />A.青蛙捕食<br />B.直升机起飞<br />C.鸟卵孵育<br />D.蜻蜓点水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。青蛙捕食、鸟卵孵育、蜻蜓点水属于生物学研究范畴，而选B直升机起飞不属于生物学研究的对象。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”，这句话说明（ ）<br />A.小草在生长和繁殖<br />B.小草的活动需要能量<br />C.小草能适应环境<br />D.小草在进行遗传</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学研究的内容是（ ）<br />A.生命价值和生命繁殖规律<br />B.生命现象和生命活动规律<br />C.生命意义和生命死亡规律<br />D.生命本质和生命生长规律</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究最基本的方法是（ ）<br />A.观察和实验<br />B.观察和调查<br />C.调查和测量<br />D.实验和测量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察和实验是科学探究的最基本方法，它是科学家用来获得事实和证据重要方法。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学使用显微镜时选用目镜为10×，物镜为40×的镜头进行观察标本，其观察的物象放大倍数是（ ）<br />A.40倍<br />B.50倍<br />C.400倍<br />D.800倍</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜放大的倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×40═400（倍）。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究往往经历六个基本步骤:①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；⑥表达交流。这六个步骤正确的顺序是（ ）<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.③①②④⑤⑥<br />C.②④③①⑤⑥<br />D.②③④①⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】科学探究的基本过程包括：②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑤得出结论、⑥表达交流。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们为了探究食物保鲜的方法，用煮沸灭菌并冷却的肉汤设计了如下图所示的对照实验。根据图示判断他们欲探究的问题是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/99af3b28/SYS201802232226390184838198_ST/SYS201802232226390184838198_ST.001.png" width="328" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.氧气对肉汤保鲜的影响<br />B.澄清肉汤的量对肉汤保鲜的影响<br />C.棉花塞对肉汤保鲜的影响<br />D.影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由上图可知，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸灭菌并冷却，一个瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中，使肉汤变质腐败。而另一瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶内的肉汤中，肉汤保持新鲜．由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自于空气中已经存在的细菌。此实验成功的关键是设计了曲颈瓶，与直颈瓶做对照。因此，根据图示判断他们欲探究的问题是影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为了了解校园里的植物，老师带领着同学们在校园内进行调查。下列关于调查的叙述中错误的是（ ）<br />A.调查首先要明确调查目的和调查对象<br />B.调查要设计合理的调查方案<br />C.抽样调查比普查结果更加准确<br />D.调查包括普查和抽样调查</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】调查的方法步骤：首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷，利用野生水稻经过多次杂交培育出新品种，他采用的主要研究方法是（ ）<br />A.观察法<br />B.调查法<br />C.分类法<br />D.实验法</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。袁隆平被称为“世界杂交水稻之父”他在培育水稻新品种时，采用的主要研究方法是实验法。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽，影响鹦鹉换羽的因素是（ ）<br />A.温度<br />B.阳光<br />C.空气<br />D.水分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天到了鹦鹉褪落一地绒羽。这一现象说明对鹦鹉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国部分省市曾连续多年大旱，造成某些地区植物干旱死亡，这说明（ ）<br />A.生物能影响环境<br />B.环境能影响生物<br />C.生物能适应环境<br />D.生物的生长与环境无关</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】我国部分省市曾连续多年大旱，造成某些地区的植物大面积死亡，主要是环境水分不足造成的，体现了环境对生物的影响。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某种动物常生活在石块下，在腐烂的木料中或潮湿的草丛中也能发现它的身影，这种动物是（ ）<br />A.蝴蝶<br />B.蚂蟥<br />C.鼠妇<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方。所以在花盆、石块下、腐烂的木料中或潮湿的草丛等比较阴暗的地方看到了鼠妇。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的生存环境的描述中，错误的是（ ）<br />A.帝企鹅生活在以南极大陆为中心的冰冷地区<br />B.亚洲象生活在亚洲的热带丛林<br />C.珊瑚虫生活在热带海洋浅海区<br />D.雪莲花生活在寒冷的湖泊中</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、帝企鹅生活在以南极大陆为中心的冰冷地区，是正确的，A不符合题意；<br />B、亚洲象生活在亚洲的热带丛林，是正确的，B不符合题意；<br />C、珊瑚虫生活在热带海洋浅海区，是正确的，C不符合题意；<br />D、雪莲又名雪莲花，石莲，是高寒地区民间常用的一种名贵中草药，生于新疆天山等山脉雪线附近的岩缝、石壁和冰碛砾石滩中，自古被列为“圣药”，“禀日月天地之气，至纯至臻。”雪莲在0℃的严寒，五年才能开花，这在生物学上是相当独特的。D错误，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响骆驼刺生存的最主要的非生物因素是（ ）<br />A.温度<br />B.阳光<br />C.水分<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的植物体植株矮小根系发达，根可伸到地下数米深，可以吸收到土壤深处的水分；它叶成针状可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，保水能力强，适应适应干旱缺水的环境，因此影响这种植物生存的最主要的非生物因素是水分。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】显微镜对光时，对准通光孔的结构是（ ）<br />A.5×的目镜<br />B.10×的目镜<br />C.较短的物镜<br />D.较长的物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于显微镜的操作过程中，不正确的是（ ）<br />A.低倍物镜下视野较亮，细胞数目较多<br />B.装片向右移动时，物象会向左移动<br />C.更换光圈时，视野中亮度不变<br />D.