江苏省淮安市田家炳中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的描述中正确的是（ ）<br />A.动物能呼吸、植物不能<br />B.生物都是由细胞构成的（除病毒外）<br />C.动、植物都能运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、生物能进行呼吸， A不符合题意；</p><p>B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，B符合题意；</p><p>C、动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动，C不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）<br />A.母鸡下蛋<br />B.铁皮生锈<br />C.雨后春笋</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】母鸡下蛋体现了生物繁殖现象；铁皮生锈是自然现象，不属于生命现象；雨后春笋体现了生物的生活需要营养。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究的一般步骤顺序是（ ）<br />①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤得出结论<br />A.②④①③⑤<br />B.②④①⑤③<br />C.①③②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的步骤是：①提出问题；③作出假设；②制定计划；④实施计划；⑤得出结论。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，视野中细胞数目最多的是（ ）<br />A.目镜15× 物镜10×<br />B.目镜10× 物镜4×<br />C.目镜10× 物镜10×</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜。15×10=150倍，10×4=40倍，10×10=100倍。10×4=40倍，放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果在载玻片上写一个“ｑ”字，在显微镜下看到的是（ ）<br />A.ｄ<br />B.ｐ<br />C.ｂ</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母“q”写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是在显微镜下看到的图象了。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ）<br />A.粗准焦螺旋<br />B.压片夹<br />C.反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、焦螺旋可以调节镜筒，使镜筒上升或下降。粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度大，一般先用粗准焦螺旋找到物像；细准焦螺旋使镜筒升降的幅度较小，一般是用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋将物像调清晰，A不符合题意；</p><p>B、压片夹在载物台上，固定玻片，B符合题意；</p><p>C、反光镜和遮光器都能调节光线的强弱，反光镜有平面和凹面两面。凹面镜可以聚光，C不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（ ）<br />A.转换器<br />B.光圈<br />C.反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱；透过目镜可以观察到视野内的物像。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是: （ ）<br />A.森林<br />B.生物圈<br />C.海洋</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸭是一种比较耐寒的鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）<br />A.光<br />B.温度<br />C.水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（ ）<br />A.温度影响金鱼的呼吸<br />B.沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲<br />C.七星瓢虫捕食蚜虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；如温度影响金鱼的呼吸，沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲，这些都是非生物因素对生物影响。</p><p>生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。如七星瓢虫捕食蚜虫就是反映生物因素对生物的影响。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物适应环境的例子是（ ）<br />A.仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存<br />B.枯叶蝶的形状像枯叶，不容易被敌害发现<br />C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、仙人掌一般生活在沙漠地区，环境极其干旱，仙人掌茎变得非常肥厚，叶呈刺状，可以减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A不符合题意；</p><p>B、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的适应，B不符合题意；</p><p>C、“龙生龙；凤生凤；老鼠的儿子会打洞。”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，体现了生物的遗传具有普遍性，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】野牛休息时，体态与岩石相似，有利于躲避天敌，这种现象体现了（ ）<br />A.生物适应环境<br />B.生物依赖环境<br />C.环境改变生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，可以防御敌害，以利于保护自己，是对环境的一种适应，是长期自然选择的结果。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物对环境的影响的一项是（ ）<br />A.大雁南飞<br />B.森林净化空气<br />C.大树底下好乘凉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，A符合题意；</p><p>B、森林净化空气，是森林中的植物对环境的影响，B不符合题意；</p><p>C、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）<br />A.动物和植物将会越来越繁盛<br />B.生态系统将会越来越大<br />C.动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通常在移栽树木时，根部都要带土的主要原因是（ ）<br />A.避免伤害幼根及根尖<br />B.避免伤害根冠<br />C.为了保留水分和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法正确的是（ ）<br />A.生物圈由植物、动物以及微生物构成<br />B.生物圈包括地球的全部<br />C.生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总和</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜进行观察时，应该（ ）<br />A.右眼观察，左眼闭上<br />B.两眼睁开，左眼观察<br />C.左眼观察，右眼闭上</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开。我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列环境适应鼠妇生活的是（ ）<br />A.阴暗、干燥<br />B.明亮、潮湿<br />C.阴暗、潮湿</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少。所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在设计对照实验中，下列选项中能作为一组对照实验的是（ ）<br />A.有光和无空气<br />B.有光和有空气<br />C.有光和无光<br />D.有水分和无空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、“有光和无空气”变量有两个：光和空气，A不符合题意；</p><p>B、“有光和有空气”变量有两个：光和空气，B不符合题意；</p><p>C、“有光和无光”只有一个变量，变量是光，可以作为一组对照试验，C符合题意；</p><p>D、“有水分和无空气”变量有两个：水分和空气，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学研究的最基本方法（ ）<br />A.解剖和分析<br />B.探究和实践<br />C.观察和实验<br />D.取样和实验</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；</p><p>实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。</p><p>观察和实验是科学探究的最基本方法。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果实验结果和假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ）<br />A.修改实验数据<br />B.修改假设<br />C.重新进行实验<br />D.进一步查找相关资料</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。</p><p>综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）<br />A.一片森林中的所有树木<br />B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境<br />C.一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等<br />D.一个池塘中的所有动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、一片森林中的树木，只是生产者，没有动物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意；</p><p>B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；</p><p>C、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C符合题意；</p><p>D、一个池塘中的所有动物，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】银边天竺葵的叶片用光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后发现整个叶片（ ）<br />A.边缘不变蓝，其他部位变蓝<br />B.变蓝<br />C.边缘变蓝，其他部位不变蓝<br />D.不变蓝</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】银边部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。其它叶片部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一棵松树的根尖上，吸收水分和无机盐的主要部位是：（ ）<br />A.分生区<br />B.伸长区<br />C.成熟区<br />D.根冠</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用的产物是（ ）<br />A.有机物和氧气<br />B.二氧化碳和水<br />C.二氧化碳和水、阳光<br />D.有机物和水</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/a6830425/SYS201802232225414718846798_DA/SYS201802232225414718846798_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气；</p><p>可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物生长过程中需要量最多的无机盐不包括下列哪一种（ ）<br />A.含磷的<br />B.含钾的<br />C.含氮的<br />D.含铁的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组为了探究“绿叶在光下制造有机物”，如图，请你结合所学知识回答问题：（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/a6830425/SYS201802232225418214674104_ST/SYS201802232225418214674104_ST.001.png" width="469" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />该实验正确的操作步骤是：①→②→③→      →⑤．<br />A.⑦⑥④<br />B.④⑦⑥<br />C.⑥④⑦<br />D.⑦④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由图可知，该实验的方法步骤：①暗处理→②部分遮光后③光照→摘下叶片去掉黑纸片→⑦酒精脱色→④漂洗后⑥滴加碘液检验→⑤冲掉碘液观察叶色。即①→②→③→⑦→④→⑥→⑤。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察人的口腔上皮细胞时，实验室光线较暗，调试操作应使用（ ）<br />A.大光圈，平面镜<br />B.小光圈，平面镜<br />C.大光圈，凹面镜<br />D.小光圈，凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。要将视野调得暗一些，需要选用的是小光圈，平面镜。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察物体时，若目镜为10×，物镜为40×，则观察的物体被放大了      倍（ ）<br />A.10<br />B.40<br />C.400<br />D.1600</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜为10×，物镜为40×，则观察的物体被放大了400倍。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着（ ）<br />A.目镜<br />B.玻片标本<br />C.镜筒<br />D.物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，通常属于分解者的一组是（ ）<br />A.水藻和细菌<br />B.细菌和真菌<br />C.鱼和蛇<br />D.地衣和大豆</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p><p> </p></div>
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