用手转动转换器时，会听到“咔嚓”的声音</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、低倍境下视野亮，细胞数目多，A不符合题意；<br />B、显微镜下观察到的是实物的倒像，所以装片向左移动时，物象向右移动，B不符合题意；<br />C、视野过亮，用小光圈、平面镜调节；视野过暗，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C符合题意；<br />D、物镜装在转换器上，用手转动转换器时，会听到“咔嚓”声，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】汽车尾气的排放是造成雾霾天气的原因之一，这说明（ ）<br />A.人类能适应变化的环境<br />B.人类活动能影响环境<br />C.人类与环境和谐共处<br />D.变化的环境影响人们的生活</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】人类活动要受到自然环境的影响，同时也对自然环境产生一定的影响。汽车尾气的排放是雾霾天气的成因之一，这说明人类的活动能影响环境。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述中属于生物因素对生物生长的影响的是（ ）<br />A.雨露滋润禾苗壮<br />B.草盛豆苗稀<br />C.春来江水绿如蓝<br />D.二月春风似剪刀</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；<br />B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意；</p><p>C、“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，C不符合题意；<br />D、“二月春风似剪刀”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项的描述中，属于与温度变化相适应的是（ ）<br />A.山顶的旗形树<br />B.仙人掌的叶变成刺状<br />C.苍耳果实表面有倒钩<br />D.秋天植物落叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、山顶的旗形树，主要原因是风多为单向风且比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，A不符合题意；<br />B、仙人掌的叶变成刺，可以减少水分的蒸发，是环境因素水对生物的影响，B不符合题意；<br />C、苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围，C不符合题意；<br />D、由于冬天温度低，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以在秋天大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以度过寒冷、干旱的冬季，属于与温度变化相适应的现象，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】到校园中调查生态系统时，需要携带的调查工具中，不是必须携带的是（ ）<br />A.放大镜和望远镜<br />B.玻璃瓶和铲子<br />C.记录本和笔<br />D.显微镜和玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】调查工具使用的场所：调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察．另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况．池塘生态系统中，非生物因素：水温、水中含氧量、水面光照强度等；生物成分：生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻；消费者：虾、草食鱼、肉食鱼；分解者：细菌、真菌．调查时，除了记录本和笔之外，最合适的所带工具是网兜、放大镜、玻璃瓶。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】校园生态系统中，属于生产者的是（ ）<br />A.蜗牛<br />B.海带<br />C.蘑菇<br />D.工人</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】海带属于生产者；工人、蜗牛属于消费者；蘑菇属于分解者。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（ ）<br />A.海洋<br />B.湿地<br />C.森林<br />D.城市</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的叙述中，正确的是（ ）<br />A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分<br />B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈<br />C.生物圈指地球上的人类及人类的生活环境<br />D.生物圈指地球上所有生物及其生活的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，所以生物圈指地球上所有生物及其生活的环境。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛔虫生活在人体的肠道内，吸收人体的营养物质来维持生存，蛔虫和人之间关系属于（ ）<br />A.共生<br />B.寄生<br />C.互助<br />D.竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蛔虫和人，蛔虫生活在人体小肠内，靠吸收人体半消化的食物获取营养物质，对人造成伤害，因此属于寄生关系。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究“不同植被对空气湿度的影响”实验中，必须用到的实验器材是（ ）<br />A.干湿计<br />B.酒精灯<br />C.显微镜<br />D.放大镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器等。不用酒精灯、显微镜和放大镜。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得出如下实验结果。下列判断中，正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸地组</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>草坪组</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灌木丛组</p></td></tr><tr><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>空气湿度平均值</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>55．9%</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>63．7%</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>69．7%</p></td></tr></table><p><br />A.该探究中作为对照的是裸地组<br />B.实验应选择在水源丰富的地方进行<br />C.该探究的实验变量是空气湿度<br />D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A符合题意；<br />B、为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B不符合题意；<br />C、由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C不符合题意；<br />D、植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.海洋<br />B.生物圈<br />C.森林<br />D.喜马拉雅山</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号失败说明（ ）<br />A.人类迄今为止还无法建立一个适合人类永久生存的环境<br />B.生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同的家园<br />C.生物圈Ⅱ号需要足够的水<br />D.生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，去掉叶片上的叶绿素正确的方法是（ ）<br />A.将叶片浸到清水中直接加热<br />B.将叶片浸到酒精中直接加热<br />C.将叶片浸到酒精中隔水加热<br />D.将叶片浸到水中隔酒精加热</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】叶片中含有叶绿素，叶绿素只能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。因此，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热的原因是防止酒精燃烧；目的是脱去叶绿素。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们常用碘酒鉴定淀粉的存在，这是因为（ ）<br />A.有机物遇碘变蓝色<br />B.有机物遇碘变红色<br />C.淀粉遇碘变红色<br />D.淀粉遇碘变蓝色</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】淀粉遇碘能变成蓝色，故使用碘液检验淀粉的存在。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海尔蒙特由柳树栽培试验确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ）<br />A.二氧化碳<br />B.水<br />C.氧气<br />D.无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯。当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一般来说，绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）<br />A.根<br />B.茎<br />C.叶<br />D.花</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】密封的蔬菜大棚内，氧气和二氧化碳浓度最高的时间分别是（ ）<br />A.清晨、清晨<br />B.傍晚、清晨<br />C.清晨、傍晚<br />D.傍晚、傍晚</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用；傍晚时刻，植物进行了一天的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时密封的蔬菜大棚氧的浓度最高，而在凌晨，植物刚刚进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生了大量的二氧化碳，大棚中氧气含量此时最低，二氧化碳的浓度最高。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把盆栽扶桑经过一昼夜的暗处理，再将其枝条上一片叶的主叶脉切断，如下图所示。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片上半部分呈棕黄色，下半部分呈蓝黑色。这个实验表明光合作用需要（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/99af3b28/SYS201802232226440036147209_ST/SYS201802232226440036147209_ST.001.jpeg" width="79" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.水<br />B.阳光<br />C.空气<br />D.温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】水是光合作用的必须原料，水由导管运输。把叶片的叶脉切断后，叶脉中导管被割断，因此叶片的上半部缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；叶片的下半部有水分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色．所以经过黑暗处理的扶桑枝条上一叶片的叶脉切断（如图），在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，滴加碘液处理，叶片的上半部没有变蓝，下半部变蓝，这个实验结果表明光合作用需要水分。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图所示的实验装置图，可以探究植物的光合作用需要（注：25%氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/99af3b28/SYS201802232226442145100104_ST/SYS201802232226442145100104_ST.001.png" width="173" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.水<br />B.二氧化碳<br />C.有机物<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉．B瓶内的空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，玻璃瓶中的叶片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外叶片可以正常的吸收二氧化碳；因此A、玻璃瓶的叶片是一组对照实验，B瓶外的叶片是实验组，A瓶内的叶片是对照组，变量是二氧化碳。 所以此图可探究光合作用是否需要二氧化碳。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位在（ ）<br />A.分生区<br />B.伸长区<br />C.成熟区<br />D.根冠</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）和根毛细胞浓度（乙）的关系是（ ）<br />A.甲﹥乙<br />B.甲=乙<br />C.甲﹤乙<br />D.无法判断</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物的根能从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，或者说外界溶液浓度小于根毛细胞液浓度，即甲＜乙。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一株大豆叶片发黄，植株矮小，土壤中可能缺少的养料是（ ）<br />A.含氮的无机盐<br />B.含钾的无机盐<br />C.含磷的无机盐<br />D.含硼的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。</p><p>土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。</p><p>缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。</p><p>可见，一株大豆叶片发黄、植株矮小，土壤中可能缺少的养料是含氮的无机盐。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】移栽幼苗时，应尽量在幼苗期进行并带土移栽，其主要目的是（ ）<br />A.减少水分散失<br />B.保护根冠和分生区<br />C.防止幼根和根毛受损<br />D.防止营养流失</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验中，能够作为对照的一组是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/99af3b28/SYS201802232226451747792987_ST/SYS201802232226451747792987_ST.001.png" width="343" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲和乙<br />B.甲和丙<br />C.甲和丁<br />D.乙和丙</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，A符合题意；<br />B、甲与丙唯一变量是绿色植物，目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，B不符合题意；<br />C、甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C不符合题意；<br />D、乙和丁虽然有一个变量绿色植物，但是都没有光，都不能进行光合作用，因此不能形成对照实验，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明放学回家的时候，看到农民在水稻田里施人粪尿，回家后也把一盆尿倒在自己种的丝瓜根部土壤上，结果不久后丝瓜就萎蔫死亡了。这是因为（ ）<br />A.尿液中有尿素，尿素会使植物中毒<br />B.尿液使丝瓜根毛大量失水<br />C.尿液使丝瓜根毛大量吸水<br />D.尿液使土壤温度大大升高</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】因为尿液浓度比平时植物所处的液体环境的浓度大，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致丝瓜因失水而萎蔫死亡的现象。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列四种液体中，最适合苗苗选来替代无土栽培液种植小青菜的是（ ）<br />A.自来水<br />B.纯净水<br />C.蒸馏水<br />D.土壤浸出液</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】水、纯净水还是蒸馏水都没有植物生长需要的无机盐；而土壤浸出液有植物生活所需无机盐，所以最适合无土栽培培养液替代品的是土壤浸出液。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
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